Занятие во второй младшей группе на тему «Воспитание патриотизма через художественную литературу»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Воспитание патриотизма через художественную литературу»

Цель: Закрепление знаний детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

• формировать чувства любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку;
• закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры, цвет (круг, квадрат, треугольник);
• закрепить понятия: Счет от одного до трёх, «один», «много»;
• активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать, воображение, память, внимание, сообразительность;
• развивать физическую активность, мелкую моторику рук;
• воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Оборудование: маски героев сказки; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) разных цветов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся!

Приветствие: здравствуй небо,

Здравствуй солнце,

Здравствуй земля,

Здравствуй наша большая семья.

Стук в двери.

Воспитатель: Ребята, кто-то пришёл к нам в гости.

Двери открываются, стоит воспитатель в костюме репки.

Дети: репка.

Репка: Из какой я сказки?

Если дети затрудняются ответить загадать загадку:

Сказка к нам придёт опять.

В этой сказке деда есть

Бабушка и внучка.

Вместе с ними жила кошка,

Мышка и собачка Жучка.

Мирно жили не тужили

Не было заботы

Дружно весело с охотой

Делали работу.

(Сказка «Репка»)

Дети: Репка.

Репка: Ребята, а вы хотите поиграть в сказку? Я принесла вам маски.

Театрализация сказки «Репка» (Дети в масках героев сказки)

Репка: Ребята, а почему дед не мог вытянуть репку?

Дети: ответы детей.

Репка: а почему потом вытянули?

Детей: Потому что все вместе, всей семьёй тянули, дружно.

Репка: правильно ребята!

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру,

И прилежному труду

А я пришла к вам не одна, у меня есть сестренка.

Репка показывает детям маленькую репку и спрашивает:

Я какая репка?

Дети: Большая

Репка: а сестренка моя, какая репка?

Дети: Маленькая.

Репка: Репка - это овощ или фрукт?

Дети: овощ

Репка: Ребята, вы такие молодцы, я предлагаю поиграть!

Дети встают в круг, в центре, которого – «Репка»

Репка – репонька,

Вот какая репонька.

Ты на месте покружись,

А потом остановись.

Раз – два, не зевай!

Кого хочешь, выбирай!

(Дети идут по кругу. «Репка» кружиться. Дети хлопают в ладоши, «Репка выбирает партнера и танцует с ним. Дети меняются маской. Игра продолжается 3-4 раза.

Восп: Ребята, а где жили дед и баба?

Дети: в доме.

Восп: Правильно. Посмотрите, что сегодня вам приготовили на столах.

На столе лежат фигуры квадрат, треугольник и круг.

Восп: Показывает фигуры. Какая это фигура, какого цвета?

Давайте сосчитаем сколько фигур?

Дети: 1, 2, 3. (старшая подгруппа)

Много, мало. (Младшая подгруппа)

Восп: Давайте из этих фигур построим дом деду и бабке.

Восп: Молодцы. Красивые домики получились.

Восп: А вы где живете?

Ответы детей:

Восп: Кто живет с вами?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушки, братья, сестры.

Восп: А скажи Тима, как зову твою маму, а папу.

Дети: называют имена родителей. (Старшая группа)

(Младшая подгруппа) имена братьев и сестер.

Восп: Это называется семья.

Пальчиковая игра: «Этот пальчик дедушка…)

Рефлексия:

Восп: Дети, что вам сегодня больше всего понравилось?

Что мы сегодня построили? в какие игры играли?

.