Проект "Кудрявые овечки добрые сердечки"
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  с. Рефлектор Ершовского района Саратовской области» им. Героя Советского Союза Данукалова А.Ф.

структурное подразделение «Детский сад с. Рефлектор»

Номинация «Реализованные проекты»

Проект «Кудрявые овечки – добрые сердечки»

Участники: дети старшего дошкольного возраста

Ходзицкая Адриана 5 лет,         

Абдуллин Руслан 6 лет

воспитатель  детского сада

Мухамеджанова Светлана Владимировна

                                     с. Рефлектор 2025

        Пояснительная записка

        В нашем детском саду  активно ведётся работа с детьми по проектной деятельности. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составной успешности воспитания в детском саду и успешного обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познать и освоить всё новое – основа формирования этого качества. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности.  Основываясь на личностно - ориентированном подходе к обучению и воспитанию, развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.

 Воспитателем Мухамеджановой С.В. был реализован проект с детьми старшего дошкольного возраста «Кудрявые овечки – добрые сердечки».

Тип проекта:

Информационно  творческий, экспериментальный, краткосрочный.

Участники:

Воспитанники детского сада

Возрастная категория:

5-7 лет 

Актуальность проблемы:

Учитывая интересы детей, решено было организовать  проект  по изучению      происхождения шерстяных вещей, а также изучению последовательности, получения шерстяной нити  результатом, которого станет удовлетворение детей от полученных знаний.

Цель проекта:

Цель проекта:  познакомить детей наглядно с домашним животным (ягнёнок); подарить хорошее настроении;  дать возможность самостоятельно оценить шерстяное покрытие животного; сравнить пепел при сжигании нитей шерстяной и синтетической; рассказать,  что шерсть можно красить; самостоятельно сделать вывод   прочности при растягивании двух видов нитей (синтетической и шерстяной); на улице в холодное время года провести опыт теплоотдачи  шерстяных и синтетических изделий; познакомить с механическим оборудованием (прялка) и её использованием; привлечь родителей к проекту провести исследование  структуры шерстяных волокон при растягивании, сжимании в плотный комок; познакомить с  разнообразием   шерстяных изделий;  оценить размер ножниц для стрижки овец; рассказать о процессе валяния валенок; уметь видеть красоту уют и тепло обуви (валенок);  сочинить соответствующие стихи для полноценного изучения  темы проекта;  привлечь  детей к совместному изготовлению наглядных пособий последовательности перехода от животного до конечного результата.

Задачи проекта:  

формировать интерес к познавательно исследовательской деятельности, развивать логическое мышление, связную речь, развивать интерес к домашним животным, воспитывать доброту, заботливое отношение к животному миру.

Предполагаемый результат:

У детей развивается интерес к ремеслу «Мастера валяльщика»; интерес к  традиционной  русской обуви, используемой для хождения по сухому снегу;  песням, танцам, написанным про русские валенки; процесса получения шерстяной нити с помощью механического устройства прялка; сбор наработанного материала  и размещение в мини книжку - малышку «Шерстяное чудо»

Задачи:

- развитие  стремления  к  поисково – познавательной  деятельности,                    мыслительной  активности;

- познанию  их  особенностей  и  назначения;

- развитие коммуникативных навыков;

- формирование представления о многообразии видов шерстяных изделий;

Данный проект целесообразно использовать для развития мышления и памяти старших дошкольников.

Материал: живой  ягнёнок, шерсть, ножницы  для стрижки овец, клубки нити, механическое устройство прялка деревянная, прялка  электрическая.

Реализация

Загадка: Кто не прядёт,  не ткёт, а людей одевает?

Воспитатель. Предлагаю детям рассмотреть некоторое количество вещей, как вы думаете, из чего все эти вещи? Разные варианты ответа детей.

Воспитатель:   Давайте познакомимся  с  домашним животным, у которого есть чудесная, тёплая шерсть, из которой мы можем вязать, валять замечательные тёплые вещи. Шерстяные вещи  помогают нам сохранять  тепло нашего тела.

        Опыт №1 «Знакомство детей с ягнёнком»  Для полного изучения данной темы, необходимо было предоставить детям живого ягнёнка. Наглядность даёт в полной мере оценить объект исследования и пополнить знания детей.

Дети руками гладили животное,  ощущали мягкость, плотность, эластичность, теплоту шерсти животного. Дети узнали, что ягненок питается молоком матери, а подрастая, ест траву. Для дальнейшего  роста  животное подкармливают овсом, зерном. Дети обратили внимание , что шерсть животного имеет запах.

Вывод: овечки домашние животные, травоядные.

Опыт №2 «Сравнения»        Для дальнейшего изучения проекта,  детям   были предложены ножницы, нужно было сравнить, какими ножницами можно стричь  овец. Дети рассматривали предложенный вариант,  затем делали вывод.

Вывод: У простых ножниц одно лезвие, а у ножниц для стрижки овец два, что облегчает работу стригалям. Люди, которые стригут овец, называют «Стригалями»

Опыт № 3 «Что будет с комочком шерсти, если его сжать в руке»

Помещая в ладошку шерсть, дети сжимали её, а затем раскрывали. Опыт доказал, что шерсть может легко принимать исходную форму но, только в сухом виде. При намокании она сжимается. При  рассматривании шерсти, дети  находили в ней травинки, мелкие колючки.

Вывод: шерсть мягкая, волокна эластичны, при сжимании в руке  шерсть уменьшается в размере,  при разжимании руки шерсть обретает свой прежний вид.

Опыт №4 «Шерстяные вещи, какие они». Дети рассматривали  шерстяные вещи носки, варежки, прихватки, платье, безрукавка, головной убор (колпак или будёновка) для парилки в бани.

Вывод: все вещи тёплые, мягкие,  предназначены для носки в холодное время года, на ощупь приятные.

Опыт №5  «Сжигание шерстяной и синтетической нити. Сравнение пепла после сжигания»

Решено было проверить, что произойдёт, если шерстяную нить сжечь, а затем синтетическую, во что они превратятся.

Вывод: при сгорании шерстяной нити дым был седого цвета, а когда горела синтетическая нить, дым был черного цвета. После сжигания шерстяной нити остаётся пепел, который легко растереть по бумаге. Сгоревшая синтетическая нить превратилась в грубый  коксованный комочек.

Опыт №6 «Пробуем разорвать шерстяную и синтетическую нить».

 Вывод: Шерстяная  нить не уступает в прочности синтетической.

Опыт №7 «Механическое устройство» Наглядное пособие для прядения шерстяной нити. Рассказ и ознакомление с работой механического устройства «Прялка».  Самостоятельное  исследование детей для прядения шерсти.

Вывод: много терпения, усидчивости, внимания  для получения готовой нити.

Опыт №8 «Валенки» Для этого опыта понадобилось приготовить два варёных яйца, валенок, резиновый сапог. Сварить 2 яйца и поместить их в валенок и сапог на мороз. Затем через некоторое время проверить, какое яйцо быстрей остынет на морозе.

Дети познакомились с древней профессией «Валяльщик». Валяльщики работают с шерстяными изделиями, свой вклад они вносят в создание комфортной и качественной одежды это головные уборы,  обувь.

Вывод: Яйцо в валенке по истечению одного часа на морозе  охранило своё тепло, а яйцо в сапоге остыло.

Просмотр видео «Где и как изготавливают валенки», «Как самостоятельно в домашних условиях можно сделать маленькие  валеночки.

При просмотре видео дети неоднократно слышали слова ведущего, что наша страна богата  дымковскими игрушками, резьбой по дереву, расписными русскими матрёшками, но и мастерами ремесленниками из Костромских деревнях, изготавливавших  валенки. Об этом ремесле говорили, что работа тяжелая, ручная требующая много сил, терпения.

Дети дома от своих родителей, прабабушек узнали, что в ВОВ в зимний период, когда наши солдаты воевали, то носили валенки, и много одежды из шерстяных изделий.

Дополнительная информация: «Валенки можно украсить аппликацией – это распространенный способ украшения, а также можно использовать «Сухой» вид валяния, для этого нужен бисер, цветную шерсть.

Родители с детьми проявили свою фантазию и из валенка сделали «Коня»

Работая над проектом, дети делились полученными знаниями не только в саду, но и за пределами детского сада. Наше село маленькое, и когда я встречала односельчан в магазине или других местах, то часто слышала, как дети делились информацией о проделанной работе нашего проекта. Дошкольники  узнали, откуда берется шерстяная нить для изготовления теплых варежек. Также узнали много нового и интересного об истории обработки шерсти, появления шерстяных изделий; узнали, какие приспособления для этого используют.

По окончанию работы с проектом, дети выучили танец «Валенки»

«Вот какая тёплая шубка»

«В уютном  сарае овечка жила, она нам ягняток двоих принесла.

В то время на улице был сильный мороз, пуржило

Метель всех хватала за нос.

Я думал: ну как же ягнята мои. Они ведь замёрзнут. Они же одни.

Нет  печки, нет солнышка, холодно им.

Мама сказав:  не печалься сынок, им зябко не будет в холодный денёк.

У них же с рождения тёплая шубка, что мог позавидовать  наш кот Васютка.

Из шерсти овечьей мы можем вязать, себя от морозов мы можем спасать.

Надев рукавички, носки и платок  и валенки. Знаешь об этом сынок?

Я был в не себя  и не верил ушам.  А валенки я надеваю и сам.

Возник интерес у меня к ремеслу, а как я и сам уж теперь не пойму?

Известно, что валенки русский народ, из войлока прочного валять мог.

Мастер валяльщик открыл ремесло, в жизнь нашу внёс уют и тепло»

(Авторское стихотворение Мухамеджанова С.В.)

Перспектива: Найти новые возможности использования шерстяных нитей в разнообразной деятельности детей.

 Список используемой литературы:

1. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду: пособие для воспитателей / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис – пресс,2008 – 208 с.
2. Дыбина О.В. Неизвестное рядом: опыты и эксперименты для дошкольников.
3. Развивающий мультфильм «Шерстяной мир» АБВГДейка
4. Видео о производстве шерстяных ниток /Галилео.Пряжа/ №348 от 04.05.2009
5. Интернет ресурсы.