Проект по патриотическому воспитанию для детей младшей группы на тему: «Волшебный мир фольклора»
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

Города Новосибирска « Детский сад № 100» « Капитошка»

Проект по патриотическому воспитанию

для детей младшей группы

на тему: «Волшебный мир фольклора»

Аннотация: Проект направлен на знакомство детей с русским народным фольклором посредством игровой и театрализованной деятельности.

Ключевые слова: проект

Автор: Васильева Татьяна Сергеевна

Воспитатель первой квалификационной категории

г. Новосибирск 2025 г.

Паспорт проекта

Пояснительная записка

Идея проекта: Основная идея проекта — приобщение детей младшего дошкольного возраста к богатому наследию русского народного фольклора (потешки, заклички, песенки, сказки) через театрализованную и игровую деятельность. Проект направлен на развитие речи, памяти, творческих способностей и привитие у детей интереса к народной культуре.

Проблематика проекта: Современные дети находятся в условиях цифровой эпохи, где традиционная устаревшая народная культура отходит на второй план. Недостаточное знакомство с русским фольклором приводит к снижению интереса к народным традициям, обеднению речи и недостатку эмоционального опыта у детей. Целью данного проекта является восполнение этого пробела, погружение детей в атмосферу русского фольклора посредством театрализации, фольклорных игр и совместного творчества.

Актуальность проекта и условия возникновения опыта: Проект актуален в современных условиях, когда важно формировать у дошкольников чувство национальной идентичности, интерес к культуре своего народа и развитие устной речи. Русский фольклор — это уникальный инструмент, способствующий нравственному, эстетическому и речевому развитию ребенка. Реализация данного проекта способствует:

• формированию у детей представлений о русской народной культуре;
• развитию связной речи через знакомство с потешками, закличками и песенками;
• вовлечению родителей в совместную творческую деятельность;
• созданию обогащенной развивающей среды в группе.

Соответствие требованиям ФГОС дошкольного образования

Реализация данного проекта обеспечивает выполнение следующих требований ФГОС:

• создание условий для развития ребенка в соответствии с культурными традициями;
• развитие познавательной и речевой активности детей через фольклорные формы;
• интеграцию образовательных областей (познание, коммуникация, социализация, художественно-эстетическое развитие).

Соответствие требованиям Федерального закона об образовании

Проект соответствует требованиям Федерального закона об образовании (от 29.12.2012 No 273-ФЗ, статья 64),

Соответствие требованиям Федерального образовательного стандарта (ФОП)

Проект отвечает следующим требованиям ФОП:

• использование игровых и театрализованных форм обучения;
• включение родителей в образовательный процесс;
• создание условий для художественно-речевого развития детей.

Цель и задачи проекта

Цель: Формирование у детей 3–4 лет основ патриотического воспитания через знакомство с русским народным фольклором.

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с жанрами русского фольклора (потешки, заклички, песенки, сказки).
• Формировать умения пересказывать и инсценировать народные сказки.
• Развитие элементарных знаний о русских народных традициях и культуре.

Развивающие:

• Развивать художественно-эстетическое восприятие народного творчества.
• Развивать память, внимание, воображение посредством повторения и изучения фольклорных текстов.
• Укрепление двигательной координации через хороводные игры.
• Развитие чувства ритма и интонации

Воспитательные:

• Воспитание уважения к народным традициям и ценностям.
• Развитие коммуникативных навыков и умения работать в коллективе

Речевые

• Расширение словаря через знакомство с народными сказками, потешками и песенками, обучение пересказу и рассказыванию.
• Формирование навыков использования интонации и выразительности при инсценировках и чтении фольклора.
• Развитие четкости произношения и правильной структуры предложений.

Формы и методы работы

Формы работы:

• Чтение и инсценировка русских народных сказок.
• Разучивание потешек, закличек, песенок.
• Фольклорные игры и хороводы.
• Театрализованные постановки.
• Творческая деятельность

Методы работы:

• Наглядные (рассматривание иллюстраций, народных игрушек).
• Игровые (театрализованные игры, драматизация сказок).
• Практические. Творческие (рисование, лепка, аппликация)
• Методы стимуляции речевой активности: постановка вопросов, активное слушание.

Ожидаемые результаты

Для детей:

• Знакомство с основными жанрами русского фольклора.
• Развитие речи, памяти, воображения, артистических способностей.
• Формирование интереса к народным традициям.

Для родителей:

• Повышение осведомленности о значимости народного фольклора.
• Участие в совместных мероприятиях.

Для педагогов:

• Расширение методической базы по работе с фольклором.
• Обогащение развивающей среды группы.

Содержательный раздел. Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап

Цель: Создание условий для успешной реализации проекта, определение тематики, подбор и подготовка материалов.

Деятельность воспитателя:

1. Организация работы:

• Определение целей, задач, форм и методов работы.
• Разработка перспективного плана реализации проекта.

2. Подбор материалов:

• Сбор литературных произведений (потешки, заклички, песенки, сказки).
• Разработка конспектов занятий, сценариев театрализованных игр.
• Подготовка картотек народных игр, загадок, пословиц.
• Подбор аудиозаписей народных песен, сказок, колыбельных.

3. Организация развивающей среды:

• Оформление театрализованного уголка (пальчиковый театр, кукольный театр, настольный театр).
• Создание выставки книг по теме русского фольклора.
• Подготовка тематического стенда с иллюстрациями к народным сказкам.
• Изготовление костюмов, масок, атрибутов для театрализованных игр.

4. Взаимодействие с родителями:

• Проведение консультации «Фольклор в жизни ребенка» (разъяснение целей проекта, обсуждение форм участия).
• Анкетирование родителей: «Какие русские народные сказки, потешки, заклички знают дети».
• Подбор рекомендаций для домашнего чтения фольклорных произведений.

Ожидаемый результат:

• Подготовлена предметно-развивающая среда, обогащенная фольклорными материалами.
• Разработаны сценарии занятий и театрализованных игр.
• Родители вовлечены в процесс реализации проекта.

2. Практический этап проекта

Цель: Вовлечение детей в активное знакомство с русским фольклором через различные виды деятельности, обогащение их речевого и художественного опыта, развитие интереса к традициям и культуре.

Деятельность воспитателя:

1. Организация образовательной деятельности:

• Проведение занятий по речевому, познавательному, художественно-эстетическому развитию с включением элементов фольклора.
• Театрализованные игры, инсценировки потешек и закличек.
• Организация хороводных и народных игр.
• Чтение и обыгрывание русских народных сказок, слушание аудиозаписей песен, колыбельных.
• Создание мини-спектаклей с использованием пальчикового, настольного, кукольного театра.

2. Работа с родителями:

• Помощь родителей в изготовление костюмов, декораций, атрибутов для театрализованных игр.
• Организация домашнего чтения сказок и потешек.

3. Развитие самостоятельной деятельности детей:

• Размещение в группе тематических зон (театральный уголок, выставка народных книг, игровые атрибуты).
• Предоставление детям возможности самостоятельно разыгрывать сказки, использовать фольклор в играх.
• Свободная художественная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

Ожидаемые результаты:

• Дети знакомятся с фольклорными жанрами через игровые и творческие формы.
• Развиваются речевые и коммуникативные навыки, воображение и интерес к народному творчеству.
• Родители активно вовлекаются в образовательный процесс, создавая дома условия для знакомства детей с фольклором.
• Театрализованный уголок обогащается новыми атрибутами и материалами.

Перспективное планирование деятельности с детьми

Перспективный план работы с родителями

3.Заключительный этап проекта

Цель: Подведение итогов проекта, обобщение полученных знаний и умений, анализ эффективности работы с детьми и родителями.

Деятельность педагога:

• Организация итогового мероприятия (фольклорный праздник, выставка детских работ).
• Анализ результатов проекта: наблюдение за речевыми навыками, творческой активностью и интересом детей к фольклору.
• Обсуждение проекта с родителями: открытая беседа, обмен мнениями.
• Подготовка рекомендаций для дальнейшей работы с детьми.

Работа с родителями:

• Фольклорное семейное развлечение «В гости к нам пришла матрешка»
• Фотоотчет «Мы открываем мир фольклора»

Деятельность с детьми:

• Театрализованное представление по мотивам русской народной сказки «Теремок»
• Выставка детских творческих работ по теме проекта
• Развлечение «В гости к нам пришла матрешка»

Ожидаемый результат:

• Дети освоили и запомнили потешки, заклички, русские народные сказки.
• Развита выразительность речи, воображение и творческие способности.
• Повышен интерес родителей к совместной деятельности с детьми.
• Создана благоприятная образовательная среда, способствующая знакомству с народным фольклором.

Продукты проекта:

- Пополнение предметно развивающей среды группы:

• Театрализованный уголок: Пальчиковый театр по русским народным сказкам («Колобок», «Репка», «Теремок»), атрибуты для театрализованных игр (маски, сарафаны, платки, кокошники)
• книжный уголок: сборник потешек и закличек в картинках, иллюстрированные русские народные сказки.
• Речевые материалы: аудиозаписи русских народных песен и закличек, подборка аудиосказок с музыкальным сопровождением.

- Методические материалы:

• картотеки народных хороводных игр
• картотеки потешек, пальчиковых игр
•  рекомендации для родителей по теме: «Малые формы фольклора»

Вывод: Реализация проекта «Волшебный мир фольклора» позволила создать условия для знакомства детей с русским народным творчеством в доступной и увлекательной форме. Проект способствовал развитию речи, расширению кругозора, формированию интереса к национальной культуре, вовлечению родителей в образовательный процесс.

Перспективы дальнейшей работы

• Внедрение элементов фольклора в повседневную образовательную деятельность.
• Расширение театрализованной деятельности, создание новых постановок.
• Разработка серии занятий по сезонным народным традициям.

Значимость представленного материала для системы дошкольного образования: Проект соответствует современным требованиям ФГОС ДО и направлен на формирование духовно-нравственных ценностей у детей. Использование фольклора способствует развитию речи, памяти, воображения, эмоционального интеллекта, социализации дошкольников. Включение родителей в проект укрепляет сотрудничество между семьёй и детским садом, создаёт единую образовательную среду.

Список использованной литературы

1. Васильева М. А., Логинова В. И.
   Методика обучения родному языку в детском саду. — М.: Просвещение, 2019.
2. Жуковская Р. И.  Русское народное творчество в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2020.
3. Каплунова И. М., Новоскольцева Н. В.  Музыкальные игры и забавы. — СПб.: Детство-Пресс, 2018.