Проект в младшей группе "Водичка-водичка"
проект (младшая группа)

Проект в младшей группе

«Водичка-водичка».

Паспорт проекта

Вид проекта: краткосрочный, внутригрупповой

Тип проекта: познавательный

Участники: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Сроки реализации: 14.07.25 – 18.07.25

Актуальность темы: 

Выбирая тему для проекта «Водичка-водичка», я опиралась на естественный интерес детей к воде и доступность при реализации. Правильное отношение к воде является конечным результатом, и воспитывается оно в совместной со взрослым деятельности, игре. Совместная игра наиболее эффективна, вызывает положительные эмоции у детей. Поэтому формирование у детей элементарных представлений о воде и бережного отношения к воде необходимо начинать с самого раннего возраста.

Ребенок по природе своей исследователь. У детей появляется потребность новых впечатлений, любознательности, постоянное стремление узнавать что-то новое для себя. Но в раннем возрасте ребенок не может сам познать мир, только через совместную деятельность взрослого с ребенком.

Цель проекта:

Дать представление о различных способах взаимодействия с

водой

Задачи:

1. Дать представление об использовании воды по назначению в быту

(пить; мыть руки, игрушки; поливать растения т.д.)

2. Вызывать у детей познавательный интерес при проведении

наблюдений, исследований;

3. Воспитывать доброжелательное отношение к воде и аккуратность при

работе с водой.

4. Развивать активный и пассивный словарь.

Прогнозируемые результаты:

Дети должны знать:

• Свойства воды: переливается, льется, брызгается
• С помощью воды можно мыть, поливать, поить, умываться
• В воду можно опускать и вылавливать различные предметы
• Предметы станут чище, если помыть их водой

Дети должны уметь:

• определять холодную, теплую воду;
• аккуратно доставать игрушки из воды руками или сачком
• умывать свое лицо и мыть руки водой
• узнавать звуки воды (как журчит из крана вода и капает дождь по крыше).

Дети должны иметь представление:

• В воде предметы могут тонуть и оставаться на поверхности
• Об летних осадках – о дожде.

Продукт проекта: 

Выставка рисунков на тему «Вода»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный (организационный).

II этап – практический.

III этап – итоговый (обобщающий).

I этап. Подготовительный (Организационный)

• Формирование цели и задач проекта.
• Составление плана работы (мероприятий).
• Определение содержания, методов, форм работы с детьми, родителями по проекту.
• Подготовка художественного слова, потешек, пальчиковых, дидактических, подвижных игр, иллюстративного материала.

II этап. Практический

III этап – итоговый (обобщающий)

Работа по проекту велась по всем образовательным областям (речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие).

Поставленные цель и задачи реализованы.