«Тучкина лаборатория»
методическая разработка (младшая группа)

Конспект по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе                                   

Тема: «Тучкина лаборатория»

Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды;

- дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ;

- воспитывать положительное отношение к экспериментальной исследовательской деятельности.

- развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования;

- развивать мыслительную деятельность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы на основе практического опыта;

- расширять активный словарный запас детей.

-воспитывать умение работать в группе; умение слушать взрослого, точно выполнять словесные указания. 

Обогащение словаря: прозрачная, красная, синяя, желтая, зеленая, белая, цветная.

Предварительная работа.

Чтение потешек, сказок познавательного характера о воде.

Проведение опытов (превращение снега в воду, воды в лёд, льда в воду) .

Беседы на темы: «Где можно встретить воду», «Кому и чему нужна вода», «Для чего нужна вода», «Кто живёт в воде».

Оборудование: игрушка тучка, вода, краска разных цветов, пищевая сода, лимонная кислота, прозрачные стаканчики с водой, пластиковые ложки для размешивания, кисточки, подносы.

Ожидаемый результат:

- проявлять интерес к экспериментальной деятельности;

- активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия (вода – прозрачная, не имеет запаха, может быть разноцветной, приобретать вкус);

- развивать навыки проведения первых опытов;

- развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

- умение работать в группе;

- воспитывать аккуратность при работе с водой;

- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Ход

Дети стоят полукругом.

В.: Доброе утро всем! Дети, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Приветствие.

В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку;

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись,

Повернулись

И друг другу улыбнулись!

В: Посмотрите, друзья, к нам в гости пришла тучка. Она приглашает нас к себе в лабораторию. Что делают в лаборатории?

Дети: проводят эксперименты.

В: Предлагаю пройти по дорожке и посмотреть, что находится в лаборатории.

(дети подходят к столам и перечисляют, что стоит на столах)

В: Дети, давайте расскажем тучке, что мы знаем о воде. Что скажешь … (имя ребенка)?

Дети: вода без запаха, безвкусная, прозрачная.

В: Дети, тучка хочет узнать, для чего нужны краски? Очень интересно твое мнение…(имя ребенка).

Дети: Чтобы покрасить воду.

(Дети смешивают воду с краской)

В: Какая стала вода? 

Ответы детей: Разноцветная – жёлтая, зелёная, синяя и красная.

В: А теперь тучка предлагает вам размяться.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять…»

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем Прыгать и скакать?

Наклонился правый бок

Раз, два, три.

Наклонился левый бок

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки

И дотянемся до тучки!

В: Ребята, пока мы с вами разминались, наша Тучка приготовила нам сюрприз (коробку). Как вы думаете, что может лежать в коробке? (предполагаемые варианты ответов). Какие игтересные у вас получились ответы! Давайте посмотрим. Что вы видите? (Открывают коробку)

В: Предлагаю вам добавить волшебный порошок в окрашенную воду. И посмотрим, что же произойдет. (Дети выполняют действия, сопровождая речью).

Рефлексия:

В: Что у вас получилось? Как вы это делали? (ответы детей)

В: Тучке понравилось с вами играть, вы все молодцы, дружно отвечали, только вместе у нас всё смогло получиться! Один за всех и все за одного!