Театрализованная деятельность в детском саду (из опыта работы).
материал (младшая группа)

Театрализованная деятельность в детском саду (из опыта работы).

Возраст: 3-4 года.

Дети дошкольного возраста не всегда могут контролировать и понимать свои эмоции, они менее отзывчивы к чувствам других, у них недостаточно развиты память и внимание, часто отсутствуют навыки произвольного поведения. Развивать эмоциональную сферу детям дошкольного возраста помогает театрализованная деятельность, через нее дети учатся осознавать свои эмоции, что приводит к эмоциональному раскрепощению ребенка.

В театрализованной игре проявляются и формируются все стороны психической жизни ребенка. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определенных образовательных задач.

Для этого и я обратилась к театральной деятельности, одному из самых эффективных методов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип развития: развивай играя. Прежде чем проводить театрализацию, сначала мы с детьми углубили знания детей о театре, как о виде искусства. Воспитывая навыки театральной культуры, рассказала детям о тех, кто работает в театре. Старалась научить ребенка видеть прекрасное в жизни и людях, объясняя, что необходимо стремиться самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Помогать постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности (музыка, слово, хореография, декорации). Закреплять умение использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонации, движения).

Также учила детей согласовывать свои действия с партнерами, проявлять творческую активность на всех этапах работы над спектаклем.

Работали над дикцией, интонацией, силой голоса. Пополняли и активизировали словарь детей, развивая воображение и мышление.

Сказку «Семейство ежей» инсценировали для детей первой младшей, средней группы. У детей появилось желание выступать перед детьми - зрителями, это большая ответственность и конечно переживание детей, потому что надо так выступить, чтобы малышам все было понятно и это особый зритель.

Сказка является важным способом формирования воспитанности в детях. Как говорил Сухомлинский «Сказка является наставником, помощником и учителем, особенно в возрасте подготовительного и младшего возраста.

Ценность сказок в воспитательном процессе детей невозможно переоценить. Очень важен нравственный аспект воспитания. Выступление перед публикой для детей это праздник, это демонстрация своих талантов. Подготовка декораций и костюмов - это особый вид изобразительного творчества.