Конспект экскурсии "Моя улица"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №72»

Конспект экскурсии «Моя улица»

для детей 5-6 лет

Воспитатели:

Митина Ольга Николаевна

Варфоломеева Анна Александровна

Ярославль, 2024

Тема: экскурсия «Моя улица» (старшая группа)

Цель: познакомить детей с социокультурными объектами, расположенных на улице 1-ой Жилой. Повысить уровень познавательной активности через организацию целевой прогулки

Задачи: закреплять умение ориентироваться на местности, обогащение словарного запаса.

Образовательные:

• знакомить детей с профессией картограф.
• закреплять знания о профессиях: аптекарь, продавец, сотрудник ГИБДД, библиотекарь и др.
• познакомить с историей родного города, улицы (название улицы, в честь чего/кого названа улица);
• познакомить детей с тем, какие в городе бывают дома: этажность, номера домов, из чего построены;
• познакомить детей с видами построек на данной улице (библиотека, магазины, аптека и т.д) ;
• закрепить знания о назначении тротуара, проезжей части;
• знакомить детей с дорожными знаками;
• вспомнить с детьми правила поведения в общественных местах, а также вспомнить с ребятами ПДД.

Развивающие:

• развить у детей любознательность, желание узнать интересные факты о родном городе, о конкретной улице;
• развивать практические навыки ориентирования на пешеходной части улицы;
• развивать практические навыки соблюдения правил ПДД во время прогулки по улице.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к окружающим людям (в том числе к людям различных профессий);
• воспитывать уважение к культуре родного города;
• воспитывать бережное отношение к природе родного края (экологический вопрос);
• воспитывать любовь к своему краю, чувство ответственности за свою малую Родину.

Виды детской деятельности:

Активизация словаря: экскурсия, маршрут, пешеход, тротуар, пешеходный переход, мусорный контейнер, магазин, аптека, библиотека, супермаркет, светофор, корпус, здание, эмблема.

Предварительная работа: Беседы о родном городе (Ярославле). Знакомство с картой г. Ярославля и картой Ленинского района. Изучение с детьми истории улицы: почему улица получила такое название; ее протяженность; количество домов. Чтение стихотворения С. Маршака «Наша улица». Прослушивание песни «Улица родная» (муз. Б. Мокроусова, слова А. Фатьянова). Просмотр мультфильма «Котенок с улицы Лизюкова». Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии». Повторение правил дорожного движения. Знакомство с профессией картографа.

Материалы и оборудование: Карта г. Ярославля, карта Ленинского района, карточки с названиями профессий, карточки по ПДД, мультимедийный проектор, музыкальная колонка, карта-схема, карточки с социокультурными объектами

Ход экскурсии:

Вводная часть:

Перед выходом ребята надевают светоотражающие жилеты. Вместе с воспитателями выходят на улицу, строятся парами. Необходимо вспомнить правила поведения на улице, правила ПДД, проговариваем про опасности, которые могут появиться во время прогулки.

1. У ворот детского сада (достаем карточку и приклеиваем на макет карты).

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами будем работать картографами. В чем заключается наша задача?

Дети: Составить карту.

Воспитатель: Верно. Составить карту, правильно расположить все объекты на карте. А чтобы нам это сделать надо пройтись по улице. Сегодня мы с вами пойдем по улице 1-я Жилая и будем изучать объекты, которые на ней расположены. Ребята, а что такое «улица»?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Улица – это длинный ряд домов, между которыми проходит дорога, проезжая часть, тротуар, газон). А где мы с вами пойдем?

Дети: По тротуару.

Воспитатель: Правильно, идти мы будем по тротуару. Значит мы сегодня будем пешеходы или водители?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Правильно, все люди, которые идут по улице, являются пешеходами. А теперь мы с вами отправляемся на интересную экскурсию.

Идем по маршруту.

Воспитатель: Вот мы вышли на улицу 1-я Жилая. Здесь она начинается. Посмотрите, какая она красивая. Давайте с вами понаблюдаем, какие здания мы на ней видим? (достаем карточки).

Дети: Жилые дома, магазины, библиотека, аптека и т.д.

Воспитатель: Чем отличаются жилые дома от нежилых домов?

Дети: В жилых живут люди.

Воспитатель: Чем похожи дома?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Из чего дома построены?

Дети: Из кирпича.

Воспитатель: Назовите основные части дома?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Чем здания отличаются?

Дети: Ответы детей.

2. Спортивный комплекс (достаем карточку и приклеиваем на макет карты).

Воспитатель: Тренироваться сюда приходят люди всех возрастов.

Дидактическая игра «Кто больше назовет видов спорта».

По дороге знаки ПДД. Останавливаемся у знака «Осторожно дети» Проговариваем, что обозначает этот знак, приклеиваем на карту.

3. Библиотека (2 карточки: взрослой и детской библиотеки. Дети должны выбрать новую карточку и приклеить ее на карту).

Воспитатель: Перед нами детская библиотека. Кто ходит в библиотеку?

Дети: Люди, которые любят читать.

Воспитатель: Зачем нужна библиотека?

Дети: Для чтения книг.

Воспитатель: А кто работает в библиотеке?

Дети: Библиотекарь.

4. Детский городок (приклеиваем карточку на макет карты).

Здесь улица 1-я Жилая заканчивается.

5. Пешеходный переход (приклеиваем карточку на макет карты)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что наши улицы разговаривают? А помогают им в этом дорожные знаки. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Они рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Ребята, давайте посмотрим, что это за знак?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: О чем он предупреждает водителя7

Дети: Этот знак предупреждает водителей, что нужно остановиться и пропустить пешехода.

Воспитатель: Сейчас мы должны отправиться дальше, но сначала давайте вспомним правило, где мы будем идти?

Дети: Мы будем идти по тротуару – потому что машины ездят по дороге.

6. Аптека (приклеиваем карточку на макет карты)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами отгадаем загадку:

«Если кашель или грипп,

Или голос ваш охрип

Если плохо человеку –

Мы торопимся…»

Дети: В аптеку.

Воспитатель: По каким признакам мы можем узнать здание аптеки?

Дети: Логотип, крест, цветовая гамма.

Воспитатель: Что мы можем купить в аптеке?

Дети: Лекарства.

Воспитатель: Кто работает в аптеке?

Дети: Фармацевт.

7. Магазин (приклеиваем 2 карточки на макет карты. Две карточки, потому что 2 магазина).

Воспитатель: Ребята, а давайте отгадаем еще одну загадку:

«Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить,

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,  

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…»

Дети: В магазин.

Воспитатель: Что мы можем купить в магазине?

Дети: Продукты, одежду, средства гигиены, игрушки.

Воспитатель: Кто работает в магазине?

Дети: Продавец.

Воспитатель: Как называются люди, которые покупают?

Дети: Покупатели.

8. Контейнерная площадка (приклеиваем карточку на макет карты).

Воспитатель: Контейнерная площадка – это специально оборудованная зона для установки мусорных контейнеров. Зачем нужна такая площадка?

Дети: Для сбора мусора.

Воспитатель: Почему контейнеры разных цветов?

Дети: Для раздельного сбора мусора.

Воспитатель: Зачем сортировать мусор?

Дети: Бумагу можно переработать; стекло, пластмассу, ткань, батарейки и лампы очень опасны для природы, их необходимо специально утилизировать.

9. ФОК (Физкультурно-оздоровительный комплекс) – приклеиваем карточку на макет карты.

Воспитатель: Чем занимаются в ФОК?

Дети: Физкультурой.

Воспитатель: Кто проводит физкультурные занятия?

Дети: Инструктор по физкультуре.

10. Сбербанк (приклеиваем карточку на макет карты).

Воспитатель: Как вы поняли, что это Сбербанк?

Дети: Табличка, цвет здания.

11. Детский сад №72 корпус 2 (приклеиваем карточку на макет карты)

Воспитатель: Ребята, а что за здание?

Дети: Это наш детский сад, только 2 корпус.

Воспитатель: Правильно. А теперь мы возвращаемся в детский сад, в 1 корпус.

Заключительная часть:

Вернувшись в детски сад, дети и  воспитатели встают в круг.

Воспитатель: Ребята, куда мы с вами сегодня ходили?

Дети: На экскурсию.

Воспитатель: Как называется улица, по которой мы с вами ходили?

Дети: 1 Жилая

Воспитатель: Какие объекты мы с вами видели?

Дети: Библиотека, магазины, сбербанк.

Показать в открытом виде макет карты.

Воспитатель: Ну вот и готова наша карта. Трудно быть картографом?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у нас остались карточки, которые мы не отметили на карте?

Дети: Потому что они находятся на другой улице.

.