календарное планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

ТЕМА НЕДЕЛИ

«Такая разная музыка»

ЦЕЛЬ

    Знакомство детей с различными музыкальными инструментами и их звучаниями.

ЗАДАЧИ

-    формировать умение правильно называть музыкальные инструменты.

-   развивать способности к подражанию, умение ритмично двигаться, развивать связную речь (посредством ответов на вопросы, диалога, общих речевых навыков), развивать любознательность, развивать зрительное восприятия, внимание, память, мышление.

-    воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное и художественное произведение.

- развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

-     Развивать коммуникативные навыки у детей.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Умение работать в коллективе.

Утренняя гимнастика

Утренняя зарядка с музыкальным сопровождением.

Гимнастика после сна

 Физические упражнения. Ходьба по дорожке здоровья, ребристая доска, резиновый коврик, массажные коврики. Водные процедуры.

день недели

Режимные моменты

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности ПРС

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Понедельник 24.02.2025

Утро

Организация НОД  на основе речевого, музыкального развития

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа об окружающем мире.

Игра «Что звучит» (развитие звуковой культуры речи)

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

День

Центр математики –Д./и. «Что бывает широкое?» (длинное, высокое, низкое, узкое)

Центр книги  - стихотворения «Бей, барабан!» И.Гамазкова.

 Центр творчества–раскрашиваем барабан

Прослушать муз.произведение.

Беседа «Что такое музыкальные инструменты».

Д/и. «Угадай, кто позвал?» Развивать слух. Внимательность. Д/и. «Чего не стало?» Развивать наблюдательность, память. 

С.р.игра «Магазин музыкальных инструментов».

Прогулка. П/и «Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Д/и «Найди предмет».

Игра на релаксацию «Улыбнись».

Игры, направленные на развитие мелкой моторики.

Конструктор.

Пазлы.

После сна

  Гимнастика после сна. КГН «Каждой вещи свое место».

Дид. игра «Собери картинку».

Атрибуты к игре

Вечер

Прогулка. Чтение литературы.

Самостоятельная деятельность в центах активности по интересам детей

 Выносной материал для труда и игры.

день недели

Режимные моменты

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности ПРС

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Вторник 25.02.2025

Утро

Организация НОД  на основе познавательного, конструктивного , физическогоразвития

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа об окружающем мире.

Д/и: «Подбери по цвету»

Индивидуальные беседы  о необходимости  формирования

 у детей навыков самообслуживания.

День

Центр математики – игра  на сравнения двух предметов по высоте.

Центр книги - А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет».    Центр творчества –Совместная конструктивная деятельность.

Беседа: «Зачем нам нужна музыка».

Выполнить зрительную гимнастику.

Д/и «Назови музыкальный инструмент».

Конструирование « «Самодельные музыкальные инструменты».

Прогулка. П\и  «У медведя во бору». Наблюдение за небом. Отметить состояние, цвет неба, наличие облаков.

«Самые аккуратные» Приучать к самостоятельности, наводить порядок в шкафчике, складывать вещи.

Игра «Топни-хлопни».

Игра «Попугайчики».

Книжный уголок (подбор материала по теме недели)

Музыкальные инструменты (игруш.)

После сна

   Оздоровительные упражнения после  сна.

Д/игра «Из какого мультфильма музыка?» «Музыкальные загадки»

Упражнение « Штриховка»

Атрибуты к игре

Вечер

Прогулка. Чтение литературы.

Игры в игровом уголке с любимыми игрушками.

 Выносной материал для труда и игры.

день недели

Режимные моменты

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности ПРС

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Среда 26.02.2025

Утро

Организация НОД  на основе художественного, музыкального развития

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа об окружающем мире.

Д\и  «Чего не стало»

Рекомендовать чтение художественных произведений ( по теме недели)тс рассматриванием иллюстраций

День

Центр математики –  «Веселые матрешки»( сравнение по величине)

Центр книги -  Воронкова Л.Ф. «Снег идет» (из книги «Снег идет»)Центр творчества –  рисование «Веселый оркестр»

Беседа с детьми о том, что они узнали о

музыкальных игрушках, инструментах.

Пальчиковая игра «Веселый барабан».

Игра “Кто спрятался? ”

Д/игра «Чудесный мешочек» Упражнять узнавать муз.инструмент на ощупь.

Прогулка.  П/ игра «Перебежки-догонялки» .

Проговаривание чистоговорок.

Дидактические игры:

«Кому что нужно»

«Мальчики и девочки»

«Чья вещь»

Мелкие игрушки для самостоятельной театрализованной деятельности

  раскраски

После сна

   Оздоровительные упражнения после  сна.

Слушание музыки.

Упражнять конструировать из конструктора «Лего»

Атрибуты к игре

Вечер

Прогулка. Чтение литературы.

Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность;

 Выносной материал для труда и игры.

день недели

Режимные моменты

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности ПРС

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Четверг 27.02.2025

Утро

Организация НОД  на основе художественного, физического развития

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа об окружающем мире.

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка

Листы бумаги разного цвета и размера

Вечерние индивидуальные беседы с родителями

День

Центр математики – игра «Поиграем, посчитаем»

Центр книги-  Прокофьева С.Л. «Маша и Ойка», «Сказка про грубое слово «Уходи».

Центр конструирования – «Строим теремок»

Выполнить артикуляционную гимнастику.Беседа « Мир полон звуков». Д/и “Один-много”.

Д/и «Каждой игрушке свое место».

Прогулка. Наблюдение за изменениями в природе. П/Игра «Повторяйте за мной».

Складывание разрезных картинок из двух половинок, трех частей.

Д/и «Найди такой же по форме».

Практическое упражнение “Аккуратный шкафчик”.

бумага, карандаши, краски.

Настольные игры.

Восковые мелки.

После сна

 Ходьба по дорожкам здоровья. Гимнастика после сна.

Игра «Что пропало?»

Атрибуты к игре

Вечер

Прогулка. Чтение литературы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

 Выносной материал для труда и игры.

день недели

Режимные моменты

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности ПРС

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Пятница 28.02.2025

Утро

Организация НОД  на основе речевого, художественного развития

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа об окружающем мире.

Показ: как ухаживать за растениями

Рекомендации  Разучить с детьми загадки об инструментах.

День

Математическое развитие -  игра «Большой – маленький»

 Центр книги -   Волков «Все о музыке»

Центр творчества –  аппликация «Проводим зиму»

Беседа на тему “Хорошие манеры для малышей”.

Музыкальная игра «Вот как мы умеем» - учить детей выполнять движения под музыку, подпевать.

Д/и «С какой ветки детки». Игра «Собери в корзиночку». Прослушивание аудиозаписей детских песенок. Прогулка.

Д/ по развитию речи «Сколько их?». Цель: согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже.

Раскраски, трафареты.

Напольный конструктор

Настоль - печатные игры по выбору детей.

После сна

Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, воздушные ванны, закаливающие процедуры.

Д/и: «Ласковые слова».

Атрибуты к игре

Вечер

Прогулка. Чтение литературы.

Игры с детскими музыкальными инструментами.

 Выносной материал для труда и игры.