Конспект открытого интегрированного занятия на тему: «Пять ключей» для группы комбинированной направленности детей 5-6 лет
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

Детский сад № 5

Конспект открытого интегрированного занятия

на тему: «Пять ключей»

для группы комбинированной направленности детей 5-6 лет

             Подготовила:

воспитатель высшей

квалификационной   категории

Котнева Анастасия  Владимировна

Оренбург,2025

Конспект открытого интегрированного занятия на тему «Пять ключей»

Цель: повторить и обобщить знания детей в увлекательной игровой форме путешествия по пройденным темам.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять характерные признаки времен года;

-закреплять счёт количественных и порядковых числительных

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;

- совершенствовать общую моторику;

- умение определять количество слогов; 

- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Развивающие:

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать друг друга, дополнять тактично ответы товарищей при необходимости желание помогать друг другу;

- воспитывать представление о нравственно-этических нормах общения.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей; небольшие баночки с прозрачной водой, картинки героев (волк, заяц, лиса, кит, жираф).

Раздаточный материал:

Карточки по количеству детей, набор карточек деление на слоги, помпоны, пинцеты, каточки с цифрами.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физ. минутка «Пятна у Жирафа», художественно – эстетическое развитие, эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход занятия:

 Приветствие: Дети заходят в группу и встают в полукруг. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

«Доброе утро!» я вам говорю

«Доброе утро!» я всех вас люблю

Доброе утро встречай!

И с хорошим настроением

Занятие начинай!

.

 Мотивация: Плач, выбегает Айболит с сундуком

- Ребята, помогите мне, пожалуйста! Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели зверята. Я взял волшебную воду и собрался в путь, но Бармалей отобрал у меня волшебную воду! Он закрыл её в сундук, на пять замков, а ключи потерял.

- Вы мне поможете? (дети ДА).

Тогда, отправляемся в мою страну, чтобы собрать от сундука ключи.

Нам нужно отправиться в страну Айболита. Давайте произнесём волшебные слова

«Вокруг себя ты обернись и в стране Айболита окажись.»

Вот нас встречают герои сказки «Айболит»? За каждое правильно выполненное задание, мы получим ключи от героев сказки.

К какому герою мы с вами отправимся? (Зайчику).

Ребята, первое задание нам дает зайчик:

Задание.  Игра «Признаки времени года Весна

Ребята, я хочу проверить, а знаете ли вы

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года играют в снежки?

- А сейчас какое время года? Весна.

Ребята нас зайка просит, чтобы мы помогли ему разобрать картинки с признаками времени года Весна. Поможем?

Назовите какие признаки Вы собрали. А какие нам не подходят?

Молодцы! От зайчихи мы получаем первый ключ.

Следующее задание от Лисы.

2 Весёлый счет

Ребята лисичка просит посчитать количество предметов и обозначить цифрой. Вам нужно разбиться на пары, каждая пара выбирает себе карточку с цветом и присаживается за столы вашего цвета.

Каждому столу по цвету на экране будет появляться карточка, ваша задача в парах посчитать количество предметов на экране и дать верный ответ. Один игрок из команды нажимает на звоночек нужное количество раз, а второй показывает карточку с правильной цифрой.

Первая карточка для стола номер 1.

Вторая карточка для стола номер 2

Сравните пожалуйста, какое число больше и на сколько?

Молодцы! Количество предметов посчитали правильно. От лисы мы получаем второй ключ

Следующее задание, нам расскажет Волк:

Для нас волк приготовил загадку

У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

Волк очень любит зайцев на обед и хочет, чтобы мы описали зайца.

3  Задание. Игра «Какой заяц».

Встаем в круг. Вам нужно назвать прилагательное к слову заяц, при этом с помощью отбивания мяча об пол.

Помним, что мяч должен удариться об пол и после вы должны его поймать и передать следующему.

 Слушаем внимательно, чтобы слова не повторялись.

Заяц какой?

(храбрый, напуганный, быстрый; хитрый, весёлый, пушистый; косой; матерый; пугливый,резвый;робкий; торопливый; трусливый; серый; чуткий; шальной)

Ребята, мы выполнили 3 задание и получили от волка ещё один ключ!

Ребята, пора отдохнуть! Физ. минутка «У жирафа пятна…»

Молодцы, ребята весело отдохнули! А теперь продолжаем выполнять задания.

Следующее задание от Кита:

4. Задание Игра «Деление на слоги?»

Кит тоже приготовил для вас задания.

Вам нужно разбиться на две команды. Одна команда подходит с правой стороны стола, вторая с левой.

Вам предлагается выбрать себе картинку на раскладушке, произнести её и разделить на слоги.  С помощью прищепки прицепить нужную карточку к картинке.

Маша произнеси пожалуйста свою картинку и скажи сколько в нём слогов.

Проверьте пожалуйста у соседей. Все правильно сделали.  

Ребята, мы выполнили 4 задание и получили от кита ещё один ключ!

Следующее задание от Орла!

5. Задание - «Укрась цифру на гнезде Орла»

Вам нужно украсить цифру на гнезде с помощью помпонов. Каждый пожалуйста возьмите гнездо и присаживайтесь на свои места.

Послушайте внимательно, как мы будем работать с помпонами.

Помпоны берем с помощью пинцета, потом опускаем его в чашечку с клеем и украшаем цифру.

Воспитатель. Молодцы! Орел даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей? Давайте посчитаем: один, два…. (Пять).

А сейчас нам предстоит подобрать ключ к сундуку, открыть его и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную воду.

Айболит: Вода прозрачная?

- Ребята, вы думаете это обыкновенная вода?

А вот и нет! Смотрите. (взбалтываем бутылку, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода!

Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей.

Дарит детям витаминки за помощь

Воспитатель: А нам нужно вернуться обратно в детский сад

- Ребята, кто к нам приходил на занятие? А какие задания мы выполняли? А кто нам давал ключи? А что вам ещё понравилось? А кому мы помогали?

Чтобы доктор Айболит вылечил волшебной водой всех зверей в Африке!    Молодцы!

 Рефлексия

А теперь, предлагаю каждому оценить наше занятия, Айболит, нам дал в подарок коробочку с витаминками.

Кому было легко на занятии и всё понравилось берёт витаминку с радостным смайликом, а если у кого-то было затруднение, то с грустным смайликом.