Экологический проект: Вторая жизнь упаковки
проект (старшая группа)

Проект: Вторая жизнь упаковки

Тип проекта : творческий, с элементами исследования.

Объект исследования: применение упаковок в жизни человека.

Актуальность проекта : XXI век это не только век высоких технологий, но и глобальных экологических проблем. Одной из таких проблем является загрязнение окружающей среды различными упаковочными материалами (картон, пластик и полиэтиленовыми пакетами). При производстве товаров используют упаковочную продукцию. Бумага и картон являются преобладающим типом упаковочных материалов в мире. Сырьем для производства картона и бумаги, является древесная целлюлоза, химически переработанная древесина хвойных или лиственных пород деревьев. А производственная вырубка деревьев, ведет к истреблению лесных ресурсов. Раньше мы не задумывались над тем, что картонная коробка может получить новое применение, сделав из нее оригинальные поделки. Так родилась идея дать вторую жизнь использованным упаковкам.

Гипотеза: если из использованной картонной упаковки делать поделки для домашнего использования, то уменьшится количество выбрасываемого бытового мусора, тем самым будет сохраняться окружающая нас природа.

Цель проекта : найти способы вторичного применения картонной упаковки в бытовых условиях.

Задачи проекта :

1. Найти и узнать, для чего и зачем нужна упаковка?

2. Узнать сколько бумажной упаковки выбрасывает наша семья в течении

месяца.

3. Освоить технологию изготовления поделок из бумаги и коробок.

4. Использовать полученные экологические навыки в повседневной жизни.

Используемые методы: изучение и анализ литературы и материалов сети Internet, наблюдение, эксперимент, описание, социологический опрос-анкетирование, сравнительный анализ и обобщение.

Практическая значимость: полученный в ходе проектной деятельности материал может быть использован в образовательной и исследовательской деятельности экологической направленности с детьми дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ

В повседневной жизни, человек не задумывается о том, сколько

ненужных вещей и отходов он выбрасывает на свалку, где скапливаются горы и залежи мусора.

Эта проблема в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. Люди считают, что избавиться от мусора можно, если его закопать или сжечь, но вредные вещества, которые попадают в почву, наносят вред окружающей природе.

Наша семья, как и многие другие семьи, совершает различные покупки, после которых остается очень много упаковки : пластиковой, полиэтиленовой, картонной, бумажной. Если мы, не задумываясь пластиковую тару, пакеты выбрасывали в мусорное ведро, то при покупке обуви, бытовой техники, продукции в картонной упаковке, приходилось складировать на балконе, так как этот товар имел гарантию на определенный срок. Таким образом, у нас скопилось большое количество картонных упаковок, которые необходимо было как – то утилизировать. Ребенок обратил наше внимание на то, что очень много картонных коробок у нас дома разной формы: длинные, большие, квадратные, из плотного и тонкого материала. Об этой проблеме как-то речь зашла в детском саду, воспитатель предложила принять участие в экологическом проекте и провести исследование на тему «Вторая жизнь упаковки» по использованию картонной, бумажной тары в быту. Так появился наш проект «Картонная упаковка»

ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1 этап – организационный

«Изучение литературы»

На первом этапе мы с сыном ознакомились понятиями: «картонная тара», «целлюлоза», «гофрокартон», «гофробумага». С помощью Интернет- ресурсов узнали о глобальной проблеме вырубке леса, о деревоперерабатывающей промышленности и о современных способах переработке деревьев [10]. Изучили литературу о том, как люди использовали в быту бумагу: оказывается, впервые для упаковки продуктов бумагу стали использовать еще в конце XVII в. в Германии. Картон появился в 1871г, в него упаковывали предметы из стекла. У нас в России картон впервые появился в 1910 г. Год спустя открылось первая фабрика по выпуску этого материала в г. Выборге. В 1916 г. в нашей стране был изобретен 5-ти слойный гофрокартон, используемый для упаковки хрупких и крупногабаритных товаров. Сегодня материал выпускается в 45 регионах РФ. Имея информацию и представления о картонных упаковках, мы перешли к основной цели реализации нашего проекта 

2 этап – исследовательский

«Исследование»

На втором этапе проектной деятельности, мы решили провести исследование: