«Я СЛЫШУ, ВИЖУ И ЧУВСТВУЮ»
презентация

Слайд 1

Выполнили Лобанова С.В., Будревич Л.В. «Я СЛЫШУ, ВИЖУ И ЧУВСТВУЮ» консультация для родителей

Слайд 2

Органы чувств – наши помощники При помощи органов чувств мы воспринимаем окружающий мир. Все органы чувств важны .Они сообщают нам о том ,что происходит вокруг нас. Органы чувств тесно связаны с мозгом и друг с другом. В зависимости от ведущего канала восприятия информации, дошкольников условно можно разделить на визуалов , аудиалов и кинестетиков .

Слайд 3

Ребенок- визуал Часто произносит слова « видишь», «глянь», «посмотри» Для него важно, как он выглядит, во что он одет Сначала присматривается к ситуации,потом действует Обращает внимание на цвет,форму,размер Любит рисовать,лепить,делать,аппликации,собирать пазлы

Слайд 4

Ребенок- аудиал ♦ В речи преобладают слова «послушай», «слышишь» ♦ Любит вести беседы, споры, говорит сам с собой; ему нравится сказки,песни,радиопередачи ♦ Постигает мир сквозь призму звуков ♦ Рано начинает говорить ♦ Подвижные игры для него малоинтересны

Слайд 5

Ребенок- кинестетик ♦ Воспринимает окружающих через прикосновения и движения, постоянно все трогает и пробует на вкус ♦ Ему трудно усидеть на одном месте; слушает задания,качаясь на стуле,грызет карандаши ♦ Часто разбирает игрушки: ему интересно,как что устроено ♦ Во время разговора много жестикулирует,подходит близко к собеседнику ♦ Предпочитает подвижные игры

Слайд 6

Как общаться? Обучение для ребенка – это процесс восприятия и усвоения предложенной информации. От того,как именно человек воспринимает информацию,зависит усвоение многих важных навыков.

Слайд 7

Общаться на одном языке С визуалом - используя слова, описывающие цвет,размер,форму,местоположение,схемы,таблицы,наглядные пособия. С аудиалом – используя вариации голоса ( громкость,паузу,высоту ), отражая телом ритм речи ( особенно головой). С кинестетиком – используя жесты, прикосновения. Чем больше преувеличения, тем лучше для запоминания. Позволять проигрывать в ролях части информации.

Слайд 8

Замечания,производящие лучший эффект Визуалу лучше покачать головой,погрозить пальцем . Аудиалу сказать что-то. Кинестетику – положить руку на плечо,похлопать по плечу.

Слайд 9

Выводы: Воздействуя на системы посредством изменения тона голоса,репертуара употребляемых слов,выражения лица,жестов,вызывая определенные эмоции и переживания.можно добиться взаимопонимания и личностного контакта с каждым ребенком. Учет сенсорно-перцептивных особенностей детей позволит педагогам и родителям избежать многих трудностей при обучении и воспитании,поможет заложить более прочную базу знаний.

Слайд 10

Спасибо за внимание