ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №41«Лесная сказка»

города Лесосибирска»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

ПЕДАГОГА

Береснева Татьяна Анатольевна

г. Лесосибирск

Информационная справка об авторе ИОМ

Ф.И.О. – Береснева Татьяна Анатольевна

Занимаемая должность – воспитатель.

Образование – высшее педагогическое  ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет", специальность – Преподаватель дошкольной педагогики и психологии.

Дата прохождения курсов повышения квалификации – апрель 2025год.

Педагогический стаж – 35 лет

Квалификационная категория – высшая квалификационная категория.

1. План по самообразованию

Тема: «Театрализованная игра, как средство развития связной речи

детей младшего возраста.»

Цель: Повышение педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности, изучение способов, методов и приёмов активизации речи детей 3х-4х лет через театрализованную игру, создание условий для их правильной организации.

задачи:

1. Изучить литературу по теме: «Театрализованная игра, как средство развития связной речи

детей младшего возраста.»

2. Расширить знания о развитии речи у детей младшего возраста.

3. Составить перспективный план на учебный год

4. Обогатить предметно-развивающую среду.

5. Заинтересовать и организовать родителей на совместную игровую деятельность.

6. Разработать картотеку театрализованных игр.

2. Аналитический отчет (в конце года):

По теме самообразования «Театрализованная игра, как средство развития связной речи

детей младшего возраста.»

Согласно плану по самообразованию выстроила систему работы.

Изучила литературу: Ознакомилась с содержанием ФОП по разделу: "Речевое развитие» 3-4лет.

 Изучила тему: "Роль театрализованных игр в активизации речевой деятельности младших дошкольников".

Познакомилась с книгой Н. Ф. Сорокина "Театральные занятия от года до трёх"                                                                  

 Изучила книги Маханёвой М.Д. "Театрализованные занятия в детском саду"

Губанова Н.Ф. "Театрализованная деятельность.»

Пришла к выводу, что влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С помощью театрализованных игр можно решать практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа. Почему именно театрализованные игры? Театрализованные игры один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на их территории. Вступая в мир детства игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. Поэтому согласно плану, я провела мероприятия. которые приблизили меня к цели. Оформила в гр.центры: Театрально-игровое оборудование: ширма, маски, театрально-игровые атрибуты для разыгрывания сказок;

• Атрибуты для ряженья — элементы костюмов (шляпы, шарфы, юбки, сумки, бусы и прочее);
• Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски диких и домашних животных, маски сказочных персонажей;

• Театр для показа детям инсценировок по сказкам («Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»);
• «Пальчиковый» театр для обыгрывания произведений малых форм фольклора;
• Различные виды настольного театра;

Совместно с родителями пополнили театральный центр игрушками по произведениям А. Барто

• Изготовили настольную ширму.
• Пополнили развивающую среду нетрадиционным настольным театром.

Таким образом, в активизации речевой деятельности детей младшего дошкольного возраста играют огромную роль театрализованные игры,  и все мероприятия должны проводиться в тесном взаимодействии с родителями. Свою цель в повышении педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности , я достигла.

3. Реализация ИОМ: основные направления деятельности

Портфолио педагога

Участие в методической работе ДОУ.    Награды, поощрения.

- Открытое занятие по аппликации в мл.гр »Галстук для папы» 19.02.2025г.

-  Конкурс веранд «Лучшая веранда 2024» – грамота за участие, 2024г

- Диплом за 3 место в смотре – конкурсе «Лучший центр патриотического воспитания», 2025г.

- Наставничество: Консультации, посещение и анализ занятий, памятки.

Участие в методической работе города, края:

- Муниципальный этап VIII Краевого педагогического марафона 11.11.24г.

- Сертификат участника первого этапа 3 Межрегионального чемпионата по функциональной грамотности и метапредметным компетенциям для педагогических работников Красноярского края, Республики Хакасия и Республики Тыва «ПолиГрам – 2024», ноябрь 2024г.

- Диплом за участие в гор. Полиатлоне январь 2025г.

- ГМО «Трудовые ступеньки.» 28.11.24г.

- ГМО «Трудовые ступеньки.» апрель 25г.

    Награды, поощрения.

- «Лыжня России» сертификат

- Международный исторический диктант « Диктант Победы.» 2025 г.