Гом ахуыры конспект Тема: «В гости к бабушке Нана»
план-конспект занятия
Гом ахуыры конспект
Тема: «В гости к бабушке Нана»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 274.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Республикæ Цæгат Ирыстон - Алани
7 – æм МУНИЦИПАЛОН БЮДЖЕТОН РÆВДАУÆНДОН
Гом ахуыры конспект
Тема: «В гости к бабушке Нана»
Бацаттæ кодта:
ирон æвзаджы хъомылгæнæг
Плиты Альбинæ
г. Алагир
Цель занятия:
Расширить представления детей о разных видах инструментов для работы на огороде, о применении их в работе людьми.
Задачи:
Образовательная
- знакомство с новыми словами-чыргъæд,уистæ,руван-къæпи,гопп худ
- пополнять словарный запас.
Развивающая
развивать у детей память, логическое мышление, связную речь.
Воспитательная
- закрепить представления у детей о правилах безопасности работы с инструментами и поведения в незнакомых местах;
- воспитывать у детей уважительное отношение к труду взрослых.
Интеграция с областями:
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие;
Познавательное развитие;
Социально- коммуникативное развитие.
Методические приемы: загадывание загадки, речевка , пальчиковая гимнастика, подвижная игра, ручной труд, игровой прием ,использование ИКТ.
Материалы к занятию:
- корзина, палочки, веревочки, ткань, пуговицы ,вата
- Презентация «Инструменты для огорода».
Предварительная работа: аппликация «Корзина», знакомство с изготовлением старинных осетинских кукол, посадка чеснока ,закрепление звука къ.
Ахуры цыд:
Хъуысы ирон музыкæ. Сывæллæтæ бацыдысты стыр уатмæ.
Хъ Мæнæ нæм цы диссаджы уазджытæ æрбацыди,
Цы зæгъын хъæуы сабитæ?
Саб: Уæ райсом хорз!
Хъ: Бонæй та куыд фæдзурæм?
Саб: Уæ бон хорз!
Хъ: Изæрæй та куыд фæзæгъæм?
Саб: Уæ изæр хорз! (бузныг сыв)
Хъ: Сывæллæттæ рæсугъд зылды алæууæм æмæ та не нгулдзтимæ æхъæзæм.
Фондз æфсымæры нæртон
Уыдонæн сæ нæмттæ зон!
Хистæр – суг сæтты,
Амонæн – пецы арт кæны
Астæуыккаг – хуыссæ кæны
Æнæном – гуылтæ фыцы
Кæстæр та сæ – хъæлдзæг дæры.
Хъ: Сабитæ, сымах дæр хæларæй цæрут
Хорз Сывæллæттæ! Ныр та лæмбынæг байхъусут
«Атадысты миттæ, бахъæлдзæг и бон,
Ихæй аразт хидтæ, фестадысты дон
Хур фæсхохæй æркасти, сæу цъиу нæм æртахт
Цъæх – цъахид быдыртæ, адардтой æваст!»
Хъ: Зæгъут – ма сывæллæттæ,
Уый кæд вæййы?
Саб: Уый вæййы уалдзæджы
Хъ: Раст зæгъут, сывæллæттæ,
Уый вæййы уалдзæджы,
Æмæ сымах зонут уалдзæджы
Цал мæйы ис, уый?
Саб: Уалдзæджы ис æртæ майы.
Хъ: Ранымайут ма сæ,
Саб: Тæргæйтты мæй. Хуымгæнæны мæй. Зæрдæвæрæны мæй.
Хъ: Ныртæккæ кæцы мæй у?
Саб: Дыккаг мæй, хуымгæнæны мæй.
Хъ: Сывæллæттæ , ахъуыды – ма кæнут æмæ зæгъут уалдзæджы цавар
ивддзинæттæ æрцæуы æрдзы мидæг?
Саб: Хур кæсы, бон фæдаргъ, бæлæс къуыбар ракалдтæ, кæрдæг фæцъæх,
бæлас дидинæг ракалдтаæ.
Хъ: Цавæр бæластæ ракалдтой дидинæг?
Саб: Дыргъ бæластæ дидинæг ракалдтой:-фæткъуы, кæрдо, чылæуи,
æхсынцъы, алтæми.
Хъ: Тынг хорз! Нывы та цавæр бæлас уынæм?
Саб: Бал бæлас.
Хъ: Цавæр цъиутæ ма нæм æрбатæхы уалдзæджы?
Саб: Æрбатæхгæ цъиутæ! Сау цъиу, зæрватакк, хърихъупп, дзывылдар.
Хъ: Цал дзырдæй æрæзт у ацы ныхас?
Саб: (2дзырдæй ) –дзывыр æмæ дар
Хъ: Раздæр ,раджы заман хуым кодтой бæхтæй,галтæй дзывырæй,
æмæ иу куыддæр дзывылдар æрбатахт, афтæ иу адæм хуым кæнын рæйдыдтой.
Хъ: Сывæллæттæ, мæнæ ацы цъиу та кæцæй фæци?
Саб: Уый у бæлон.
Хъ: Бæлон дæр æрбатæхгæ цъиу у?
Саб: - На-а-а!
Хъ: - Уæдæ?
Саб: - Уый сæрд дæр æмæ зымæг дæр ам вæййы.
Хъ: -Федтат, сывæллæттæ, цъиутæ иууылдæр иумæ хæларæй куыд цæрынц!
Хъæлдзæгæй зарынц! Сымах та цæрут иумæ хæларæй?
Саб: О-О-О
Хъ: Уæдæ ма рæсугъд æлæуут,æмæ равдисут!
«Хъазт лаппу-чызг»
Саб: Æз-лæппу! Æз та – чызг! Иумæ стæм сывæллæттæ.
Лæппу – хъæбатыр, Чызг – уæздæн,
Иумæ – стæм хæлæртæ.
Хъ: Бузныг, сывæллæттæ! Цъиутæ сты нæ хæлæрттæ æмæ сæ хъæуы цы?
Саб: Хъахъхъæнын,зилын,хæдзæрдтæ аразын.
Хъ: Рæуайут ма сывæллæттæ зылды æлæууæм.
Саб: Къæвда, къæвда банцай цæй! Балцы цæуæн махæн нæй!
Нæл тæхынц нæ сæрмæ мæргътæ, Нæл нæм зынынц урс сæр хæхтæ.
Хъ: Къæвда, къæвда!
Цавар мыр дзы хъуысæм?
Саб: Мыр « КЪ» (раст зæгъут)
Хъ: Цавæр дзырдтæ ма зонут мыр КЪ имæ?
Саб: Къаба, къабуска, къофи, кърандас, къафет, къори, къомси, къах, къух.
Хъ: Федтай: цас зонынц нæ сабитæ!
Сабитæ, хур та ракаст, къавда нал уары, нын ныр балцы цæуæн ис ?
Саб: Цомут Хъобанмæ, Нанайы бабæрæг кæнæм, йæ хуымтæм ын базилæм.
Хъ: Раст зæгъут, фæрон фæззæджы цы нурытæ ныссагътам, уыдон дæр фенæм сзадысты æви нæ?
Сывæллæттæ хохаг фæндæгтыл тассæг у дур тулынæй,уæхи хъæхъхъæнут,
чызджытæн æххыс кæнут,лæппутæ.Къæвдайы фæстæ фæндаг фехæлд, дуртæ ратылдысты. Цы кæнæм?Мах цъиутæ фестдзыстæм æмæ атæхдзыстæм.
Алцы дæр хорз у, фæлæ Нанамæ афтид армæй цæуæм?
Саб: На-а-а! Мах ын – лæвар хæссæм немæ
Хъ: Хорз! Уæдæ къæйттæ, къæйттæ алауут æмæ фæндараст!
Саб: Дыргъдонмæ æртахт бæлон, Къæлиуæй ныззарыди,
Урс бæлонæн у йæ ном , Сабыр царды рухс фæдон,
Урс бæлон, Урс бæлон. Ратæх, ратæх ды нæртон.
Хъ: Мæнæ куыд тагъд æрбахæццæ стæм Хъобæнмæ!
Мæнмæ гæсгæ нæм уæртæ Нана рацæуы.
Саб: Дæ бон хорз Нана!
Нана: Æгас цæут, æгас, мæ къонатæ!
М-нæ цы дзæбæх сабитæ ис!
Нал та уæ базыдтон, уæ намттæ. дæр та ма ферох сты,
Рауайут, рауæйут , ма æфсæрмы кæнут
Нана: Дæ ном та куыд хуыины?
Саб: Мæ ном хуыины Алинæ.
Нана: Æмæ дæ мыггаг та кæмæй у Алина?
Саб: Мæ мыггаг та Дзелигатæй!
Нана: Кæм цæрыс мæ къона?
Саб: Æз цæрын Дзæуджыхъæуы.
Нана: Æмæ дæ иронау та чи ахуыр кæны хæдзары?
Саб: Мæ нана мæ æхуыр кæны иронау
Нана: Дзæбæхæй байраз, мæ къона
Нана: Мæнæ цы æфсæрмыгæнаг лæппу ис!
-Кæй лæппу дæ кæй? Дæ ном та цы хуыйны?
Саб: Мæ ном хуыины Арсен.
Нана: Дæ мыггаг та кæмæй у.
Саб: Мæ мыггаг та Цæратæй
Нана: Æ, бирæ мын фæцæрай, бира,хæдзары кæимæ дзурыс иронау?
Саб: Æз дзурын Дæдаимæ, Нанаимæ, мæ мадимæ æмæ мæ фыдимæ.
Мæ нана – Замирæт, мæ фыд та - Æхсар
Нана: Сывæллæттæ бафæлладыстут мæ къонатæ? Рауайут ма мæ хуртæ, ахъазæм.
« Хур кæсы – къæвда нæ уæры»
Рæуайут ныр-та хуыммæ. Федтат уæ нурытæ цæййас срæзыдысты,уый.
Саб: Мæнæ цы дзæбæх æрзадысты,
Хъ: Диссæджы нурытæ, фæззæджы сæ ныссагътам, Ныр кæсут,уалдзæг куыддæр
Хуры цæст æркасти, афтæ нæ нурытæ дæр уайтагъд сгæпп-ластой, сзадысты.
Ракæсут ма цы цъæх-цъæхид сыфтæ суагътой. Зилын сæм хъæуы, зилын мæ
къонатæ.
- Цы хъæуы нурыйæн цæмæй дзæбах зæйа уый тыххæй?
Саб: Фæлмæн зæхх, хъацæнтæ дон, хур. Нурытæ пайда сты дæндæгт фыдтæн,зæрдæйæн.
Хъ: Рæкасут ма сывæллæттæ мах цæвæр кусæн гæрзтæй куыстæм фæззæджы?
Саб: Бел, халамæрзæн, сагой,дон пырхгæнæн.
Хъ: Тынг раст мæ къонатæ, уæдæ цæмæй нæ нурытæ кæрдæджы бын мæ фæуой, уый тыххæй сæ хъæуы рувын. Сымах никуыма рывтат æмæ нæ зонут цæмæй рувын хъæуы уый.
Саб: Нæ –а нæ зонæм !
Хъ: Рæкасут ма сывæллæттæ абон мах базонгæ уыдзыстæм ног кусæн дзаума-
Рувæнимæ, хонынц мæ йа къæпи, Цавæр мыр та хъуысы ам дæр (мыр КЪ)
Къæпи у æфсæйнагæй æрæзт ракасут мА, йæ хацæн та у хъæдæй арæзт. Рувын дзы хъæуы æрмæст кæрдæджытæ. Нурытæ нæ хъæуы лыг кæнын,
хъуысут сабиттæ уæхи дзы ма алыг кæнут. Къæпи тынг цыргъ у æмæ уæхи
хъакъкъæнут. Зæгъ ма Аминæ, Дана, Арсен- къæпи. Ныр та иумæ зæгъæм.
Бафæлладыстут мæ къонатæ,уæ къухтæ асæрфут æмæ иугыцыл ахъæзæм.
Зарынц цъиутæ цъипп-ви-цъорз,
Сабитæ уæ рæйсом хорз!
Цъипп-ви цъорз цъипп-ви цъорз
Цъипп –Цъипп- Цъипп -Цъипп
Цъипп-ви цъур
Нана: Сывæллæттæ Баба цыдæр æрæгмæ цæуы цæхæрадонæй, æнхъæлдæн æрбацыди!
Баба: Мæнæ цы диссаджы уазджытæ ис. Æгас цæут æгас! Мæ къонатæ,
рауайут-ма бабайы хъæбултæ!!!
Лæппутæ, чыргъæд быйынмæ мæм фæкæсут мæ къонатæ.
Нана: Чызджытæ, сымах та мæхимæ рауайут къæцæлæй чындзытæ саразæм.
Раджы зæман махæн цæй хъæзæнтæ уыд!
Рæкæсут ма къæцæлæй, хæцъиллы гæбæзтæй чындзытæ сарæзтам æмæ иу
уыдонæй хъæзыдыстæм, йæ худ тæ гæхæттæй конд у –гопп худ йæ
цæсгом- цаппузырæй , нæ дзыккутæ - æндахæй мæ къонатæ.
Фæцыдысты уæ зæрдæмæ?
Баба: Бузныг лæппутæ, хорз мын ахуыс кодтат дзæбæхай мын байразут.
Не фсин: « Ацы уазджыты истæмæй хорз фенæм!
Нана: Æртæ уæлибæхы цаттæ сты! Ныртæккæ ныртæккæ.
Хъ: Сывæллæттæ Абоны ахуыры уæ зæрдæмæ цы фæцыди, Цавæр ног
дзыртимæ, мыртимæ базонгæ стут?
Нанаи Цæхæрадон фæцыди уæ зæрдæмæ?
Хъ Бузныг, сывæллæттæ. Ныр та нанайæн зæгъæм хæрзбон!!!
Нана: Фæндараст! Абæрæг та иу мæ кæнут.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Едем в гости к бабушке. Угощение для бабушки.
Едем в гости к бабушке. Угощение для бабушки. Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчес...

"В гости к бабушке Нана"
ЦЕЛЬ:развитие речи детей посредством знакомства с произведениями русского народного искусства (потешки, колыбельные) ;с использованием элементов осетинского фольклора....
Совместная деятельность детей и родителей. "Играем с бабушкой Нана"
Способствовать адаптации детей к детскому саду с помощью привлечения ...

Конспект открытого занятия ОО «Речевое развитие» по развитию речи на тему: «В гости к бабушке Матрене» «В гости к бабушке Матрене»
Тема НОД: «В гости к бабушке Матрене»Цель: Обучающие задачи:Закреплять знания о домашних животных, повадках, условиях обитания;Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя.Развивающи...
Совместное развлечение с родителями "В гостях у бабушки Нана"
Совместное развлечение с родителями "В гостях у бабушки Нана"...
"Играем с бабушкой Нана"
Способствовать адаптации детей к детскому саду с помощью привлечения родителей к совместной деятельности с воспитателем и детьми; развивать мелкую мотор...


