Мастер-класс для педагогов «Изготовление пособий своими руками для занятий по экологии»
методическая разработка

Мастер-класс для педагогов

«Изготовление пособий своими руками для занятий по экологии»

Цель: обучение педагогов простым и эффективным способам изготовления экологически ориентированных пособий, используемых в занятиях с детьми.

Участники:

Педагоги детских садов, психологи и специалисты образовательных учреждений.

Продолжительность: 2–3 часа.

Программа мастер-класса

1. Введение и мотивация (10 минут)

Краткое знакомство с участниками. Постановка целей и задач мастерской.

Вопросы для обсуждения:

Почему важно создавать пособия самостоятельно?

Какие материалы используются чаще всего?

Как организовать процесс творчески и интересно?

2. Тематика пособий (15 минут)

Ключевые направления экологического воспитания детей включают следующие аспекты:

1. Формирование экологической культуры

Развитие уважения к природе и понимание её ценности помогает воспитывать ответственное отношение к окружающей среде. Важно научить детей понимать взаимосвязанность всего живого на планете и осознавать последствия своего поведения.

2. Обучение основам экологии

Детей знакомят с основными понятиями экологии — биоразнообразием, экосистемами, круговоротом веществ в природе и проблемами загрязнения среды обитания. Такие знания формируют основу осознанности будущих поколений.

3. Практическая деятельность

Практические занятия, такие как посадка деревьев, уборка территории, создание кормушек для птиц и участие в природоохранительных акциях помогают детям почувствовать свою ответственность перед природой и ощутить личный вклад в сохранение планеты.

4. Эмоциональная связь с природой

Общение с животными, наблюдение за растениями и исследования природы способствуют развитию эмоциональной привязанности ребёнка к окружающему миру. Это формирует устойчивое желание защищать природу.

5. Осознанность потребления ресурсов

Ребёнка учат бережному отношению к ресурсам — воде, энергии, продуктам питания. Разъясняют необходимость сортировки отходов, повторного использования материалов и экономии природных богатств.

6. Образование родителей

Важна роль семьи в формировании эколого-воспитательных установок ребенка. Родители должны сами следовать принципам экологичного образа жизни и подавать положительный пример своим детям.

Таким образом, ключевые направления экологического воспитания направлены на формирование устойчивого сознания, которое позволит будущим поколениям бережно относиться к природе и сохранять окружающую среду для потомков.

Для создания образовательных пособий используются разные материалы и техники.

Книжки-малышки о животных и растениях родного края.

Наборы карточек и пазлов с изображениями птиц, деревьев, цветов.

Панели с элементами природы (шишки, листья, семена).

Сегодня я предлагая вам изготовить набор карточек и пазлов с изображениями птиц, деревьев и цветов.

Изображения птиц, деревьев и цветов выбираются таким образом, чтобы показать разнообразие видов и особенности каждого объекта. Фотографии или рисунки должны быть чёткими и красочными.

Создаются шаблоны карточек, включая название птицы/дерева/цветка, изображение и интересные факты. Можно добавить схемы строения растения или животного.

Макеты распечатываются на плотной бумаге или картоне.

Картинки покрываются лаком для защиты от повреждений и придания глянца.

Готовые карточки разрезают на отдельные элементы, готовые к использованию детьми.

Такие пособия расширяют кругозор ребёнка благодаря наглядному представлению объектов живой природы.

Способствуют изучению внешнего вида различных растений и животных, форм листьев, цвета цветков и особенностей повадок птиц.

Дети развивают ассоциативное мышление, сопоставляя названия и образы.

Формируют зрительную память, запоминая визуальные характеристики предметов.

Собирание пазла развивает мелкую моторику рук, координацию движений пальцев и пространственное восприятие.

Позволяет ребёнку оценить красоту природы, развить чувство гармонии и красоты.

Через изучение мира вокруг себя дети начинают лучше понимать важность сохранения природного разнообразия и заботы о растениях и животных.

Такие наборы позволяют комплексно развивать интеллектуальную сферу ребёнка, расширяя границы познания окружающего мира.

3. Материалы и инструменты (15 минут)

Описание необходимых инструментов и доступного сырья:

Картон, бумага, цветные карандаши, фломастеры, краски.

Природные материалы: сухие листья, шишки, кора дерева, веточки, камешки.

Специальные клеевые составы, ножницы, кисти.

Демонстрация примеров готовых пособий, сделанных из вторсырья и природных компонентов.

4. Самостоятельная работа (60–75 минут)

Участникам предлагается выбрать понравившуюся идею и приступить к самостоятельному изготовлению пособий. Возможна помощь мастера или ассистента в процессе творчества.

Простые настольные игры типа лото, домино, памяти с экотематикой.

Во время работы участники делятся идеями друг с другом, получают полезные рекомендации по оформлению и дизайну изделий.

5. Презентация работ (15–20 минут)

Каждый участник представляет свое пособие группе, рассказывая о замысле, содержании и особенностях материала. Педагоги обмениваются впечатлениями и рекомендациями по использованию созданных пособий в образовательном процессе.

6. Итоги и выводы (10 минут)

Подведение итогов мастер-класса, обобщение опыта и выдача полезных советов по дальнейшему применению созданных пособий. Выдача сертификатов участия (при наличии).

Этот мастер-класс позволяет воспитателям овладеть простыми и эффективными методами самостоятельного создания интересных и увлекательных пособий для экологического воспитания дошкольников.