Занятие по социально-коммуникативному развитию "Бабочки".
план-конспект занятия (старшая группа)

Перепелкина Анастасия
4-5/8

Занятие по социально-коммуникативному развитию
“Бабочки” в старшей группе

Цель: закрепление навыков взаимодействия в парах в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:

- Познавательные:
Познакомить детей с умением договариваться друг с другом его важностью.
Формировать понимание того, что совместная работа приносит лучшие результаты.
Развивать навыки коммуникации и сотрудничества.
- Развивающие:
Развивать творческое мышление и воображение.
Развивать коммуникативные навыки: умение слушать, договариваться, работать в паре.
Развивать навыки решения проблем.
- Образовательные:
Учить детей работать в паре, выполнять задания сообща.
Формировать чувство ответственности за общий результат.
Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Вводная часть

Воспитатель: ребята, сегодня, когда я заходила в нашу группу с утра, то обнаружила интересное письмо, которое нам кто-то оставил под дверью. Давайте же прочтем его!

Содержание письма:

Здравствуйте, дети! Это я, ваш друг Лунтик.
Я пишу вам, чтобы попросить помощи.
Дело в том, что мои друзья - Кузя и Пчеленок - поссорились, когда строили вместе замок из песка: они не могли договориться о том, как его украсить. Больше они не разговаривают друг с другом. А я совсем не знаю, как их можно помирить.
Я слышал, что вы - самая дружная группа в детском саду.
Можете ли мне помочь?

Воспитатель: ну что, поможем нашему другу Лунтику помирить Кузю и Пчеленка?

*ответы детей*

*воспитатель предлагает встать детям в круг*

Основная часть

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся!

Ребята, а вы знаете, что такое дружба, друг?

*ответы детей*

Воспитатель: А вы - дружные ребята? Почему вы так думаете?

*ответы детей*

Воспитатель: а как вы думаете, с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов).

С чем можно сравнить крепкую дружбу? (с железом, камнем, цепью, канатом, замком, солнышком, песней).

Почему мы называем другом только некоторых людей? Кто хочет рассказать о своем друге или подруге? Расскажите, как его зовут. Где вы с ним познакомились? Почему вы считаете его своим другом? Когда он вел себя как, настоящий друг (чем поделился, помог, защитил тебя).

*рассказы детей*

Воспитатель: как много вы знаете о дружбе, молодцы!

Игра «Паутина добрых слов»

Я предлагаю вам сплести паутину добрых слов. У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Насте. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Тот из вас, у кого оказался клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и так далее.

*дети играют*

Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение?

Воспитатель: ребята, а вы знаете главный секрет дружбы? Чтобы его узнать, сейчас нам предстоит пройти испытание, которое покажет Лунтику и его друзьям, что вы по-настоящему дружная группа. Сейчас я случайным образом поделю вас на пары.

*каждая пара детей садится за столы, на которых лежат крупные заготовки бабочек из плотной бумаги (по 2 шт)*

Воспитатель: посмотрите внимательно перед собой на столы. Что вы видите?

*ответы детей*

Воспитатель: верно, это бабочки - еще одни жители страны, где живет Лунтик. Но посмотрите на их крылья. Чего не хватает?

*ответы детей*

Воспитатель: правильно, у бабочек совсем нет красивого узора. Сейчас одному из вашей пары нужно будет раскрасить одну половинку бабочки, а другому - другую половинку. При этом узоры у вас должны получиться одинаковыми, чтобы бабочка выглядела красиво!

При этом вы должны договариваться с вашим партнером и активно общаться, чтобы узоры получились одинаковыми. Вы готовы?

*ответы детей*

Воспитатель: можете приступать.
Сначала договоритесь, кто из вашей пары будет рисовать самый первый элемент, а кто - повторять. Потом вы меняетесь: тот, кто повторял, теперь будет рисовать узор сам. И так далее вы по очереди продолжаете. Всегда главное - слушать своего партнера и уметь договориться с ним.

*дети выполняют работу под руководством педагога*

Заключительная часть

Воспитатель: молодцы, ребята, вы отлично постарались! У всех получились чудесные бабочки. Мы их сфотографируем и обязательно покажем Лунтику. А теперь скажите мне, какой главный секрет дружбы мы с вами только что узнали?

*ответы детей*

Воспитатель: верно, нужно уметь слушать и договариваться друг с другом. Тогда вся работа будет идти в группе хорошо и складно! Об этом мы Лунтику тоже обязательно напишем, и тогда его друзья - Кузя с Пчеленком - точно помирятся!