«Методическая разработка, реализуемая в рамках проектной деятельности» 15.04.2025г
проект (средняя группа)

«Методическая разработка, реализуемая в рамках проектной деятельности»

Муниципальное казенное

 дошкольное образовательное

                                                                   учреждение «Детский сад  

                                                                   комбинированного  вида

                                                                               № 3 «Солнышко» р.п Куйтун

                                                                  Познавательно - творческое развитие

                                                                        в средней группе

Тема: «Что такое космос?»

Подготовила воспитатель:

Сергеева О. А

апрель 2025 год

Планирование работы по реализации проекта «Что такое космос?»

Приложение

Подвижные  игры:

1.«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

- Ждут нас быстрые ракеты

Для полёта на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг, и игра начинается сначала.

2.«Космонавты»

Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя.

Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».

- Запускаем мы ракету « У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса,

- Завели моторы «Р- р- р»: движение по кругу друг за другом

- Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны.

- На  заправку полетели: присели -  руки вперёд, заправились – руки опустили.

Игра повторяется несколько раз по желанию детей.

3.«Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полётов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет –

Опоздавшим места нет!

Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

6.«Солнышко и дождик»

Цель: повторить правила: ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

Дети сидят на скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко», дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик. Скорей домой!» дети на свои места.

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Сюжетно-ролевые игры.

«Космонавты»

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».

 «Полёт в космос»

Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы.

«Больница для космонавтов»

Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

«Космическое путешествие».

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Игра-путешествие «Я здоровье берегу - быть космонавтом я хочу»

Цель: Формирование основ культуры здоровья, здорового образа жизни.

Задачи:

1. Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.

2. Обогащать знания детей о подготовке космонавтов.

3. Расширять умение высказываться, аргументировать свои ответы.

4. Воспитывать коммуникативные качества.

Материал к занятию: Фонограммы песен, магнитофон, ИКТ, алгоритм мытья рук, карточки с изображением продуктов питания, модели с изображением.

Подготовительная работа: В совместной деятельности с воспитателем группы с детьми проводился цикл бесед о здоровом образе жизни и культурно – гигиенических навыков. Проводился цикл бесед о космосе и космонавтах.

Ход игры:

I. Дети входят в группу. Звучит песня «Запевалы звездных дорог» Муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова.

На экране появляются слайды по теме «Космос»

Воспитатель:

- Ребята, вы сейчас увидели на экране картинки, изображающие космическое пространство. В космосе есть много звезд, вокруг некоторых вращаются планеты. Наверное, многим из вас захотелось побывать в космосе и увидеть это самим.

II. Проблемная ситуация

Для полетов в космос отбирают космонавтов.

Незнайка тоже мечтает стать космонавтом. Как же ему помочь? Что надо рассказать ему и показать? Давайте подумаем, кого берут в космонавты?

1. Рассказать ему, что нужно для того, чтобы быть здоровым.

2. Продемонстрировать, как это нужно делать.

III. С чего нужно начать Незнайке, чтобы стать здоровым, ловким (Выполнять режим дня)

- Чтоб здоровым стать,

- Режим надо выполнять.

(Выставляются модели распорядка дня)

1. С чего начинается день? (С утренней гимнастики)

Космонавтом хочешь стать-

Зарядку надо выполнять.

Звучит фонограмма «На зарядку становись»

Дети выполняют движения.

2. Слушайте правило: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»

Чтение стихотворения

Не забудь простой науки:

Сел обедать - вымой руки!

Поиграл с котенком милым –

Тут же вымой руки с мылом

Не бери пример с грязнули

И водичке доверяй

Вымой руки, вымой уши,

Про лицо не забывай.

Расскажите Незнайке, как надо правильно мыть руки.

Рассказ детьми по алгоритму, как правильно мыть руки.

Дарят Незнайке алгоритм умывания на память.

3. Ребята, а что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети выставляют на доску модель правильного питания.

- Надо правильно питаться,

Чтоб с болезнями не знаться.

Воспитатель: - Дети давайте станем садовниками и вырастим волшебное дерево «Здоровья»

(Дети развешивают на дерево картинки с изображением полезных продуктов)

4. С каким правилом еще нужно познакомить Незнайку?

Дети выставляют следующую модель – прогулки на свежем воздухе

Если хочешь быть здоров -

В любую погоду гуляй,

В подвижные игры играй

Расскажите, почему нужно гулять? (свежий, чистый воздух)

Динамическая пауза «Земля»

Пилот в космической ракете внизу за стеклами кабины

На землю глянул с высоты В молочных облаках летал

Еще никто, никто на свете Далекий, маленький, любимый

Такой не видел красоты! Земной голубоватый шар.

5. Следующее правило (Выставить модель)

Надо вовремя ложиться –

Для здоровья пригодиться

Расскажите почему? (Чтобы наш организм отдохнул, чтобы наши глазки отдохнули, и синились хорошие сны)

6. Воспитатель: - Ребята, в полет космонавты отправляются целыми отрядами – это космическая семья.

И чтобы все получилось, чтобы выполнить задание, которое поручают отряду космонавтов нужно еще одно качество, как вы думаете, какое? (Хорошее настроение)

Да, от настроения зависит и здоровье человека. Если человек хмурый, то у него и дела идут неважно. А веселый, радостный человек и сам в хорошем настроении и другим дарит бодрость.

Звучит песня Шаинского «Улыбка»

Дети выполняют произвольные движения

IV. Ребята, давайте проверим, все ли мы рассказали и показали Незнайке.

Что мы делали, чтобы рассказать о режиме дня?

Что показали, как делать, что есть?

Звучит песня «Как до небес добраться» Муз. Шидилова, сл. Кузьмина

Незнайка благодарит детей

- Спасибо, теперь я знаю, что мне делать, чтобы попасть в космонавты.

Воспитатель: - Кто знает, ребята, может быть, и кто-нибудь из вас станет космонавтом и отправиться в полет к другим планетам, к звездам.

Для этого нужно не бояться летать, а также уметь идти к поставленной цели, преодолевать все препятствия и расти здоровыми.