План работы по самообразованию на 2025-2026 учебный год. Выполнила воспитатель высшей категории Комарова Олеся Викторовна «Пальчиковые игры, как основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников в первой младшей группе»
учебно-методический материал (младшая группа)
Актуальность.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
Мелкая моторика — это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной. Область мелкой моторики рук охватывает огромное количество самых разных движений. Навыки мелкой моторики помогают нам совершать как примитивные жесты (например, брать в руку предметы), так и достаточно мелкие и сложные движения (к примеру, наклеивать, лепить, писать). От степени развития мелкой моторики зависит почерк человека. Дети с плохо развитой мелкой моторики пальчиков, неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой, трафаретами, и даже пальчиковыми красочками, перебирать мелкие зернышки. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 пальчиковая гимнастика | 27.45 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы по самообразованию на 2025-2026 учебный год.
Выполнила воспитатель высшей категории Комарова Олеся Викторовна
«Пальчиковые игры, как основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников в первой младшей группе»
Актуальность.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
Мелкая моторика — это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной. Область мелкой моторики рук охватывает огромное количество самых разных движений. Навыки мелкой моторики помогают нам совершать как примитивные жесты (например, брать в руку предметы), так и достаточно мелкие и сложные движения (к примеру, наклеивать, лепить, писать). От степени развития мелкой моторики зависит почерк человека. Дети с плохо развитой мелкой моторики пальчиков, неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой, трафаретами, и даже пальчиковыми красочками, перебирать мелкие зернышки. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. Также развитие мелкой моторики положительно сказывается на становлении детской речи, повышает работоспособность ребенка, его внимание, и умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Наряду с развитием мелкой моторики, развиваются память, внимание, мышление, ЗУН (знания, умения, навыки), а также словарный запас. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только несколько раз повторить текст. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.
Цель: Повысить свой собственный уровень знаний путем изучения новой литературы, изучение новейших публикаций в интернете .
Задачи:
- Разработать и подобрать правильные пальчиковые игры, а также и дидактические игры на улучшение мелкой моторики, координации движения кистей, разработать пальчики;
- Составить картотеку пальчиковых игр, дыхательных упражнений, артикуляционных гимнастик. Разработать перспективный план работы с детьми младшей группы.
- Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей.
- Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики.
- Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр.
- Повысить заинтересованность родителей в вопросах развития мелкой моторики рук и привлечь их к работе по созданию развивающей среды в группе.
Перспективный план работы на 2025 -2026 учебный год
Месяц | Форма работы |
Сентябрь | Массаж рук: игровое упражнение: «Прятки» Пальчиковые игры: Цель пальчиковых игр: формировать положительный настрой, развивать мелкую моторику рук, активизировать движения пальцев рук. «Ладошки», «Построим дом», «Пароход», «Семья», «Чайки». Обучение детей игре «Шнуровка». Массаж пальцев и кистей рук с помощью султанчиков. Игры с предметами: «Мозаика», «Пирамидка», игра со шнурками. Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек». |
Октябрь | Пальчиковые игры: «Грибы», «Фрукты», «Овощи», «Осень. Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек». Массаж рук: игровое упражнение: «Покатаем машинки. Подержим предметы нетрадиционные в руках спортивные». Конструирование из палочек «Заборчик», «Дорожка». Игра «Я катаю мой орех». |
Ноябрь | Изображение пальцами различных фигур: «Очки», «Бинокль», «Стол», «Стул», «Замок». Конструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат», «Треугольник». Заучивание пальчиковых игр «Капуста», «Апельсин». Массаж рук: игровое упражнение: «Покатаем машинки. Подержим предметы нетрадиционные в руках спортивные». Повторение игр на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек». Д/и «Цветные колечки», «Пирамидка» Упражнять детей в нанизывании колец на стержень. Развивать глазомер. Знакомить с цветом. |
Декабрь | Конструирование «Поезд» Пальчиковая гимнастика «Новогодние игрушки» Пальчиковая гимнастика «Семья» Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку» Перекладывание из одной емкости в другую Дидактическое упражнение «Прищепки». Способствовать формированию умений пользоваться прищепками, держать прищепку тремя пальцами , сжимать и разжимать ее Упражнение «Пуговицы». Формировать умения детей выкладывать простейший узор из пуговиц. Самомассаж «Ручки греем». Развивать умения выполнять движения по внешней стороне ладони |
Январь | Пальчиковая гимнастика «Сорока – сорока» Дидактическая игра «Рисуем на крупе» Учить детей одевать и раздевать кукол. Пальчиковые игры «Солнышко светит», «Шнуровка». Настольная игра «Собери картинку» (крупные пазлы). Игра «Веселые упражнения с карандашом» Формировать умения раскатывать карандаш между ладошками. Улучшать координацию движений кисти, движения пальцев рук. Конструирование из палочек «Заборчик», «Дорожка». Упражнять детей выкладывать из счетных палочек по образцу Игра «Лепим снежки» Развивать умения скатывать шарики разного размера из салфеток. Графическое упражнение «Проведи дорожку». Формировать умения проводить линию от одной картинки к другой |
Февраль | Разучивание пальчиковых игр «Карандаш», «Орехи», «Дорожка». Дидактическая игра «Массажный мячик» Развивать сгибание и разгибательные мышцы кистей рук. Отрабатывать слаженность движений обеих рук. Повторение пальчиковых игр «Капуста», «Пирожки», «Замок». Учить детей выкладывать простые узоры из веревочки (по карточкам образцам). Пальчиковая игра «Художник» (с помощью «волшебной палочки» или пальчиком) Конструирование из палочек «Флажок», «Елочка». Пальчиковая игра «Иголки для ёжика» (с прищепками) Самомассаж «Добываем огонь» Формировать умения энергично растирать ладони друг о друга. |
Март | Заучивание пальчиковой игры «Лапки-царапки» Учить детей сматывать нитки в клубок «Шаловливый котенок». Учить детей скатывать шарики из кусочка салфетки, для комбинированных работ по ИЗО Изготовление подарков к празднику: «Международный женский день 8 марта» (Веточка мимозы - комбинированная аппликация из бумаги и салфеток). Настольные игры «Мозаика», «Ассоциации» Конструирование из палочек «Лесенка» Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев». Упражнять детей в поочередном касании пальчиков, начиная с большого, запоминать названия каждого из них. |
Апрель | Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик». Формировать умения поочередно разгибать пальчики. Пальчиковые игры «Солнышко светит», «Моя семья» Конструирование из палочек «Окно», «Домик», «Флажок». Проигрывание с детьми пальчиковым театром р.н. сказки «Репка».Продолжать учить детей выкладывать узоры с помощью веревочки. Конструирование «Машина» Развивать умение сооружать машину, знакомить с деталями строительного материала. Самомассаж «Стряпаем» Развивать умения имитировать скатывание колобков. Застегивание и расстегивание пуговиц. Формировать умения детей просовывать пуговицу в большое отверстие. Рисование «Дорисуй ниточки к шарикам». Развивать умения правильно держать карандаш. |
Май | Развивать умения детей сооружать дорожку, знакомить с деталями строительного материала. Игра «Спрячь в ладошке» Укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Упражнение «Фонарики» Формировать умение сжимать и разжимать кулачок. Пальчиковая гимнастика «Пальчики, здравствуйте. Формировать умения детей соединять поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика. Игра «Где же, где же наши ручки?» Развивать умения подражать движениям взрослого. Заучивание пальчиковой игры «Спокойного сна». Повторение знакомых игр. Пальчиковые игры «Выгладим платочки для мамы и для дочки». |
Работа с родителями:
Сентябрь. Анкетирование родителей на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников». Консультации на стенде информации: «Почему с детьми надо проводить речевые пальчиковые игры?».
Октябрь Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития мелкой моторики». Памятка для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук с предметами домашнего обихода»
Ноябрь Памятка «Пальчиковые игры для малышей»
Декабрь Индивидуальные беседы: «Развивая мелкую моторику, развиваем навыки самообслуживания» Выставка для родителей дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики рук детей.
Январь Рекомендации для родителей «Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома».
Февраль Создание картотеки потешек для работы с детьми.
Март Фотовыставка «Наши с мамой руки» Мастер-класс для родителей по проведению пальчиковых игр «Волшебные пальчики».
Апрель Папка – передвижка «Рисуем без кисточки» Январь-
Май Создание пальчикового театра по мотивам русских народных сказок.
Литература
1.«Развитие речи в детском саду. Младшая группа». В.В. Гербова, издательство Мозаика – синтез, 2015год.
2.«Развитие речи и творчества дошкольников» игры, упражнения. Сборник издательство Сфера, 2015год.
3.«Программа по развитию речи», О.С. Ушакова, Сфера, 2013 год.
4.«Развитие речи при ознакомлении с природой». М.А. Поваляева, издательство Феникс, 2002 год.
5.«Развитие речи детей 3-4 года», О. С. Ушакова, Сфера, 2012 год.
6. «Теория и практика развития речи дошкольника», О. С. Ушакова, 2013 год. .Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: ООО«ЭКСМО», 2006.
7. «Энциклопедия развивалок» под.ред. Т. Решетник, Е. Анисина и др.- М.:ООО «ЭКСМО»,2011.
8. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ «Сфера», 2006.
9. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.
10. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год Тема: Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников (в первой младшей группе)
Тема: «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников (в первой младшей группе)». Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня, профе...
Пальчиковые игры – это основа развития речи и мелкой моторики рук.
Что же такое «Пальчиковые игры»? Пальчиковые игры – это общепринятое название занятий на развитие мелкой моторики.Пальчиковые игры — это самый верный способ развить у ребе...
Самообразование по теме: «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников (в первой младшей группе)».
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребёнок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. ...
План самообразования по теме «Пальчиковые игры как основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников»
Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности...
« Пальчиковые игры как основа развития речи и мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
Задачи самообразования :-изучить и обобщить педагогическую и методическую литературу по развитию речи и мелкой моторики в младшем дошкольном возрасте;-разработать и подобрать...
Пальчиковые игры как основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников
отчет по теме самообразования...
План работы по самообразованию на 2025-2026 учебный год. «Пальчиковые игры, как основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников в первой младшей группе»
Актуальность.«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о ...