Проект по ПДД «Зеленый огонек» для детей группы среднего возраста
проект (младшая группа)

Проект по ПДД

«Зеленый огонек»

для детей группы среднего возраста

Название проекта: «Зеленые огонек»

Тип проекта: Познавательный, творческий, игровой.

Сроки реализации: Краткосрочный – 12 дней

Актуальность проекта: у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит детей перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать исподволь готовить их со встречей с улицей, городским движением. Приучать обращаться за помощью к старшим, рассчитывая на их отзывчивость. Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше каких-либо происшествий с ним на дороге.

Проблема: ежегодно в России в дорожно-транспортных происшествиях гибнет около 2000 детей, более 20 000 получают травмы – поэтому необходимо обучение детей правильному поведению на улице.

Цель проекта: Формирование у детей элементарных навыков безопасного поведения на улице

Задачи проекта:

• Дать представление о светофоре, как важнейшем атрибуте дорожно-транспортного движения.
• Расширять представления детей о различных видах транспорта.
• Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
• Продолжать знакомить детей с основными дорожными знаками.
• Закреплять правила поведения на улице и в общественном транспорте.

Участники проекта: дети группы среднего возраста, воспитатели, родители.

Материалы: 

Методы и приемы работы:

• показ и объяснение способов выполнения работы;
• рассматривание образца;
• указания;
• помощь;
• рассматривание детских работ с импровизацией;
• вопросы;
• обыгрывание;
• поощрение;
• художественное слово;
• самостоятельное выполнение действий детьми;
• игра.

Формы организации:

• совместная деятельность с детьми;
• индивидуальная работа с ребенком;
• коллективные работы.

Предполагаемый результат:

• Знание понятий таких как: «пешеходный переход», «проезжая часть», «улица», «перекрёсток», «остановка общественного транспорта».
• Обогащение знаний о транспорте.
• Знать элементарные правила поведения в общественном транспорте.
• Понимать значения сигналов светофора.

Иметь представление об основных дорожных знаках.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

• Организация подготовительной работы для реализации проекта.
• Обсуждение целей и задач проекта.
• Составление плана работы.

2 этап – основной:

• 16.10 -  Беседа: «Что такое улица»

Рисование: «Наша улица»

Физкультминутка: «Пешеходы»

• 17.10 – А.А. Усачёв «Правила дорожного движения» - чтение худ литературы

Д/и «Угадай, какой знак».

• 18.10 – Беседа: «Для чего нужен светофор»

Д/и «Светофор»

Физкультминутка: «Светофор»

• 19.10 – Беседа: «Правила для пешеходов»

П/и «Найди свой цвет»

• 20.10 – Экскурсия на площадку по обучению детей ПДД (детский сад)

Просмотр тематических мультфильмов- «Азбука безопасности»

• 23.10 – Рассматривание сюжетных картинок по теме ПДД

Аппликация: «Зебра»

Физкультминутка: «Пешеходы»

• 24.10 – Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» - чтение худ литературы

Раскраски и штриховки по теме «Светофор»

Физкультминутка: «Светофор»

• 25.10 – Беседа: «Виды транспорта»

П/и «Воробышки и автомобиль»

• 26.10 – Заучивание стихотворения С. Михалкова «Светофор»

Аппликация: «Светофор»

• 27.10 – С. Михалков «Моя улица» - чтение худ литературы

Лепка: «Светофор»

Сюжетно–ролевая игра «Водители и пешеходы»

• 30.10 – Беседа: «По дороге в детский сад»

Разгадывания загадок о видах транспорта, ПДД.

Физкультминутка: «Машина»

• 31.10 - Досуг: «Путешествие Незнайки в страну дорожных знаков»

3 этап – завершающий:

• Подведение итогов проведённой работы.

Работа с родителями:

• Консультация «Формирование у детей навыков поведения на улице»
• Буклет для родителей
• Фотоотчет (папка – передвижка)

Список используемой литературы:

• От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
• Литвинова О. Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2 – 3 лет: учеб. – метод. пособие. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2016.