Мастер-класс для педагогов "Игра, как развитие познавательного развития ребенка"
методическая разработка

Мастер-класс «Игра, как средство познавательного развития ребенка».

Что такое познавательное развитие ребенка?                                       

Как, с помощью чего можно развивать познавательное развитие?         

В младшем дошкольном возрасте познавательное развитие начинается с непосредственного восприятия предметов окружающего мира. Он тянется к игрушке, берет в руки, рассматривает. Ребенок пытается знакомиться с разными свойствами предмета, на основе которых складывается первоначальный образ этого предмета. У ребёнка формируются представления о внешних свойствах предметов, об их форме, цвете, величине, вкусе, запахе. Это означает, что малыш при помощи сенсорного познания формирует свое представление об окружающем мире, приобретает чувственный опыт. Ребёнок видит, слышит, осязает, различает запахи и вкусовые ощущения, а значит, познаёт.

В своей работе, как педагога-психолога я использую разные игры, игровые  упражнения, которые развивают у ребенка чувство уверенности – это период адаптации, также развивают восприятие, память, внимание, воображение и мышление.

  Игра – один из способов познавательного развития, в которой мы не только налаживаем коммуникативные навыки, в процессе игры происходит взаимодействие, сотрудничество: специалист-ребенок, воспитатель-ребенок, ребенок-ребенок, специалист-воспитатель.

Основная задача игры — это снять напряжение, снизить агрессивность, особенно в период адаптации детей. Игры на развитие познавательных процессов должны быть с учетом индивидуальных и возрастных особенности детей.  В своей работе я использую разные виды развивающих игр, например: математические игры –  направленные на сенсорное развитие: объяснить понятия, как  форма предмета, размер и цвет предмета.

1. «Маленькие и большие»
2. «Матрешки»
3. «Интересная подушка»
4. «Живые весы»
5. «Круглые предметы» и др. 

Процесс познания сферы детей дошкольного возраста по ФГОС имеет особую актуальность, т. к. именно в дошкольном возрасте познавательный потенциал ребенка при благоприятных условиях развивается и становится фундаментом для развития высших психических функций.

Важнейшим условием познания всех сфер психики ребенка является развитие в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Развитие познавательного интереса ФЭМП к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и дальнейшей успешности его обучения в школе.