Тема: "Три месяца зимы"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Тема: "Три месяца зимы"

Цель: изучить характерные признаки зимы в неживой природе и  зимние явления в природе; познакомить со старинными названиями зимних месяцев

Задачи:

образовательные: обобщить и систематизировать знания о зимних месяцах.

-развивающие: развивать логическое мышление, воображении, развивать монологическую речь

- воспитательные: воспитывать любовь к природе, учить работать в команде.

Предварительная работа: беседы о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, чтение стихов и наблюдение за погодой на прогулке.

Тема: "Три месяца зимы"

Материал: Видеофильм "Три месяца зимы", разрезные картинки с зимними месяцами, картинки с зимующими птицами, сумка холодильник( для заморозки воды), карандаши, акварель, альбомные листы разных размеров, музыка известных произведений о зиме.

Ход занятия

Организационный момент:
Встанем рядышком друг с другом, Скажем: «Здравствуйте!», — друг другу. Нам здороваться не лень, Всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется. (Дети садятся на стульчики).

Основная часть:
- Дети, давайте с вами отгадаем загадку

С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла… (зима)

Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
А если холод, вьюга, тьма
И солнце низко, то …. (зима)

- Правильно, зима , а теперь давайте с вами посмотрим видеофильм

Три месяца зимы.wmv

- Посмотрите как красиво мороз рисует на стекле! У каждого рисунка свой орнамент, в наше время редко увидишь такую красоте. т.к у всех стали пластиковый окна, а раньше  все окна были в красивых узорах.( фото узоров на окне )

- А теперь давайте поговорим о зимних месяцах, скажите мне

-Как в природе называют месяц декабрь и почему?

(«Хмурель» - хмурый, бессолнечный. В начале зимы солнце редко выглядывает из- за туч, не греет, оно не яркое).

Как называют в народе второй зимний месяц январь?

(«Лютень» - лютует стужа, трещат морозы).

Как называют последний месяц февраль?

(«Снеговей» - часто идет снег, метели и вьюги наметают высокие сугробы).

 – Люди часто говорят – вьюга, метель, пурга, поземка. А что это такое? (Ветер поднимает снежинки и несет их, как метлой метет – это метель). Если прислушаться к вою ветра «вьююуу – вьююуу» это метель себя вьюгой назвала. Иногда ветер поднимает и бросает снег в разные стороны, кружит, метет, ничего не видно – это пурга. А когда ветер несет снег по низу, по самой земле – это поземка.

- А теперь, давайте поиграем. ребята, нужно собрать из этих кусочков , картины зимних месяцев. ( дети по несколько человек подходят к столам , и собирают картины )

- А теперь поговорим, что происходит зимой с водоемами, реками, озерами, прудами? (они покрылись толстым льдом).

-А как ведут себя рыбы в сильные морозы? (они опускаются глубже ко дну, многие засыпают, на дне им не хватает воздуха, трудно дышать).

- Как люди могут помочь рыбам? (Чтобы рыбы не задохнулись, люди пробивают в водоемах проруби, через которые поступает воздух).

- Что происходит со снегом и льдом, если принести их в теплое помещение? (превратятся в воду).

- Давайте вместе с вами проведем эксперимент . Здесь в сумке у меня замороженная вода. посмотрим, что же с ней случится в конце нашего занятия. Проверим ?

 –Скажите мне, а какие птицы остались зимовать? (воробьи, синицы, голуби, сороки, дятлы).

- Какая птица прилетает к нам с севера на зимовку (снегирь).

- Какую птицу называют санитаром леса? (дятел).

- Птицам холодно зимой, они перебираются из леса поближе к жилью людей. В сильные морозы прячутся под крышу. Зимой им трудно найти пищу, люди подкармливают их.

- Холодно и голодно зимой зверям. Как зимуют звери в лесу?

- Послушайте загадки, кто отгадает получит картинку и расскажет о животном.

«Кто на ветке шишку грыз?

И бросал объедки в низ?

Кто по веткам ловко скачет?

Кто в дупле орехи прячет?» (Белка)

В теплые дни белка прыгает по веткам деревьев, грызет шишки, добывая из них семена. А в сильные морозы прячется в дупло и спит, свернувшись клубочком и укрывшись пушистым хвостом.

У кого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от холода – кора. (Заяц)

Зайцы оделись в белые теплые шубки, чтобы никто не заметил их на снегу. Днем зайцы сидят под кустами, прячутся от лис и волков, охотников. А ночью ищут пищу, питаются корой деревьев, особенно любит осину.

«Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос». (Медведь)

Медведь спит в берлоге, сосет лапу.

 «Рыжий клубок

За белым – скок». (Лиса)

- У лисы теплая пушистая шубка. Она ловит зайцев, белок и мышей. Лиса учует мышь в норе потом начинает прыгать на снегу. Мышь испугавшись, выбегает, лиса ловит ее. В сильные морозы лиса прячется в норе.

«Серый, зубастый

По полу рыщет,

Телят, ягнят ищет». (Волк)

- Волк зимой злой и голодный, он хищник, ловит зайцев, белок, мышей. По ночам он тоскливо воет. Часто волки собираются в стаи, чтобы легче добывать пищу. 

- Мы поговорили о всех жителях леса, а теперь садитесь за столы и нарисуйте , что вам больше всего понравилось на нашем занятии. ( Дети рисуют под музыку А.Л. Вивальди "Времена года "Зима" )

hobobo-antonio-lyuchio-vivaldi-vremena-goda-zima-dekabr.mp3

( Когда дети нарисуют, организовать выставку работ и обсудить с детьми, что они нарисовали )

- Вот и подошло наше занятие к концу, мы еще не посмотрели, что же произошло с нашим льдом. Пойдемте посмотрим ! ( ответы детей )

Заключительная часть:

Итог занятия, чтение стихотворения Р.А. Кудашева "Зимняя песенка" :

Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.

Днём с детьми на коньках
Всё катается,
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается...

В окнах пишет узор
Льдом-иголочкой
И стучится к нам во двор
С свежей ёлочкой.
(Р. А. Кудашева)