Проект «Волшебный песочек» Игры с песком для детей раннего возраста в период адаптации
план-конспект занятия (младшая группа)

Проект «Волшебный песочек»

Игры с песком для детей раннего возраста в период адаптации

                                               Воспитатель: Гордеева Т.В.

Участники проекта: воспитатели, дети раннего возраста, родители
Срок реализации: краткосрочный    одна недели.

Интеграция  образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Вид проекта: исследовательски -творческий, групповой.

Участники проекта: воспитатель группы, дети 1,5-2года, родители.

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала (иллюстрации);

-дидактические игры;

-презентация «Поиграем в песок», «В мире песка»

Необходимые условия для реализации проекта: заинтересованность  родителей,  методические разработки.

Цель: создать комфортную, радостную атмосферу для успешной адаптации детей в детском саду через различные формы работы с детьми.

Актуальность: Каждый ребенок по-своему переносит трудности, связанные с поступлением в дошкольное учреждение. Необходимо создать эмоционально благоприятную атмосферу в группе, в которой бы ребёнок чувствовал себя комфортно и защищено. Наблюдая за играми детей, мы видим, как положительно влияет песок на их эмоциональное самочувствие, являясь прекрасным средством для развития и самореализации ребенка. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. В период адаптации главным является их успокаивающее, умиротворяющее и расслабляющее действие. Игра в песок  является самым доступным и естественным способом самотерапии. Воспитатель естественным путем может осуществить психолого-педагогическую коррекцию поведения ребенка и обучить его социально приемлемым способам нервной разрядки.

Задачи проекта: 

1. Организовать работу с кинетическим песком.

2.Разработать и апробировать на практике содержание воспитательно-образовательной работы и комплекс мероприятий по использованию методов и приемов песочной игротерапии;

3.Создать у детей интерес к играм и упражнениям с песком, превратив их в занимательную игру;

4.Развитие детской самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и общению в социуме;

5.Создание необходимых условий для взаимодействия с семьями воспитанников.

 Методы проекта:

Игровые: дидактические игры, сюжетно – ролевые, подвижные игры, пальчиковые игры, игры - забавы,  игры- эксперименты.

Словесные: чтение и рассказывание стихотворений.

Практические: выполнение поручений, совместные действия воспитателя и ребенка.

Наглядные: показ игрушек, рассматривание иллюстраций, показ презентаций «Поиграем в песок», «В мире песка»

1 этап – подготовительный

 Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

Задачи: вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Формы организации работы 1 этапа:

- планирование проектной деятельности по теме «Волшебный песок», опираясь на методическую литературу;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических,   подвижных, сюжетно- ролевых игр, пальчиковых, игр – забав, игр –экспериментов, дыхательной гимнастики;

- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.

Принципы реализации проекта:

• Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки ребенка на базе уже имеющихся.
• Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.
• дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
• развивающий характер обучения, основанный на детской активности;
• сочетание научности и доступности материала;
• наглядность;
• характерный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;

Предполагаемый результат:

• Стабилизация эмоционального состояния детей;
• Способствует развитию познавательных способностей, тактильной чувствительности, мелкой моторики дошкольников;
• Личностное развитие ребенка и развитие его индивидуальных особенностей;
• Формирование коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстниками, необходимых для успешного протекания процесса обучения;
• Приобретение педагогами опыта самостоятельного выбора исследовательско - творческой деятельности, оценки и самооценки полученных результатов.

2 этап - практический. Выполнение задач проекта, через практическую деятельность детей.

Организации работы

3 этап -  заключительный. Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К концу работы будут приобщены фотоматериалы и итоговое мероприятие недели развлечение «В гостях у Песочной Феи»

Результат

- у детей сформируются начальные представления о песке, о его свойствах и назначении;

- обогатили опыт детей в сфере социального воспитания, путем использования разных приемов и методов;

- пополнили словарный запас детей;

- способствовали формированию у детей стремления к познанию.

Оформлена  папка - передвижка «Занимательные игры с песком»»

Итоговое мероприятие: развлечение для детей «В гостях у Песочной Феи»»