Проект "Природный парк Республики Алтай "Ак- Чолушпа"
проект

Этап

Мероприятия

Результат

I этап – подготовительный этап.

Цель – разработать проект.

Изучение материала и литературы по данной теме

Создание системы мероприятий проекта по взаимодействию с детьми и родителями.

- Разработка мероприятий педагогического проекта природный парк «Ак Чолушпа»

- Планирование работы с детьми и взаимодействие с родителями

- Пополнение методической литературы

Подбор иллюстраций о заповеднике

II этап – основной.

Цель – реализация проекта в образовательную деятельность. Взаимодействие с детьми через виды детской деятельности. Взаимодействие с родителями.

Знакомство с растительным миром (Познакомить детей с животными природного парка, узнавать их по внешнему признаку).

«Деревья и кустарники» (Беседа).

«Птицы» (Познакомить детей с пернатыми обитателями парка. Учить узнавать по первому признаку).

Экологическая сказка «Цветик-семицветик»

Итоговое мероприятие: выставка книжек-малышей,  поделок.

Игровая деятельность

Дидактическая игра  «Кто есть, кто?»; «Чьи следы»

Дидактические игры:

«Чей детеныш потерялся?»

«Что было бы, если бы из леса исчезли…»,

«Какого растения не стало»,

«С чем нельзя ходить в лес»,

«Найди листочек»,

«Деревья и их плоды»,

«Назови птицу»,

«Кто живет в лесу?»,

«Узнайте по описанию»,

«Освободите птичку из клетки»,

«Кто есть, кто?»,

«Назови чье жилище».

Лото «Животные леса. Ассоциации», «Растения леса».

П/и «Шишки, желудки, орехи», «Охотники и звери».

Сюжетная игра «Лесная ветлечебница».

П/и «Перелет птиц», «Следы невиданных зверей», «Совушка», «На рыбалке», «У медведя во бору».

Коммуникативная деятельность.

Рассказ-суждение «Зачем нужна Красная книга?»;

Ситуативные разговоры о жизни животных в разные времена года;

Составление описательных рассказов «У медведя во бору»;

Решение проблемных ситуаций – «Что было бы, если бы не было животных?», «Можно ли обижать животных».

Чтение художественной литературы:

Устинов С.К. «Пятнистая шубка», «Медведь близко».

Устинов С.К. «Рысь», «Заячье зеркало», «Ласка – белая лента»;

Бунтовская С. «Цветок лета».

Трофимов М.Е. «Лесная азбука»

Бежал по снегу еж: Рассказы / Л. Семаго.

Презентация «»

Художественно-эстетическая:

Слушание: «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока;

«Зайчик, ты, зайчик» русская народная песня;

«Шагаем, как медведи», муз. М.Е. Каменоградского;

«Воробьи» муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова;

«Ежик», муз. Д. Кабалевского;

«Птички летают», муз. М.А. Жилина;

«Медведь», муз. В. Ребикова;

«Воробушки», венгерская народная мелодия;

«Березка», муз. Р. Рустамова, сл. А. Метлиной;

«Шишки для медведя», песня-танец;

«Зайчики», муз. Т. Ломовой;

«Пляска птиц», муз. Н. Римского-Корсакова;

Этюд «Игра в лесу», муз. Т. Ломовой;

Характерные танцы: «Пляска медвежат», муз. М. Красева;

Лепка и аппликация:

Рисование:

«Цветок-ромашка»

Знакомство с искусством:

- Рассматривание картин: А.И. Попов «Работа».

Аппликация:

Коллективная работа «Животные природного парка».

Знакомство с искусством:

- Рассматривание картин: А.И. Попов «Одинокий волк»

Характерные танцы: «Встреча в лесу», муз. Е. Тиличеевой

Игры с пением «Хоровод в лесу», муз. М. Иорданского

Привлечение родителей к пополнению предметно-развивающей среды. Выставка познавательной литературы. Экологическая акция «Кормушка». Изготовление развивающих пособий «Животные и растения Республики Алтай». Стендовая информация «Знакомство с родным краем – как средство патриотического воспитания дошкольников».

Изготовление макета «Природный парк  и его обитатели».

III этап – заключительный

Цель – анализ результатов по реализации проектной деятельности

Познавательно – исследовательская деятельность.

«Почему заяц меняет шубу?»

Конструирование – «Терем для всех зверей» - строительный материал,

Беседа «Сбережем природу для животных».

Экспериментирование: - «Почему мишутка пищал?»;

Моделирование правил поведения в лесу.

Экспериментирование: «Лес – защитник и лекарь».

1. Изготовление лепбука.

2. Обновление и пополнение предметно-развивающей среды.

3. Презентация «Заповедники России».

4. Презентация «Профессия – эколог».

5. Оформление «Красной книги».

6. Оформление выставки работ детей и родителей по теме «Эти забавные животные и растения».

Ожидаемые результаты:

- Появление у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

- Развитие понимания необходимости бережного, заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом практическом значении для человека;

- Желание детей получить большую информацию о животных родного края.

Анализ проведенных мероприятий.