Краткосрочный проект в старшей группе "Безопасные маршруты нашего района"
проект (старшая группа)

Опубликовано 25.05.2025 - 20:30 - Курочкина Алла Викторовна

В статье представлен паспорт краткосрочного проекта «Безопасные маршруты нашего района» для детей старшей группы детского сада. Автор подробно описывает деятельность детей и педагога в рамках проектной деятельности, а также взаимодействие с родителями.

Проект направлен на формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах. В ходе работы дети вместе с педагогом исследуют маршруты от дома до детского сада, знакомятся с правилами дорожного движения и учатся их применять.

Продуктами проекта становятся стен-газеты — карты района, на которых описан маршрут детей с учётом правил ПДД. Это позволяет визуализировать полученные знания и закрепить их на практике.

Статья будет полезна педагогам детских садов, заинтересованным в организации проектной деятельности с детьми старшей группы и в формировании у них навыков безопасного поведения на дороге.

Скачать:

Вложение	Размер
marshruty.docx	29.5 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53» Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга.

«Утверждаю»

Заведующий ГБДОУ «Детский сад № 53»

__________________ Емашова Н.В.

Приказ №_______ от «_____»_____________г.

ПРОЕКТ

«Безопасные маршруты нашего района»

для детей старшей группы

Разработали и подготовили:

воспитатель первой квалификационной

категории Захарова Н.Ю.

воспитатель первой квалификационной

категории Курочкина А.В.

г. Санкт-Петербург 2025 г.

ПРОЕКТ

«Безопасные маршруты нашего района»

Цель проекта: формирование у детей старшей группы навыков безопасного поведения на дорогах и в транспорте, а также развитие их пространственной ориентации и умения ориентироваться в своём районе.

Задачи проекта:

Познакомить детей с правилами дорожного движения и безопасного поведения на дороге.
Развить умение ориентироваться в пространстве и находить безопасные маршруты от дома до детского сада.
Сформировать навыки безопасного поведения в транспорте.
Вовлечь детей в активную деятельность по созданию мудборда и стен-газеты.
Развить коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Вид проекта:игровой, творческий.

Образовательные области:

познавательное развитие;
речевое развитие;
социально-коммуникативное развитие;
художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности детей:

Игровая деятельность: самостоятельное и совместное с воспитателем проведение настольных игр.
Коммуникативная деятельность: обсуждение правил игр, обмен впечатлениями, сотрудничество в командных играх.
Познавательно-исследовательская деятельность: изучение новых игр, их правил и особенностей.

Виды деятельности воспитателя:

Организация и проведение настольных игр с учётом возрастных особенностей детей.
Наблюдение за игрой детей, коррекция их действий при необходимости.
Взаимодействие с родителями: информирование о проекте, вовлечение в совместные игры.

Продолжительность проекта:краткосрочный

Начало проекта: 12 мая 2025года.

Окончание проекта:25 мая 2025 года.

Организаторы проекта: Воспитатели Захарова Н.Ю., Курочкина А.В.

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

В современном мире безопасность на дорогах становится всё более актуальной проблемой. Дети должны знать и соблюдать правила дорожного движения, чтобы избежать опасных ситуаций. Проект «Безопасные маршруты нашего района» поможет детям старшей группы лучше понять правила дорожного движения и научиться применять их на практике.

Гипотеза состоит в том, что если дети старшей группы будут активно участвовать в проекте «Безопасные маршруты нашего района», то они лучше усвоят правила дорожного движения и научатся применять их на практике.

Ожидаемые результаты проекта:

Дети будут знать и соблюдать основные правила дорожного движения.
У детей сформируются навыки безопасного поведения на дороге и в транспорте.
Дети научатся ориентироваться в своём районе и находить безопасные маршруты от дома до детского сада.
Дети будут активно участвовать в создании мудборда и стен-газеты, развивая свои коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Этапы проекта

Этап	Формы работы	Ответственные
Подготовительный	1.Подбор и изучение литературы по заданной теме. 2.Входящая диагностика воспитанников по теме проекта через наблюдения за воспитанниками в различных видах деятельности. 3.Анализ результатов психолого-педагогической диагностики дошкольников. 4.Составить перспективный план по теме проекта «Безопасные маршруты нашего района».	Воспитатели
Основной	Работа с детьми 1.Цикл бесед с детьми: «Что такое ПДД», «Пешеходная экскурсия по Коломне», «В какие игры вы бы хотели поиграть?». 2.Создание настольных игр: «Мемори», «Игры – ходилки». Создание Доски настроений – Периметр безопасности. 3.Проведение занятий с использованием настольных игр. 4.Использование детьми новых игр в совместной деятельности. Работа с педагогами 1.Проведение мастер-класса «Настольная игра как метод, эффективной реализации областей развития детей» 2.Создание памятки «Как разговаривать с детьми о ПДД» Работа с родителями 1.Создание настольных игр для детей на развитие логического мышления, ориентации в пространстве, на развитие речевого дыхания, развитие мелкой моторики и др. 2.Проведение встречи «Давайте поиграем». 3.Создание фотогалереи «По дороге в Детский сад»	Воспитатели Дети Родители
Заключительный	-официальном аккуа 1.Коллективная работа: создание собственной стен-газеты – карта нашего района с детьми старшей группы, цикл досуговых мероприятий «В гостях у Светофора». 2.Презентация проекта: «Безопасные маршруты нашего района» на: -официальном сайте ДОО; 3.Повторная диагностика: формулировка выводов, разработка рекомендаций. 4.Создание тематической папки: «Беседа с воспитанниками о ПДД».	Воспитатели

Список используемой литературы

Старцева О. Ю. Школа Дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения – М.: ТЦ Сфера, Серия: Библиотека Современного Детского Сада, 2022.
Воспитание детей в игре / Под ред. Д. В. Менджерицкой – М.: Просвещение, 1979.
Карпова С.И., В.В. Мамаева. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. // Творческий центр. Санкт-Петербург, 2010.
Кукушкина Е.Ю., Самсонова Л.В. Играем и учимся дружить // Библиотека воспитателя. М.: Творческий центр, 2013.
Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Под ред. Т. А. Марковой – М.: Просвещение, 1982 .
Микляева Н.В., Решетило Е.А., Лопатина О.Г. Игровая среда в домашних условиях// Библиотека воспитателя. М.: Творческий центр, 2011.
Микляева Н.В., Ю.Н.Родионова. Развиваем способности дошкольников // Библиотека воспитателя. М.: Творческий центр, 2010.
Пенькова Л.А., Коннова З.П., Малышева И.В., Перкова С.В. Развитие игровой активности дошкольников // Управление. М.: Творческий центр, 2010.
Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (Из опыта работы) / Под ред. М. А. Васильевой – М.: Просвещение, 1986.
Скоролупова О.А., Логинова Л.В. Играем?.. Играем!!! Из опыта работы. М., 2006.
Щетинина А.М. Учим дошкольников думать // Библиотека воспитателя. М.: Творческий центр, 2011.