Проекты
проект (младшая группа)

ПРОЕКТ «В гостях у книги»

во второй младшей группе «Капелька»

Воспитатели проекта: Дудникова Т.Д., Кинжибаева М.С.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Возрастная группа: 3-4 года.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.

Итоговое мероприятие: созданный центр для книг с помощью родителей.

Цель проекта: формирование интереса у детей к книге, к русским народным сказкам через творческую и познавательную деятельность.

Задачи проекта:

1. Расширять представления детей о том, как создаются книги;
2. формировать у детей познавательные умения:

1. умение наблюдать, сравнивать;
2. творчески перерабатывать полученную в ходе исследования информацию.

3. воспитывать бережное отношение, любовь к книге;
4. формировать у родителей понятия важности их участия в формировании книжной культуры детей.

Планируемые результаты проведения проекта:

• повышение интереса детей к книгам;
• повышение интереса к чтению дома посредством совместного создания книг русских народных сказок;
• повышение культуры речи педагогов, родителей и детей.

Формы реализации проекта:

С детьми: наблюдение, беседы с рассматриванием иллюстраций, чтение художественной литературы, чтение принесенных из дома созданных книг        совместно с родителями;

С родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные материалы.

Продукт проекта:

1. Оформление выставки в книжном уголке (мини-музее) «Русские народные сказки»
2.  Итоговое мероприятие «По страницам сказок».

Этапы реализации проекта

1 Подготовительный этап:

• Подбор и анализ методической литературы и интернет ресурсов по теме проекта;
• Составление плана работы над проектом;
• Оформление библиотеки для детей и родителей для домашнего прочтения;
• Консультации для родителей воспитанников о содержании проекта;
• Оформление картотек загадок, физминуток, пальчиковых гимнастик по мотивам народных сказок.

2 Этап (основной)

Целью второго этапа стало повышение интереса детей и родителей к художественной литературе, формирование традиций семейного чтения.

В ходе работы над проектом осуществлялась работа родителей с детьми дома: дано задание распечатать с иллюстрациями русские народные сказки, прочесть и разукрасить страницы книг.

Через интеграцию образовательных областей удалось узнать о профессиях людей в создании книги, о различных видах книг. Развитие коммуникационной составляющей в ходе обсуждения прочитанных произведений, их обыгрывания.

3 Этап (заключительный)

На данном этапе проекта оформлялись итоговые работы проекта и систематизировались знания у детей. Вместе с родителями создавались книги русских народных сказок, что впоследствии привело к организации выставки в книжном уголке (мини-музее) «Русские народные сказки».

Итоги: В ходе реализации проекта удалось повысить интерес детей и родителей к художественной литературе и возродить традиции домашнего чтения. Укрепить связи между педагогами и семьями воспитанников, что послужило раскрытию творческих способностей детей и взрослых.

ПРОЕКТ «Лук – зеленый друг»

во второй младшей группе «Капелька»

Воспитатели проекта: Дудникова Т.Д., Кинжибаева М.С.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Возрастная группа: 3-4 года.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Итоговое мероприятие: огород на подоконнике.

Цель проекта: формирование у детей интереса к экспериментально-исследовательской деятельности по выращиванию лука в комнатных условиях.

Задачи проекта:

1. Расширить знания детей о луке;
2. познакомить детей с особенностями выращивания культурных растений;
3. познакомить детей с полезными свойствами лука, содержанием витаминов в овощах;
4. воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности (полив лука на окне, на огороде; прополка лука); воспитывать культуру питания, понимать, что за каждым овощем скрывается определенная польза.

Планируемые результаты проведения проекта: дети познакомятся с условиями содержания лука, будут учиться подмечать пользу и красоту зеленого лука, научатся сажать и ухаживать за ним. У детей появятся элементарные навыки исследовательской деятельности.

Формы реализации проекта:

С детьми: наблюдение, беседы с рассматриванием иллюстраций, чтение художественной литературы, художественно-эстетическая деятельность (лепка, рисование).

С родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные материалы.

Продукт проекта: огород на подоконнике.

Этапы реализации проекта

1 Подготовительный этап:

• Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.
• Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке.
• Подготовка почвы для посадки лука.
• Подготовка посадочного материала (луковицы) с помощью родителей.

2 Этап (основной)

3 Этап (заключительный)

• Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности на основе дневников наблюдения.
• Обработка и оформление материалов проекта «Лук – зелёный друг».
• Выставка продуктов художественно-эстетической деятельности.

Итоги: Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость, осознания собственных умений.  Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим лук, и как его можно вырастить в комнатных условиях.

Проект «У дружбы яркий цвет» для детей 2 младшей группы №1 «Капелька»

Тема проекта: «У дружбы яркий цвет»

Вид проекта: Познавательно-творческий 

Продолжительность проекта: Краткосрочный (1неделя)

Участники проекта: Дети, воспитателя, родители

Актуальность:

Постановка проблемы: При наблюдении за детьми во время их взаимодействия, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно на протяжении длительного времени, начинают сорится, драться. Эта проблема и помогла определить тему проекта «У дружбы яркий цвет»

Цель проекта: Формировать у детей представление о том, что значит дружба, быть доброжелательным в отношении друг к другу, уменее работать в коллективе.

Задачи проекта:

• Дать понять, что такое дружба
• Учить детей общаться друг с другом правильно
• Расширять словарный запас для выражения дружеских чувств
• Развивать социально-коммуникативные качества, эмоциональную сторону детской личности, творческие и речевые способности детей.

Ожидаемые результаты: Дети проявляют доброту, заботу, внимание, сочувствие, сплочение коллектива. Ребенок несет ответственность за свои поступки.

Методы и приемы работы, направленные на реализацию задач проекта:

Игровые: пальчиковая, сюжетно-ролевая и дидактическая игры

Словесные: рассказывание сказок, беседа

Наглядные: рассматривание иллюстраций в книгах о дружбе

Практические: прослушивание песен о дружбе; ООД по рисованию

Этапы проекта:

I этап: организационно - подготовительный:

1. Постановка целей и задач.
2. Подбор методической литературы по теме проекта.
3. Подбор художественной литературы по теме «У дружбы яркий цвет», стихов, загадок.
4. Подбор игрушек, дидактических игр. Изготовление атрибутов к подвижным играм.
5. Разработка памятки для родителей на тему «Живем дружно»

II этап: основной:

- Чтение стихотворений о дружбе

- ООД по рисованию

- Дидактическая игра «Покорми зверят»

- Прослушивание песен «Улыбка» («Крошка Енот»), «Дружба крепкая» («Ансамбль детские песни»)

- Чтение сказок «Репка», «Заюшкина избушка»

- Сюжетно-ролевая игра «День рождение мишки»

- Беседа «Живем все вместе дружно»

- Пальчиковая игра «В группе»

- ООД по рисованию (коллективная работа) «Солнышко для друзей»

- Памятка для Родителей «Живем дружно»

III этап: Заключительный

- Выставка детской работ по теме проекта

В результате проекта: Дети 3-4 лет начинают проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие друг к другу; коллектив стал более сплоченным; дети научились нести ответственность за свои поступки.