ГОДОВОЙ ОТЧЁТ о работе во второй младшей группе за 2024-2025гг.
материал (младшая группа)

ГОДОВОЙ ОТЧЁТ

о работе во второй младшей группе

за 2024-2025гг.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общая характеристика группы.

2. Анализ плана за прошедший учебный год.

3. Краткая характеристика мероприятий.

     4.   Работа с родителями.

     5.   Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды (РППС)

       6.   Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы.

       7. Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта педагога.

       8.    Общий вывод о проделанной работе.

1. Общая характеристика группы.

Всего человек: 18 детей -  мальчиков – 11, девочек – 10.

Систематически детский сад посещали до 18 детей: 4 ребенка недавно поступил.

Поэтому диагностика проводилась у 14 детей.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. В целом группу характеризует благоприятная эмоциональная обстановка, дети добры, проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности — игре, общении, в продуктивной деятельности, в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач.  

2. Анализ плана за прошедший учебный год.

Работа второй младшей группы «Крепыши» осуществлялась исходя из основных годовых задач в соответствии с годовым планом работы МБДОУ ЦРР детский сад №6 на 2024- 2025 учебный год.

Перед воспитателями группы были поставлены 3 основные задачи в соответствии с годовым планом работы ДОУ:

• ЗАДАЧА №1 Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения ФОП ДО через использование активных форм методической работы: обучающие семинары, вебинары, открытые просмотры, мастер –классы.

• ЗАДАЧА №2 Совершенствовать единое педагогическое пространство семьи и ДОУ для реализации эффективных форм оздоровления и физического воспитания дошкольников посредством расширения комплекса профилактических и оздоровительных мероприятий и оптимизации здоровье сберегающих технологий во всех направления развития и воспитания детей.

• ЗАДАЧА №3 Создать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения традиций, художественной литературы, культурного наследия большой и малой Родины.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану, проводились медицинское, педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

С детьми систематически проводились занятия и совместная деятельность в соответствии с основной образовательной программой ДОУ, ФОП ДО, ФГОС ДО и утверждённым расписанием образовательных событий по пяти образовательным областям: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения основной образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов)

3. Краткая характеристика мероприятий.

 В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: тематические дни и недели: «Правила маленького пешехода», «День красных яблок», «День воспитателя», «День защиты животных», «День каши», «День русской матрёшки», «День варежки», «Прилетайте в гости к нам», «Масленица», «23 февраля», «Природа весной», «Удивительный мир сказок», «Белые медведи», «День театра», «Удивительный космос». «Всемирный день здоровья» -7 апреля, «Светлая Пасха», «Удивительные пчёлки», «Транспорт наших дорог» и др..

        Праздники с родителями «Что нам осень подарила», «Новогодний праздник», «Мамин праздник - 8 марта». Родители остались довольны проведенными мероприятиями, имеются положительные отзывы.

4. Работа с родителями.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Были проведены следующие мероприятия:

   ● Круглый стол: «Формирование у дошкольников семейных ценностей через поиск и внедрение новых форм работ с родителями, активизация педагогического потенциала семьи и обеспечения равноправного творческого взаимодействия»

   ● Родительская встреча в группе «Как сформировать и поддержать детскую самостоятельность».

     ● Акции: «Пристегни самое дорогое», «», «Покормим птиц», «Посылка солдату», «Сдай макулатуру-спаси дерево», «Пасхальная акция», «Окна Победы», «Окна Росси»

     ● Фотовыставки «Мы с папой лучшие друзья», «Мама солнышко моё».

     ● Выставка поделок: «Осенние подделки», «Новогодняя игрушка», «Мы космонавты».

     ● Оказали спонсорскую помощь: детскому саду - в подготовке к учебному году.

      ●Анкетирование: «Взаимодействие детского сада и семьи», и др.

    ● Спонсорская помощь в приобретении канцелярии для образовательной деятельности детей и хозяйственных товаров для поддержки чистоты в группе.

    ● Многие родители подарили для группы различные игры, игрушки и книги.

    ● В родительской группе вотцап систематически предоставляется информация: памятки по ОБЖ, анкеты, опросы, объявления и др. На сайт ДОУ и в VK для родителей систематически выставляем новости, интересные мероприятия с детьми.

   ● Консультации для родителей: ОБЖ, «», «ЗОЖ».

5. Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды (РППС).

Плодотворной оказалась и работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды. Была обновлена РППС группы и прогулочной веранды. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься, в одно и то же время, разными видами деятельности, не мешая друг другу (по принципу зонирования)

Многие стены группы и раздевалки оснащены «говорящими стендами», содержание которых менялось в соответствии с темой проекта недели. В раздевалке появился Экран «Дне недели» «Я пришёл», систематически обновляется дерево «Времена года», на шкафчиках развивающие иллюстрации, фото детей. В группе появилась «Говорящая стена», состоящая из экранов: экран для творческого рисования мелками. Также в группе размещен фотоколлаж «Магнитные доски», «Наши дни рождения». Центр конструирования пополнился новыми конструкторами, деревянным конструктором из серии «Томик». В центре появился бросовый материал – картонные коробки разных размеров, пластиковые крышки от бутылок, природный материал. Центр речевого развития и театрализации был также пополнен разнообразными пособиями и играми, театрами на липучках, фетровый театр (3 сказки), играми на обогащение словаря и развития грамматического строя и связной речи: игра на липучках «Кто чем питается?»

В центре творчества пополнили карточки для самостоятельной творческой деятельности - обводилки, правила пользования кисточками, приемы лепки, схемы и алгоритмы рисования, лепки.

Был обновлён уголок уединения для комфортного пребывания ребенка в группе в зависимости от его эмоционального состояния.

Чётко организованная работа по преобразованию РППС в группе оказала благоприятное влияние на развитие способностей детей в разных направлениях.

6. Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы.

          Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям обучения, воспитания и развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приёмов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребёнку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе занятий, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, технологий, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

7. Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта педагога.

         Педагог группы Волкова Оксана Евгеньевна занимается самообразованием по теме: Просматривает вебинары, конференции, семинары.

       Благодаря работе по плану самообразования пополнилась развивающая среда группы, которая стимулировала детей на проявление самостоятельности и инициативности, дети могли себя занять интересным для них делом, объединялись в микро-группы и взаимодействовали, общались, принимали правила игры.

        Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках основной образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении занятий использовались как традиционные (наблюдения, беседы, сравнения, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (самомассаж, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, кинезиологические упражнения, элементы ТРИЗ и т.п.).  

8. Общий вывод о проделанной работе.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Проблемы:

1. Родители не проявляют заинтересованность в жизни группы и детского сада, малоактивны.
2. Некоторые дети (1-2 ребенка) не каждый раз могут занять себя интересным делом самостоятельно.
3. Дети знают правила безопасного поведения, но не всегда их соблюдают, нарушают

Успехи:

- Дети освоили культурно-гигиенические навыки

- Дети научились самостоятельно одеваться

- Стали более наблюдательными, любознательными, общительными

            Благоприятная обстановка в группе создана в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности.

Вывод: результаты деятельности группы за 2024 - 2025 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

Определение цели и задач на следующий учебный год, дальнейших направлений работы по реализации намеченных стратегий.

С учётом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2025 – 2026 учебный год:

• продолжать сохранять благоприятный эмоционально – психологический климат в группе;

• продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;
• совершенствование работы по взаимодействию с родителями;
• продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в соответствии с ФОП ДО.
• повышение уровня педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом работы, посещения городских мероприятий (семинаров, практикумов, мастер-классов);
•  участие в мероприятиях ДОУ.