«Занимательная логика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

«Занимательная логика»

занятие для детей подготовительной группы

Цель занятия:

Формирование и развитие логического мышления у детей через систему упражнений и заданий, направленных на совершенствование мыслительных операций и интеллектуальных способностей.

Задачи занятия:

Образовательные задачи:

• Обучить детей приемам логического мышления
• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи
• Развивать навыки классификации и обобщения
• Учить анализировать и сравнивать объекты
• Формировать умение делать выводы

Развивающие задачи:

• Развивать логическое мышление
• Совершенствовать внимание и память
• Развивать пространственное мышление
• Развивать умение рассуждать и доказывать
• Развивать способность к умозаключениям

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность мышления
• Формировать познавательный интерес
• Развивать умение работать в коллективе
• Воспитывать целеустремленность
• Формировать навыки самоконтроля

Ход занятия:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо, раз, два, три,

А теперь пойдём налево, раз, два, три,

В центре круга соберёмся, раз, два, три,

И на место все вернёмся, раз, два, три,

Улыбнёмся, подмигнём,

Заниматься мы начнём.

Дети, что нам нужно для того, чтобы сесть в поезд? (Купить билеты)

Что указано в билетах? (номера мест)

Давайте узнаем у кого какое место.

У меня в руках мяч. 

Поиграем в игру «Прямой и обратный счёт» до десяти.

Я отдаю мяч … он называет цифру и передаёт другому после цифры 10 начинаем обратный отсчёт.

- Молодцы, справились. Теперь вы можете сесть на свои места в поезде. (звучит музыка, дети рассаживаются)

- Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем.

«Математическая разминка»

У вас на столах числовые веера, я называю задания, а вы показываете мне правильный ответ.

1. Назовите соседей чисел 3,5,7,9

2. Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3

3. Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9

4. Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8

5. Назовите предыдущее число чисел 3, 6, 8

6. Назовите последующее число чисел 2, 5, 9

Станция «Найди лишнее»

Описание: детям предлагаются варианты, в которых есть лишние позиции, например:

•  У сапога всегда есть: пряжка, подошва, ремешки, пуговицы.

•  В теплых краях живут: медведь, олень, волк, пингвин, верблюд.

•  Месяцы зимы: сентябрь, октябрь, декабрь, май.

•  В году: 24 месяца, 12 месяцев, 4 месяца, 3 месяца.

•  Время суток: год, месяц, неделя, день, понедельник.

•  У дерева всегда есть: листья, цветы, плоды, корень, тень.

•  Времена года: август, осень, суббота, каникулы.

•  Пассажирский транспорт: комбайн, самосвал, автобус, тепловоз.

Станция «Загадки»

1. Меня зовут Вика. У моего брата только одна сестра. Как зовут сестру моего брата?
2. Вы опередили лыжника, который находился на второй позиции. Какое место теперь занимаете вы? (Ответ: второе)
3. Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый из мальчиков? (Ответ: 2 часа)
4. Из какой посуды не едят? (Ответ: Из пустой)
5. Шла бабушка в Москву, навстречу ей три старичка, у старичков – по мешку, а в каждом мешке – по коту. Сколько всего шло в Москву? (Ответ: Только бабушка шла в Москву, а вот старички шли в другую сторону)
6. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
7. Кто ходит сидя (Ответ: Шахматист)