«Экосмо - парциальная программа развития детей основам экологии в Республике Бурятия»
проект

МУ «Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 15 «Радуга» г. Улан-Удэ общеразвивающего вида

670018, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, пос. Аэропорт, дом № 33,

тел (факс): 8(3012)22-67-94, e-mail: mdouraduga15@mail.ru

Тема доклада «Экосмо - парциальная программа развития детей основам экологии в Республике Бурятия»

Обоснование социальной значимости проекта      

Одним из приоритетных направлений в современном стандарте дошкольного образования является экологическое воспитание. Ребёнок начинает познавать мир с самого рождения, а вместе с изучением окружающего мира он должен получать представление о его хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред. Изучать проблемы глобальной экологии невозможно без формирования у детей знаний о Вселенной в целом, и о нашей планете в частности. Следует отметить, что существующие парциальные программы, посвященные основам экологического воспитания в ДОУ, не рассматривают компоненты – «космос и экология» как единое целое, кроме того, данные программы не учитывают географическое положение дошкольных образовательных учреждений. Все существующие парциальные программы для ДОУ по основам экологии разработаны для детей, проживающих в центральных регионах России. Дошкольники, проживающие в ДФО (Дальний Восток и Республика Бурятия), по нашему мнению, должны изучать местные объекты живой и не живой природы, уметь находить и определять их, а также знать, как их защитить и сохранить.

Социальная значимость проекта заключается в необходимости повышения уровня качества экологического воспитания детей дошкольного возраста. В ходе когнитивного анализа представлений детей о космосе, его компонентах, а также экологических проблемах, выяснилось, что дошкольники имеют представления об элементарных экологических и космических понятиях, но они не знают особенности природных условий своего региона, не понимают, как может быть космос связан с экологией, не у всех детей развиты умения наблюдать за природными объектами и явлениями. В связи с этим были определены два варианта проблемы исследования.

В связи с выше указанным были определены две главных проблемы исследования первая: отсутствие парциальных программ по экологическому воспитанию дошкольников для Республики Бурятия и вторая: низкий уровень знаний о Вселенной, космосе, экологии в их взаимосвязи, не умение использовать эти знания в своей практической деятельности.

На основе этого коллектив ДОУ №15 «Радуга» г. Улан-Удэ пришел к выводу о необходимости разработки авторской парциальной программы по экологическому воспитанию детей в ДОУ «Экосмо». Перед нами встала задача, какие компоненты включить в данную программу, какие виды деятельности и т.д., чтобы заинтересовать детей и дать им как можно больше представлений о космосе, нашей планете и экологии. Одним из важных шагов стало определение целевой группы для проекта. 

В качестве целевой группы проекта выступили обучающиеся ДОУ, педагогии, родители, а также социальные партнеры.

Способами и формами участия в инновационной деятельности обучающихся в ДОУ являлась непосредственная-образовательная деятельность, выраженная в беседах, играх, опытно-экспериментальной деятельности, проведении экскурсий, наблюдений, поисково-исследовательской деятельности, пополнении и обогащении предметно-пространственной среды. Эффектом от участия в проекте дошкольников можно считать повышение уровня качества получаемого экологического воспитания, приобретение практических, исследовательских навыков по изучению объектов живой и неживой природы, развитие личностных качеств, творческих способностей обучающихся. Для педагогов основными формами участия и соответственно эффекты от участия в проекте выражены в подборе критериев и методик для проведения диагностики детей по определению уровня знаний по экологии, космосу и их взаимосвязи, непосредственное проведение диагностики детей и анализ полученных результатов. Они участвуют в разработке и апробации методических материалов, пополнении предметно-развивающей среды, использовании различных технологий и методов работы с детьми дошкольного возраста по формированию основ экологических знаний космосе, природе родного края, которые послужат основой для создания парциальной образовательной программы.  

Способами участия родителей являются совместные мероприятия и проекты привлекающие семьи к сотрудничеству с ДОУ в вопросах экологического образования и воспитания дошкольников, и участие в анкетировании по вопросам экологического воспитания дошкольников. Эффектом от участия в проекте следует считать семейное воспитание, ретрансляцию на новый уровень полученных умений и навыков исследовательского характера у обучающихся в семью и осуществление образовательного взаимодействия между администрацией ДОУ и родителями.

Способами участия социальных партнеров является методическое сопровождение мероприятий и проектов и совместное проведение мастер-классов и консультаций для детей и родителей. Эффектом от участия для социальных партнеров следует считать тиражирование и трансляция соответствующего опыта работы в другие образовательные учреждения Республики Бурятия и соседних регионов.

Следующим шагом стало определение целей и задач проекта. Целью явилась разработка авторской парциальной программы «Экосмо» для экологического воспитания обучающихся в ДОУ.

При определении задач проекта исходили из того какие мероприятия необходимо провести чтобы их осуществить, какой будет от этого результат и что будет показателем решения данной задачи. Среди основных задач оказались следующие:

- 1. познакомить с представителями живой и неживой природы своего края. Она решалась в ходе проведения экскурсий в музей природы Бурятии и зооуголок Этнографического музея народов Забайкалья, ожидаемые результатом, явилось расширение представлений, обучающихся в ДОУ о представителях живой и неживой природы родного края, в качестве показателей выступило обогащение предметно-пространственной среды дошкольников;

-  2. сформировать знания о космосе, космическом пространстве, экологии родного края в их взаимосвязи. Ее решение было связано с организацией выставок рисунков и поделок на тему космоса, природы родного края, экологических проблемах и путях их решения.  В качестве ожидаемого результата стало сформированность у детей знаний о космосе, космическом пространстве, экологии родного края в их взаимосвязи, показателем решения данной задачи стало расширение общего кругозора обучающихся, развитие любознательности, творческих способностей и креативного мышления;

 - 3. дать представление познакомить обучающимся о проблемах загрязнения окружающей среды. Ее формирование происходило в ходе участия в акциях (сбор макулатуры, пластика), правоведение совместных антимусорных акций вблизи территории ДОУ. Ожидаемым результатом стало формирование экологического мышления и навыков бережного отношения к природе и ее объектам, а показателем сформированности соблюдение правил поведения в природе, развитие взаимо-сотрудничества с семьями воспитанников вопросах экологического образования и воспитания дошкольников;

- 4.  воспитывать уважение и любовь к планете Земля, а также чувство гордости за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов, которые изучают нашу планету. Основными мероприятиями для реализации этой задачи стали участие в образовательных событиях различного уровня: «Земля проснётся с именем его…» (повещено 85 –летию Ю.А. Гагарина), «Наш дом – Земля», Challenge «Мы и Вселенная», в социальной сети Instagram. Ожидаемым результатом можно считать и у детей, и у их родителей формирование уважительного отношения и любви к своей планете - Земля, а также чувства гордости за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов, которые изучают нашу планету. Показателем сформированности данной задачи следует считать расширение общего кругозора обучающихся, развитие любознательности, творческих способностей и креативного мышления;

- 5. развивать умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения через практическую и исследовательскую деятельность, а также умения использовать исследовательские и коммуникативные способности в процессе обучения и в повседневной жизни. В качестве мероприятий для этой задачи стали практические работы, различные эксперименты и опыты. Ожидаемым результатом стало развитие умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения, приобретение навыков исследовательской деятельности. Показателями стали следующие умения: видеть проблему, формулировать и задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, доказывать и защищать свои идеи, самостоятельно действовать на любых этапах исследования.

В качестве продуктов инновационной деятельности по проекту следует считать организацию тематических стендов, выставок рисунков и поделок на тему космоса, природы родного края, экологических проблемах и путях их решения, совместную работу с родителями по озеленению территории детского сада посадку деревьев и семян, уход за ними, проведение экологических акций в окрестностях ДОУ, осуществление консультаций для родителей по вопросам экологического воспитания в виде бесед, разработке соответствующих информационных брошюр и памяток на тему «Сохраним наш город чистым», «Раздельный сбор мусора», «Задачи экологического воспитания ребенка в семье», «Работа с Красной книгой Республики Бурятия», «Правила поведения в природе», «Как подкармливать зимующих птиц», «Экологические и космические игры с детьми» и т.д., создание видеофильмов, слайдовых мультимедийных презентаций, осуществление педагогической диагностики и её анализ, разработку конспектов НОД по тематике проекта, создание сборника методических и дидактических разработок по экологическому воспитанию дошкольников, транслирование опыта по теме проекта в детские сады города Улан-Удэ и республики.

Перспективы проекта заключаются в том, что парциальная программа «Экосмо» - это проект прежде всего для обучающихся ДОУ, педагогов, родителей и социальных партнеров, в рамках которой педагоги ДОУ №15 «Радуга» г. Улан-Удэ. В рамках его реализации будут проводится открытые научно-популярные занятия, мастер-классы, экологические практикумы, развивающие и дидактические игры, также будут обсуждаться естественнонаучные и гуманитарные проблемы современности. По нашему мнению, большой интерес, без сомнения, вызовут вопросы развития творческих способностей, развития и самоопределения, обучающихся в ДОУ. Таким образом в ходе реализации представленного проекта будет осуществляться внедрение и апробация парциальной программы экологического воспитания для дошкольников в Республике Бурятия.

Инновационными моментами проекта следует считать разработку картотеки дидактических игр по темам парциальной программы, по каждой возрастной группе, создание из числа обучающихся в ДОУ отрядов «Зеленого патруля, «Эко десанта», «Юных экологов», функционирование в теплый период года «Сибирского огорода», «Метеостанции», «Птичьей гостиной», альпийской горки, «Аллеи выпускников», «Уголка Байкальского леса». На территории детского сада в рамках реализации проекта должна появиться «Зеленая аптека Бурятии» и «Цветочные часы», в виде клумб и рабаток с многолетними и однолетними растениями. Совместно с родителями будет осуществляться разработка Challenge «Мы и Вселенная», в социальной сети Instagram.

Эффектами от реализации проекта «Экосмо» следует считать возможность расширения своих личностных и профессиональных компетенций для педагогов ДОУ. Для обучающихся в ДОУ эти эффекты можно разделить на несколько групп: личностные, образовательные, социальные.

Личностные результаты 

В ходе реализации парциальной программы «Экосмо» мы научим обучающихся действовать в нестандартных ситуациях, использовать элементы креативного мышления, работать в команде, выступать на публике, проявлять свои лидерские качества, принимать решения быстро, отстаивать свою точку зрения, заводить новых друзей.

Образовательные результаты:

В группах, но и в холлах – переходах детского сада, создание постоянно -действующей выставки детских рисунков, поделок, оборудование перехода «Близкий и далекий космос», «Зеленая зона», «Экотропинка». Совместно с родителями вместе с детьми создание мега лэпбук «Это чудо планета Земля». Дети вместе с педагогами продолжать активно принимать участие различного уровня: городских, республиканских, всероссийских, в том числе: «Современная эко-мода», «Река весны – река жизни», «Мы кормушку смастерили – мы столовую открыли», «Земля проснётся с именем его…» (повещено 85 –летию Ю. А. Гагарина), «Наш дом – Земля», «Экосумка – 2020», «Очистим от мусора наш дом», «Шуми, шуми, зеленый лес», «Космос», «Зеленая планета».

Социальные результаты:  

Будет осуществляться социальное партнерство с библиотеками, школами, домами культуры, семьями воспитанников по вопросам экологического воспитания обучающихся в ДОУ.

В качестве условий реализации проекта можно определить: материально-техническое обеспечение, имеющееся ИКТ, учебно-методическое обеспечение, кадровое обеспечение. Все выше указанное для реализации проекта в ДОУ есть.

Социальными партнерами для реализации проекта «Экосмо» выступят Бурятский государственный университет, Педагогический институт, Ресурсный эколого-биологический центр, Бурятский республиканский институт образовательной политики (БРИОП).

Контроль за исполнением проекта будет осуществлять Администрация МБДОУ, педагогический совет МБДОУ, управленческий совет родителей.

В состав творческой группы для реализации проекта входят Базарова А.Н. (заведующий ДОУ), Шелкунова И.В. (старший воспитатель), Ерофеева Рената Васильевна (воспитатель), Цоктоева Диана Дмитриевна (воспитатель).

Спасибо за внимание!

ДОКЛАД