Музыкальное занятие для детей раннего возраста на тему весна
план-конспект занятия (младшая группа)

Музыкальное занятие для раннего возраста по теме «Весна»

Цель: Создание радостной атмосферы и развитие музыкальных способностей у детей раннего возраста посредством знакомства с весенней тематикой.

Задачи:

Развивающие: Развивать слуховое внимание, чувство ритма, мелкую моторику, координацию движений.

Образовательные: Познакомить с весенними явлениями природы через музыку и игровые упражнения. Обогащать словарный запас детей словами, связанными с весной.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе, умение работать в коллективе, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Материалы: Музыкальные инструменты (бубен, погремушки, металлофон), иллюстрации с изображением весны, аудиозаписи с голосами птиц и звуками природы, платочки, игрушка-зайчик.

Ход занятия:

#1055;риветствие:

Музыкальное приветствие с использованием имени каждого ребенка.

2.Обсуждение весны и ее признаков. Рассматривание иллюстраций по теме весна (цветы, птицы, лужи, солнце).

3.Пальчиковая гимнастика «Пришла весна»:

Стучат всё громче дятлы,

Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его)

Встаёт пораньше солнце,

Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)

Бегут ручьи под горку,

Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)

А из под старой травки

Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть, чтобы получилась чашечка цветка)

Раскрылся колокольчик

В тени там, где сосна, (раскрываем наш цветочек)

Динь-динь, звенит тихонько,

Динь-динь, пришла весна. (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону).

4.Музыкально-ритмические движения: имитация движений птиц под музыку «Воробушки» И.Пономарева.

5.Танец-игра «солнечные лучики» с использованием лент на кольцах.

Дети двигаются по кругу до момента появления текста в музыке. Далее дети повторяют движение за музыкальным руководителем, который исполняет движения по тексту.

6.Слушание музыки: Прослушивание аудиозаписи с голосами птиц. Обсуждение услышанного.

7. Игра на музыкальных инструментах: Дети играют на бубне и погремушках, имитируя весенний шум.

8.Рефлексия

Прощание: Музыкальное прощание с использованием имени каждого ребенка.

Итог занятия:

После приветствия и беседы, музыкально-ритмические движения станут отличным способом для детей выразить свои эмоции и энергию. веселую Имитация движения птиц, взмахивая руками-крыльями, развивают координацию и чувство ритма. Важно поддерживать их инициативу и создавать атмосферу радости и свободы движения.

Слушание аудиозаписи с голосами птиц позволит детям погрузиться в атмосферу весеннего леса и развить слуховое внимание. После прослушивания можно имитировать звуки птиц вместе с педагогом. Это упражнение помогает в развитии речи ребенка раннего возраста в легком игровом формате, поможет расширить их словарный запас. А также можно узнать, какими звуками еще «говорит» весна. Сымитировать звук капели, ветра, ручейка.

Игра на музыкальных инструментах, таких как бубен и погремушки, даст детям возможность почувствовать себя настоящими музыкантами. Имитируя весенний шум, они смогут развить мелкую моторику, чувство ритма и умение работать в коллективе. Важно предоставить каждому ребенку возможность поиграть на инструментах и выразить свои музыкальные идеи.

В завершение занятия необходимо провести музыкальное прощание, используя имена каждого ребенка. важно, чтобы прощание было эмоциональным и запоминающимся, чтобы дети с нетерпением ждали следующей встречи. Для этого можно устроить разрядку в виде игры. Например, очень нравится детям раннего возраста игра «Кот и птички».