Конспект и презентация консультации для педагогов на тему: «Использование речевого развития в патриотическом воспитании дошкольников»
консультация

Конспект  консультации для педагогов

на тему: «Использование речевого развития в патриотическом воспитании дошкольников»

Подготовила: Воробьева Е.В.

Учитель-логопед

МКДОУ Сортавальского МО РК

ДС№ 23, корпус № 4

Цель: расширение знаний педагогов ДОУ о способах речевого развития в патриотическом воспитании дошкольников.

Задачи:

1. Уточнить понимание важности речевого развития в патриотическом воспитании дошкольников
2. Представить игры на речевое развитие в патриотическом воспитании детей

Оборудование:

• компьютер, экран (презентация)
• карточки со словами, примеры игр

У каждого из нас при слове Родина возникают вполне конкретные образы. Для кого-то Родина - это дом родителей, построенный своими руками, для кого-то- это запах парного молока и вкус свежеиспечённого хлеба. Родина - это то место, куда хочется возвращаться снова и снова.

Мы не случайно говорим о родине. Сегодня среди наиболее острых вопросов патриотического воспитания стоит вопрос формирования у дошкольников ценностного отношения к родине. Перед всеми нами стоит задача увлекательно и эффективно проводить работу по данному направлению. В основе этого лежит развитие нравственных чувств, чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превратились в пустой звук.

Речь является важным средством в познании окружающего мира. Каждый педагог в течение дня и в рамках специально организованной деятельности работает над системой развития речи. Сегодня мы говорим о речевых играх по нравственно-патриотическому воспитанию.

Развиваем речь в следующих направлениях:

• обогащение словарного запаса детей;
• правильное звукопроизношение;
• лексико-грамматический строй речи;
• развитие фонематического слуха, анализа и синтеза;
• развитие связной речи.

Обогащение словарного запаса детей

Мы обогащаем, активизируем словарь дошкольников словами:

Существительные: родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село, гимн, герб, флаг.

Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.

Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.

Согласно возрасту мы называем предметы, государственные символы, членов семьи и спрашиваем у детей : «Что это?», «Кто это?»

Развитие правильного звукопроизношения

В данном направлении по вышеуказанным темам подбираются специальные задания и упражнения (чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры). Например:

АША-АША-АША — Россия — родина наша;

ЧЬ-ЕЧЬ-ЕЧЬ- Родину будим беречь;

НУ-НУ-НУ — защитим страну и т. д.

ЛО-ЛО-ЛО -вот родное село

ШЕ-ШЕ-ШЕ-нет нашей Родины краше

ЦА-ЦА-ЦА - это моя улица

ЗА-ЗА-ЗА - РУССКАЯ БЕРЕЗА

ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ - РОДИНУ ЛЮБЛЮ

ОТ-ОТ-ОТ - Я РОССИИ ПАТРИОТ

АШ-АШ-АШ - КРЫМ НАШ

Особое внимание можно уделить направлению ТАКТИЛЬНЫХ ЧИСТОГОВОРОК проговаривание с действием с различными предметами: камни, смятая бумага, смятая фольга, крупная фасоль.

Лексико-грамматический строй речи

«Страна Гигантия и страна Лилипутия»- звезда-звёздочка, солдат-солдатик- отработка уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных.

«Слова-друзья» или «Скажи по-другому»: страна – государство; Родина - Отчизна, Отечество; Россия – Русь; воин - солдат, боец, защитники т.п.

«Слова - наоборот» - на подбор антонимов, например: Родина - чужбина; враг - друг, плен – воля, смелый – трусливый, правда - ложь и т.п.

Образуй новое слово» - обогащение словаря детей за счёт обучения навыкам словообразования. Например:

- образования родственных слов: город – городской, городок, пригород, горожане, городничий, городишко, городище; Родина – родной, род, родственник, родители и т.п.

- образования прилагательных от словосочетаний: площадь рядом с вокзалом – привокзальная площадь. Семья, в которой много детей - многодетная семья.  И т.п.

- сложных слов, например: гостеприимный, жизнерадостный, многолюдный, многоэтажный и т.п.;

- образования слов типа: Земляне, Россияне, севастопольцы, крымчане и т.п.

«Назови достопримечательности города»

«Назови любимые сказки (песни) английских и российских детей» и т.д.

«Чем похожи и непохожи». Например: улица - переулок, улица - площадь, магазин - ларёк, школа - детский сад, город - село, дорога - тротуар.

Развитие фонематического слуха, анализа и синтеза

«Выбери слово»-например, где первый звук гласный ОТЕЧЕСТВО или РОДИНА, ОБЛАСТЬ или КРАЙ, первый звук звонкий согласный : ГОРОД или СЕЛО , КРАЙ или ДЕРЕВНЯ

«Какое слово лишнее и почему?»

Россия, российский, роса, россияне.

Родина, родной, родители, радость.

Отец, Отечество, отчаяние, отчий.

«Прошагай название города», «Прошагай название сел, деревень»

Шелаболиха, Киприно, Кучук, Иня, Макарово. Ивановка, Крутишка.

Развитие связной речи.

- Как сделать город красивым?

- Почему так называют: пригород; улицы: Колобова, Адмирала Фадеева, Древняя, Парковая и т.п.

Эффективны и рассказы по темам, например: «Моя семья», «Мой путь от дома до садика» «Мой город», «Путешествие посылки или письма», «Герб нашего города (Семьи)», «Самое любимое место в городе» и т.п.