Мастер класс "Камушки марбелс в развитии ребенка"
методическая разработка

Воспитатель 1 категории

Орлова Екатерина Николаевна

2025 год

Цель: рассмотрение современной методики применения технологии в образовательной деятельности с детьми.

Задачи:

• познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении детей;
• мотивировать на применение камешков Марблс в деятельности с детьми;
• использовать нетрадиционные методы работы для повышения эффективности процесса развития дошкольников.

Оборудование:

• практические материалы, которые используются в работе для демонстрации воспитателям;
• подносы;
• камешки Марблс разного цвета, формы, текстуры, размера;
• картинки для работы: «Гусеница», «Пирамида», лабиринт, игры - бродилки;

Ход мероприятия:

Тема мастер-класса «Применение камешков Марблс в развитии детей», т.е. как можно использовать камешки Марблс в работе с детьми дошкольного возраста.

Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре.

Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Это подтолкнуло меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми.

Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются Марблс.

Камушки получили свое название от английского «марблс» (то есть мраморные). Марблс – это небольшие шары из стекла, выполненные в различных расцветках. Классические марблс имеют сферическую форму, но сейчас выпускается много разновидностей.

Можно с уверенностью предположить, что игра в марблс ведет свою историю от времен нашего пещерного предка, когда маленькие неандертальцы играли в свободное время мелкой галькой или шариками из глины. Марблы также часто упоминаются в римской литературе, и есть много примеров марблов из древнего Египта. Они, как правило, были сделаны из глины, камня или стекла.

Современные Марблс делаются из силикатного песка, золы и соды, которые расплавляются в печи. С помощью специальных красителей стеклу придают самые разнообразные расцветки.

Красота камешков завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать их в руках, поиграть с ними.

У меня имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр с использованием камешков Марблс. Занятие с камешками лучше проводить в малых группах или индивидуально. При работе с данным материалом ребенку необходимо давать четкую инструкцию. Мною был разработан и подобран разнообразный материал, комплекс игр и упражнений. С некоторыми из них я бы вас хотела познакомить. Для этого мне нужно желающих. Пожалуйста пройдите за столы.

Практическая часть

Работу с камешками мы начнем со знакомства. Посмотрите, какие удивительные камешки лежат перед вами. Потрогайте, рассмотрите их. Возьмите в кулачки. Ощутите сколько их, какие они, пошуршите. Скажи, пожалуйста, они все одинаковые? Чем они отличаются? (Форма, цвет, размер; тактильно, стеклянные, холодные, гладкие)

А сейчас предлагаю рассмотреть подготовленные Игры и упражнения, которые я использую в работе с детьми.

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

– возьмите зеленый камень правой рукой и положи слева от себя;

– возьмите красный камень левой рукой и положи справа от себя;

– возьмите оранжевый камень и положи перед собой;

– возьмите желтый камень и положи сзади посуды;

Вопрос: Какие понятия можно формировать этим упражнением?

(закрепляем понятия слева, справа, сзади, впереди и т.д.)

РАБОТА НАД АНТОНИМАМИ ПРЯМОЙ – КРИВОЙ

- Слева выкладываем прямую тропинку любого цвета, можно чередовать

- Справа– кривую (можно чередовать по цвету, форме, размеру)

А сейчас, соберем и устроим грохот.

РАБОТА С КАМНЯМИ БЕЗ ОБРАЗЦА

- Представьте, что скоро у мамы праздник. Какой подарок можно сделать из камней?

(торт, цветок, бабочку, бантик и т.д.)

Можно выложить из квадратов и кругов машинку.

Все что можно выложить из палочек, то можно и выложить из камней.

ИГРЫ

Я предлагаю использовать камешки Марблс для организации следующих игр: У меня есть готовые шаблоны для игр с камешками для детей младшего дошкольного(показываю) возраста,но вас я хотела бы познакомить с играми для старшего дошкольного возраста.

Слайд7

• Игра «Гусеница»

Задание: на картинке проанализировать последовательность цветов и продолжить ряд.

• Игра «Цветные цифры»

Задание - на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки с цифрами.

• Игра «Лабиринт»

Задание – Помоги мышке добраться до сыра, проложив путь цветными камушками (определить правильную схему)

• «Буквы»
• Задание - Я задумала слово, но чтоб его отгадать вы должны определить первый звук в словах и выложить его на столе камушками. Итак, первое слово. Что это? (ДУДКА)
• Первый звук Д – выложите символ звука
• Второе слово чтоб узнать, нужно загадку отгадать:
• Те, с кем рядом я жужжала,
• Помнят - у меня есть жало
• И на брюшке полоса,
• Потому, что я…. (ОСА)
• Выкладываем символ второго звука
• Третье слово. Ответьте на вопрос. Какое первое слово чаще всего произносят дети.
• Правильно (Мама)
• Выкладываем третью букву.
• Итак, какое слово я загадала? (ДОМ)
• Можно предложить детям выложить дом из камешков.
• При использовании камешков Марблс у детей обогащается речь, развивается внимание, мышление и творческое воображение. Дети становятся уверенными в себе и обогащаются положительными эмоциями. Данные игры способствуют речевой активности детей и могут быть использованы как в под групповых и индивидуальных занятиях, так и свободной деятельности.

5. Рефлексия

- Скажите, что развивают камешки Марблс?

Разделы для работы с камешками Марблс:

• Развитие тактильно-двигательного восприятия;
• Формирование сенсорной культуры (сенсорные эталоны – форма, цвет, величина);
• Развитие зрительного восприятия;
• Развитие восприятия пространства;
• Развитие творческих способностей;
• Развитие речи;
• Формирование буквенного анализа;

Я предлагаю вам в завершении оценить наш мастер-класс. Выложите смайлик улыбкой, кто много интересного и полезного получил на мероприятии и грустный смайлик– кому не очень понравилось.

СПАСИБО ЗА УСПЕШНУЮ И ПЛОДОТВОРНУЮ РАБОТУ!