Паспорт проекта "Петербургская азбука"
материал (старшая группа)

Опубликовано 26.04.2025 - 16:56 - Можайская Мария Николаевна

Тип проекта	Познавательно - творческий
Постановка проблемы	Санкт-Петербург — культурная столица России, город с богатой историей и значимыми событиями, которые оказали влияние на развитие страны. Знание истории родного города помогает детям гордиться своим городом и страной, развивает чувство принадлежности к своей культуре и народу. Петербург богат архитектурными памятниками, музеями, парками и дворцами. Ознакомление с этими объектами помогает расширить кругозор ребенка, показать разнообразие культурных достижений и научить ценить красоту и уникальность своего города.
Цели	Формировать у детей дошкольного возраста основы патриотического сознания, любви и уважения к своему городу — Санкт-Петербургу, через ознакомление с его историей, культурой и достопримечательностями.
Задачи	1. Формировать начальные представления о прошлом города, его основании, значимых событиях и выдающихся личностях. 2. Познакомить детей с основными архитектурными и культурными памятниками Санкт-Петербурга, такими как Эрмитаж, Петропавловская крепость, Адмиралтейство и другие. 3. Стимулировать интерес к истории и культуре родного города через использование игр, викторин, экскурсий и других интерактивных методов. 4. Расширять активный и пассивный словарь детей, введение новых понятий, связанных с историей и культурой Санкт-Петербурга. 5. Создание условий для самовыражения детей через художественную деятельность (рисование, аппликация, лепка), связанное с изучением исторических объектов и событий.

Скачать:

Вложение	Размер
pasport_pr_peterb.azbuka.odt	40.36 КБ

Предварительный просмотр:

Паспорт проекта

«Петербургская Азбука»

Проект в 1 старшей группе

Воспитатели: Можайская М.Н.

Сроки проведения: февраль - апрель 2025 г.

Тип проекта	Познавательно - творческий
Постановка проблемы	Санкт-Петербург — культурная столица России, город с богатой историей и значимыми событиями, которые оказали влияние на развитие страны. Знание истории родного города помогает детям гордиться своим городом и страной, развивает чувство принадлежности к своей культуре и народу. Петербург богат архитектурными памятниками, музеями, парками и дворцами. Ознакомление с этими объектами помогает расширить кругозор ребенка, показать разнообразие культурных достижений и научить ценить красоту и уникальность своего города.
Цели	Формировать у детей дошкольного возраста основы патриотического сознания, любви и уважения к своему городу — Санкт-Петербургу, через ознакомление с его историей, культурой и достопримечательностями.
Задачи	1. Формировать начальные представления о прошлом города, его основании, значимых событиях и выдающихся личностях. 2. Познакомить детей с основными архитектурными и культурными памятниками Санкт-Петербурга, такими как Эрмитаж, Петропавловская крепость, Адмиралтейство и другие. 3. Стимулировать интерес к истории и культуре родного города через использование игр, викторин, экскурсий и других интерактивных методов. 4. Расширять активный и пассивный словарь детей, введение новых понятий, связанных с историей и культурой Санкт-Петербурга. 5. Создание условий для самовыражения детей через художественную деятельность (рисование, аппликация, лепка), связанное с изучением исторических объектов и событий.
Методы и формы работы	Игры Беседы Просмотр презентаций и видеороликов Рисование, аппликация, лепка
Ожидаемые результаты	Дети обладают начальными знаниями о достопримечательностях Санкт-Петербурга, проявляют желание узнавать новое о городе; узнают и называют некоторые архитектурные и исторические памятники нашего города; узнают и называют символы Санкт – Петербурга (флаг, герб, гимн); знакомы с основными правилами поведения и этикета в общественном транспорте, на улицах города, при посещении экскурсий, музеев.
Предварительный этап	Постановка проблемы, определение цели и задач деятельности Изучение и подбор методической литературы, иллюстрированного материала, презентаций по данной теме. Подбор материалов для работы с детьми и их родителями.
Основной этап	Перспективное планирование работы с детьми по проекту. Практическая деятельность с детьми: викторины, беседы, чтение художественной литературы, лепка
Заключительный этап	Подведение итогов проекта
Результат работы	Результатами проекта стало: Книга «Петербургская Азбука»
Используемая литература	Никонова Е.А. Первые прогулки по Петербургу. Учебное пособие. – СПб.: «Паритет», 2018 Гурьева Н.А. Детям о Санкт-Петербурге. Первое знакомство. – СПб.: «Паритет», 2015 Иванова Ю.Н. Чижик – Пыжик и побег из Летнего сада. – СПб.: «Антология», 2018 Иванова Ю. Петергоф столица фонтанов. – Москва.: «Настя и Никита», 2015 Мучник Т. Кони, сфинксы, львы, грифоны. Каменные стражи Петербурга, серия «Сто тысяч почему». – СПб,: «Качели, 2017 Картотека стихотворений о Санкт-Петербурге

Вывод:

Проект «Петербургская азбука» стал важным шагом в воспитании юных петербуржцев. Дети не только приобрели знания, но и ощутили гордость за свой город, научились видеть в нем источник вдохновения.

Дети познакомились с ключевыми достопримечательностями: Петропавловской крепостью, Эрмитажем, Исаакиевским собором, разводными мостами, Медным всадником, Летним садом и другими символами города.
Узнали о выдающихся личностях, связанных с Петербургом: Петре I, А.С. Пушкине, Ф.М. Достоевском, а также о вкладе города в науку и искусство.
Изучили основы петербургской архитектуры, особенности наводнений и «белых ночей», историю названий улиц и площадей.