Педагогические проекты
проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Проектная работа

«Чудо плащ-дождевик»

Автор: дети второй младшей группы № 6

Руководитель:

Ворончак Татьяна Викторовна,

Воспитатель

Югорск, 2025 год

Введение

Актуальность

Осенью, пожалуй, самый нужный и незаменимый атрибут- это зонтик. Даже самые унылые и серые дождливые дни можно украсить с помощью красивого и необычного зонтика. И тогда в проливной дождь будет не только комфортно, но и радостно на душе. И Леня, смотря в окно, сказал, зонтиком под дождём не погуляешь на участке, зонтик нужно рукой держать. Эх, вот бы сейчас был бы у меня такой чудо плащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Вот и возникла проблема. Нас очень заинтересовала эта проблема, и мы решили ее решить.  

Однажды.

Цель:

Создание эскиза нового чудо плаща – дождевика.

Задачи:

- Изучить литературу по данной теме.

- Создать копилку «Как можно укрыться от дождя».

- Разделить копилку на картотеку по признакам.

- Составить модель «Чудо плащ – дождевик».

- Создать продукт – «Эскиз плаща - дождевика».

Методы и приемы необходимые для достижения цели

Беседы: «Для чего нужен дождевик?» «Какие зонтики бывают».

Дидактические игры: «Волшебный зонт», «Разноцветный зонтик» «Спрячемся под зонтик»

Театральная игра «Под осенним дождем»

Просматривание видео презентации «В мире зонтов».

Рассматривание иллюстраций с изображением разных зонтов, дождевиков.

Тип проекта:

- По количеству участников – групповой

- По направленности: познавательный;

- По контингенту: 4 - 5 года;

- По продолжительности: краткосрочный;

Этапы проекта:

- Постановка проблемы.

- Сбор копилки.

- Картотека.

- Модель проекта.

- Продукт проекта.

- Презентация проекта.

Основная часть

Анализ работы:

1.Формулирование проблемы.

Наступила осень, пора дождей, а детям охота погулять на улице. И Леня, смотря в окно, сказал. Эх, вот бы сейчас был бы у меня такой чудо плащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Вот и возникла проблема. Нас очень заинтересовала эта проблема, и мы решили ее решить.  

2. Сбор копилки:

Решение проблемы мы начали со сбора информации. В группе рассматривали картинки с   изображением защиты от дождя, с изображением разных зонтов, дождевиков, читали сказки, играли в дидактические игры, подвижные игры. (Приложение. Фото 1).

3.Картотека:

На этом этапе проекта мы разложили копилку на картотеку по признакам «Цвет», «Части», «+/-»    у нас появился новый признак. «Погодные условия»,

Для исследования различных моделей – видов зонтов и дождевиков мы воспользовалась морфотаблицей, и все выявленные признаки занесли в таблицу. В морфотаблицу мы внесли несколько зонтиков, такие как зонтик – шляпа, зонтик с ручкой, дождевик с карманом и капюшоном. Дети узнали, что зонтики и дождевики бывают разные. (Приложение. Фото 2).    

4. Модель:

Мы с ребятами составили модель, в которой отобразили все види защиты от дождя и последовательно пришли к нашему чудо плащу – дождевику

 (Приложение. Фото 3).    

5. Продукт:

 Продуктом проекта стала модель нашего проекта, которую мы оформили в виде эскиза «Чудо плащ - дождевик»

 (Приложение. Фото 4).    

6. Презентация проекта:

Полученными результатами нашего проекта мы поделились с ребятами старшей группы. Мы рассказали, что мы хотели бы изобрести такой чудо плащ –дождевик, в котором можно не только гулять, но и играть под дождем. Рассказали ребятам как мы решили эту проблему. Мы показали модель, как сделать эскиз чудо плащ – дождевик.

(Приложение. Фото 5).

Заключение

В результате нашего проекта дети получили знания о том, что от дождя можно спрятаться не только под зонтиком, но и под плащом. В ходе работы над проектом мы научились собирать копилку проекта. Создавать модель продукта. Еще ребята выучили различные потешки, игры. Проектная деятельность вызвала у детей большой интерес. Дети узнали, что зонтики бывают разными с ручкой, зонтик шляпа разные по цвету, из каких частей они состоят. Цель проекта нами была достигнута.

Список литературы

1. Дучко, Бутылкина, Баракова: Познавательное развитие детей дошкольного возраста

2. Т.Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников» Изд. «Мозаика», 2014г.

3. А.В. Анжи, Н.П.Кудинова «Открытые мероприятия для детей средней группы. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие» Изд. «Метода», 2014г

4. Е.А. Румянцева «Проекты в ДОУ»

Интернет ресурсы:

Театральная игра «Под осенним дождем» просматривание

https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-tematicheskoi-programy-pod-osenim-zontom.html

Подвижные игры:

«Кажется дождь начинается» «Осенний дождик»

https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-tematicheskoi-programy-pod-osenim-zontom.html

Детские песенки «Зонтики»

https://zvukipro.com/pesni/3849-detskie-pesni-pro-zontik.html

Детские стихотворения о зонтиках

https://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-zontik.html

Приложение.  фото 1.

Приложение.  фото 2

Приложение.  фото 3

Приложение.  фото 4