Дидактическое пособие "Вязанный конструктор"
методическая разработка (младшая группа)

Выступление на методическом объединении воспитателей групп общеразвивающей направленности КМО.

Опыт работы по использованию дидактического пособия «Вязанный конструктор»

Воспитатель МБДОУ «Д/С №11»

Третьякова О.А.

Слайд 1

Маленький ребенок — исследователь и инженер по своей природе. Ему нравится узнавать и создавать новое, изобретать необычные конструкции. Если попытаться соотнести сложность задач, которые каждую минуту решает маленький человек, с его силами, знаниями и возможностями — получится, что задачи эти нисколько не легче, нежели те, которые решает профессиональный архитектор.

Хочу представить вашему вниманию дидактическое пособие «Вязаный конструктор».

Слайд 2 (на слайде фото конструктора)

Данное пособие состоит из вязаных полосок и геометрических фигур разного цвета. На одной стороне полоски или фигуры я пришила пуговицу, а с другой стороны сделала петельку.

И в итоге получился легкий, мягкий, красочный конструктор, связанный из различной пряжи, и легко обрабатывается, что немало важно. Пособие многофункциональное, можно использоваться во всех возрастных группах.

Работа с пособием может осуществляться индивидуально, с группой или подгруппой, в любой из образовательных областей.

Слайд 3 (на слайде цель и задачи)

Цель: Формирование умения создавать различные модели по образцу, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики рук детей.

2. Изучение и закрепление основных цветов и их оттенков.

3. Знакомство с понятиями "много" и "один", "длиннее" и "короче";

4. Закрепление знаний о геометрических фигурах.

5. Развитие мышления, воображения, фантазии и творчества у детей.

В младших группах можно использовать конструктор для закрепления цвета, геометрических фигур, пространственных представлений. В старших группах - в качестве счетного материала, так же можно изучать алфавит, складывая из полосок разные буквы и слова. Способствует развитию не стандартного мышления, развитию мелкой моторики, развитию речи. Играть можно на любой поверхности, мы играем на столе.

Слайд 4 (на слайде фото детей с конструктором)

Сначала детям нужно показать способ соединения цветных полосочек и показать несколько самых простых примеров, начиная с ломаной линии (две полосочки) или квадрат (четыре полоски). Я сделала карточки с образцами. Их можно использовать, если у ребенка возникают трудности, и он не может самостоятельно начать работать с полосками. Глядя на фото, он выбирает нужные цвета и работает с ними.

Постепенно дети сами начинают придумывать варианты использования, и создают свои картины.

Ребята используют конструктор не только для строительства различных фигур, но и создают украшения - бусы, браслеты.

Вязаный конструктор даёт необычный простор для фантазии и позволяет детям воплощать различные идеи. Моим воспитанникам очень понравился "необычный" конструктор. Они с удовольствием фантазирую, создают свои работы и радуются результатам, а значит, мои старания прошли не зря.

Сейчас предлагаю посмотреть, как я использую конструктор как часть занятия по формированию элементарных математических представлений для закрепления геометрических фигур. А также использую для организации совместной деятельности во второй половине дня.