Проект "Игрушки из бабушкиного сундука"
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ

Тема: «ИГРУШКИ ИЗ БАБУШКИНОГО СУНДУКА»

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Возраст воспитанников: 4 – 5 лет.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (сентябрь - май).

  Тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.

Актуальность. Мы живем в сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, заново переоценивая наше прошлое, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, что радовало и тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились и отдыхали, рассказывали и пели. Ответить на эти вопросы – значит, восстановить связь времен, вернуть национальные ценности.

Приобщение ребенка к народной культуре следует начинать как можно раньше. Возраст до 5 лет – богатейший по способности ребенка живо познавать окружающий мир, впитывать огромное количество впечатлений.

Цель: приобщить детей к народным промыслам нашей страны, формировать у детей познавательного интереса к русской культуре через ознакомление с декоративно-прикладным искусством.

Программные задачи: дать детям представления о том, как народные мастера делали игрушки, познакомить с разновидностями народной игрушки, материалами для ее изготовления (глиной, деревом) Воспитывать интерес к народному творчеству, декоративно-прикладному искусству, народной игрушке.  Вызвать радость от изготовления игрушки своими руками. Развивать художественно – творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация.

Материально–техническое оснащение: компьютер, фотоаппарат, глиняные игрушки: филимоновская, дымковская, деревянная игрушка: матрёшка, Богородская игрушка; иллюстративный материал, художественная литература, сказки, рассматривание книг, музыкальные произведения, короткие мультфильмы о русской народной одежде.

Предполагаемый результат: направлен на формирование познавательного и творческого интереса детей к русской народной культуре. Способствует развитию и расширению знаний детей в области народного творчества, включая ознакомление дошкольников с народными промыслами России и родного края. Позволяет повысить художественно-творческий уровень умений и навыков воспитанников. Приобщает детей к нравственно-духовным ценностям национальной русской культуры. Помогает воспитывать в детях гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории.

Проект разработан для реализации с детьми среднего дошкольного возраста и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми и их родителями.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

 Подобрать методическую и художественную литературу, дидактический материал, игры.

Определить цели и задачи проекта. Составить план.

       Обогащение развивающей среды группы по теме «Народные промыслы».

2. Основной этап.

 Совместная деятельность детей и педагогом, познавательная деятельность.

Игровая деятельность.

Музыкальная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей.

Взаимодействия с родителями.

3. Заключительный: организация мини-музея «Игрушки из бабушкиного сундука».

• Промыслы России. Народная игрушка»: «Русская матрешка»

Беседа на тему: «Русская матрёшка».

Дидактические игры: «Собери матрешку»; «Одень барышню»

Пальчиковые игры: «У Матрёшиной сестрицы», «За работу», «Жили-были».

Подвижные игры «Каравай» ;  Хоровод «Выйду ль я на реченьку» (обработка Ломовой) Прослушивание русской народной песни «матрешка» 

Сюжетно-ролевая игра «Угостим матрешек чаем»; «К нам пришли гости».

Рассматривание иллюстраций с изображением русских народных сарафанов, их разнообразии, совершение с ними исследовательских действий, рассматривание цвета, формы,

Рисование «Матрёшка». Использование раскрасок.

Аппликация «Русская матрёшка»;

Совместная деятельность с взрослым  Консультация «Развитие речи детей через приобщение к народной культуре»

Выставка «Семейная матрешка» (Изготовили и разрисовали семейную матрешку)

• Промыслы России. Народная игрушка»: «Дымковская игрушка»

 Беседа «Дымковские мастера» (Слушание рассказа об истории возникновения дымковского народного промысла);

Рассматривание иллюстраций с изображением узоров дымковской росписи.

Заучивание стихотворения Е. А. Никоновой «Дымковская игрушка»; «Дымка» М. Г. Смирнова.

 Слушание русской народной песни «Барыня»,

 Лепка из теста (Петушок).

Рисование на песке дымковской игрушки (лошадка). «Укрась юбку дымковской барышни» (закрепление знаний узоров дымковской росписи); Роспись дымковской игрушки «Конь», «Дымковская барышня».

Использование раскрасок

• «Промыслы России. Народная игрушка»: «Филимоновская игрушка».

Беседа на тему «Филимоновские игрушки - свистульки»;

Составление творческих рассказов «Моя любимая игрушка»; описательных рассказов об игрушках.

Дидактическая игра «Кто красивее просвистит»

Изготовление панно-аппликация «Филимоновская деревня».

Рисование филимоновской игрушки (козлик).

Использование раскрасок

Поместить в родительский уголок консультации для родителей.

• Промыслы России. Народная игрушка»: «Богородская игрушка»

Беседа: «Народные традиции». История Богородской деревянной игрушки.
Изготовление подвижной игрушки «Заяц и морковка» из бумаги и картона,

Привлечение родителей к организации выставки изделий и игрушек народно-прикладного творчества, Родители сделали и подарили богородские игрушки.

• Заключительный этап.

При подведении итогов проекта обобщили полученные представления.

Презентация продуктов деятельности: организован мини-музей народной игрушки.

Итоговое развлечение «Путешествуем по народным промыслам» (закрепление знаний о дымковской, филимоновской росписях, деревянных игрушках)

Результат.

В процессе реализации проекта «Игрушки из бабушкиного сундука» у детей расширились представления об особенностях декоративно–прикладного искусства России, сформировался интерес к данной теме. У детей значительно расширились представления о народной игрушке, истории ее возникновения, способах изготовления. Дети называют виды игрушек, могут рассказать, для чего они были нужны в старину, из чего ее можно сделать, и какой материал для этого необходим. Имеют представления, как играли их сверстники раньше, и как можно играть с народной игрушкой сейчас, в настоящее время.

         Овладели способами изготовления разных видов народной игрушки.

Участие в проекте способствовало успешной социализации ребенка в коллективе, сблизило ребенка с членами семьи в ходе изготовления игрушек.

       У родителей появилась заинтересованность в возрождении народной культуры своего народа и желание приобретать или изготавливать вместе с ребенком народные игрушки.