ПАСПОРТ развивающей предметно-пространственной среды 6-7 лет
материал (подготовительная группа)
ПАСПОРТ
развивающей предметно-пространственной среды 6-7 лет
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 40.64 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «Детский сад №61» г. Ярославль
ПАСПОРТ
развивающей предметно-пространственной среды 6-7 лет
Воспитатель: Додонова Светлана Валентиновна
Группа №11
Развивающая предметно-пространственная среда (РППС)– часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями Организации, прилегающими и другими территориями, предназначенными для реализации Программы), материалами, оборудованием, электронными образовательными ресурсами (в том числе развивающими компьютерными играми) и средствами обучения и воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, предоставляющими возможность учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
•Предметная среда, в которой действует ребенок, применяя уже имеющиеся у него знания и способы действия, должна быть для него неисчерпаема, информативна, удовлетворяя потребность ребенка в новизне, преобразовании и самоутверждении (С.Л. Новоселова)
• Возможность для реализация всех видов детской деятельности в рамках социальной ситуации развития как системы отношений, возникающая между ребенком и окружающим его социальным миром в данный возрастной период, где взаимоотношения выстраиваются между взрослыми, детьми и окружающей средой (ФГОС ДО)
• должна способствовать достижению целевых ориентиров ФГОС ДО.
• создание через предметную среду зоны ближайшего психического развития ребенка (Л.С.Выготский).
• среда должна соответствовать структуре когнитивной сферы ребенка. Это означает, что предметная среда должна содержать как консервативные (уже известные ребенку) компоненты, так и проблемные, подлежащие исследованию (Н.Н.Поддьяков)
Требования к РППС в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
РППС должна обеспечивать:
• возможность общения и совместной деятельности детей, а также возможности для уединения;
• реализацию различных образовательных программ (параллельная реализация содержания обеих частей ООП);
• в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия;
• учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
• учет возрастных особенностей детей.
РППС должна быть: содержательно-насыщенной. При проектировании РППС необходимо учитывать целостность образовательного процесса в Организации, в заданных Стандартом образовательных областях: социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической и физической (должны быть выделены помещения или зоны, оснащенные оборудованием по каждому направлению развития в соответствии со спецификой Программы)
РППС должна быть: трансформируемой предполагается возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
РППС должна быть: полифункциональной. Предполагается возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (не стационарно закрепленных)
РППС должна быть: вариативной. Предполагается: наличие в группе различных пространств (для разных видов деятельности ), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
РППС должна быть: доступной и безопасной.
•Доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;
• свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
• исправность и сохранность материалов и оборудования.
• безопасность РППС предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Нормативные документы
•Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
•Указ Президента РФ от 01.06.2012 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
•Письмо Минобразования РФ от17.05.1995 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях» (Текст документа по состоянию на июль 2011 года)
•Письмо Минобразования РФ от 15 марта 2004 г. 03-51-46ин/14- 03 «Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье»
•Федеральный закон РФ от 29 декабря 2010 г. 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (в ред. Федерального закона от 28.07.2012 139-ФЗ)
•Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Зарегистрирован в Минюсте РФ от 14 ноября 2013 г. 30384
•Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
•Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 19 декабря 2013 г. № 68, зарегистрировано в Минюсте России 3 февраля 2014 г., рег. № 31209 «Об утверждении «Санитарно-эпидемиологических требований к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда»
•Приказ Министерства труда и социальной защиты от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Содержание развивающей предметно-пространственной среды:
Образовательные области | Центр развития | Имеющиеся материалы и оборудование | План развития |
Социально-коммуникативное развитие | «Центр сюжетно-ролевых игр» | Игрушки и атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Поликлиника»: шапочка с красным крестиком, халат, атрибуты (трубка, шприц, градусник, бутылочка из-под лекарств, баночки из-под мазей, пипетка, вата, бинт, горчичники, таблетки, нарисованные на кусочках картона). «Водитель»: копии разных инструментов (гаечный ключ, молоток, отвёртка, пассатижи). Столовая: колпак, фартук, посуда, продукты. «Парикмахерская»: халат, расчёски, бигуди, ножницы, тазик, шампуни, духи, мыло, полотенце. «Магазин»: коробки из-под конфет, чая, сока, сахара, калькулятор, весы, фартук, колпак, кассовые чеки, кошельки с деньгами. «Семья»: куклы, одежда для кукол, мебель, коляска, кукла Беби-бон с одеждой, пелёнки. Мебель (кухонный уголок, магазин, кроватки, зеркало и т.д.) Картотека сюжетно-ролевых игр «Ветеринарная клиника»: животные, мед.инструменты «Школа»: рюкзак, школьные принадлежности, игрушки- персонажи, которые могут быть учениками | водитель, мотоциклист: ремень безопасности, шлем, перчатки, насос, руль. Лётчик: фуражка, пилотка, атрибуты (штурвал), пульт управления с функциональными кнопками Моряк, капитан: бескозырка, матросский воротник, капитанская фуражка, бинокль. |
«Уголок дежурств» | Салфетницы Плакат сегодня дежурят Карточки сегодня дежурят Коробка под салфетки Салфетки Схема дежурства по столовой Фартуки для девочек Фартуки для мальчиков Косынки для девочек Шапочки для мальчиков Салфетки для краски Салфетки для клея Лейки Опрыскивать для цветов Салфетки для протирания пыли Щетки Схемы ухода за растениями Клеенки | Папка «Складываем салфетки красиво» Схема правильного раскладывания предметов на занятии Фартуки | |
«Уголок уединения» «Уголок ПДД и ОБЖ» | Телефон для звонков маме или папе. Кукла. Чтобы ребенок мог выговориться и поговорить, рассказать свои переживания. «Коробочка для гнева» и «Стаканчик гнева» (ребенок выговаривает все свои обиды) и добрых дел «Мирилка» (коробочка примирения). Книги. Сказки с добрыми героями Подушки – плакушки Подушка-сплюшка Стульчик радости и гнева. Мешочки с наполнением, клубочки ниток Веер эмоций Картотека «Мирилки» Палатка - домик Развивающие игры: «Безопасность на дороге», «Не ошибись» и др, Картинки, плакаты по ПДД и ОБЖ Светофор , дорожные знаки, регулировочный жезл, накидка и фуражка инспектора ГИБДД Картотеки: «Минутки безопасности» , « Здоровье и безопасность», « Проблемные ситуации по ОБЖ» | Дополнить фотоальбом с семейными фотографиями Пополнить уголок развивающими играми по ПДД и ОБЖ | |
Познавательное развитие | |||
«Уголок природы» | Календарь природы. Комнатные цветы. Место для труда (инвентарь для трудовой деятельности: 2 клеёнчатых фартука, щётки, тряпки, лейки, тазик, палочки для рыхления). Иллюстрации с изображением признаков сезона. Растения, требующие разных способов ухода. Паспорт комнатных растений. Иллюстрации с изображением животных и птиц. Иллюстрации с изображением общих признаков растений (корень, стебель, листья, цветок, плод). Разнообразные ёмкости, мерные ложки, стаканчики, трубочки, воронки, тарелки, ситечки. | Дидактические игры на природоведческую тематику. Наглядный материал | |
«Центр математического развития» | Игра «Чудесный мешочек» Плакаты – схемы «Весёлый счёт», «Числовые домики» Наборы геометрических фигур Счётные палочки Раздаточный материал: -линейки; -цифры на каждого ребёнка; -геометрические фигуры на каждого ребёнка; -счётные палочки; -карточки для счёта; -мелкие предметы для счёта и сравнения; -таблицы и модели. Модель часов. Часы настенные. Различные настольно-печатные, дидактические игры. Математическое домино. Пособие по математике. | Пополнить центр развивающими играми: «Числовые лабиринты», «Соедини по точкам», «Повтори узор» Наборы – игровизор, мини-ларчик. Счеты | |
«Центр экспериментирования» «Уголок России» | Дидактическое пособие по времени года. Мини лаборатория для исследовательской деятельности: сита и воронки, соломки для коктейля, увеличительные стекла, материалы: песок, соль, вода, магнит, бумага; разные виды бумаги, увеличительное стекло, мерные ложки, стаканчики, резиновые груши разного объёма, магниты, песочные часы. Фартуки и нарукавники для проведения опытов. Природный материал (камешки, песок, семена, ракушки, шишки, мох, кора дерева, сухоцветы, ветки деревьев и т.п.) Утилизированный материал (проволока, фантики, пенопласт, пробки, нитки и др.) Медицинский материал (шприцы без иголок, груши, пипетки, ватные палочки, колбочки) Технический материал (гвозди, шурупы, болты и т.д.) Картотека опытов Куклы в национальных костюмах, Лего: «Спасская башня Кремля», Развивающие игры: «Наша Родина», «В мире путешествий», Лэпбуки: « Моя семья», « Детям о Великой Победе», папки- ширмы: « Путешествие по Ярославлю», « Как жили в старину» | Наглядный материал Дополнить коллекциями: «Ракушки», «Камни», «Семена и плоды», «Коллекция магнитов городов Ярославской области» Создать лэпбук: «Мой город» | |
Речевое развитие | «Центр речевого развития» | Дидактические игры: «Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова» и др. Дидактические наглядные материалы. Буквы на кубиках. Загадки, ребусы, кроссворды. Схемы, мнемотаблицы Интерактивная доска. Схемы для составления рассказов и описания. Картотека дидактических и подвижных игр на развитие речи | Плакат «Звуковые слоги» Схемы звукового состава слов, состоящие из клеток. Настольные развивающие игры речевого характера. Зеркала для артикуляционной гимнастики. |
«Уголок художественной литературы» | Книги, рекомендованные для чтения детям Произведения поэтов и писателей России. Русские народные сказки и сказки народов мира. Небылицы. Басни. Книги, любимые детьми. Сезонная литература. Портреты детских писателей. | Серии сюжетных картинок (истории в картинках). Пополнение уголка энциклопедиями, словарями, научной литературой | |
Художественно-эстетическое развитие | «Центр изобразительной деятельности» «Центр конструктивной деятельности» | Наборы цветных карандашей; гуашь; акварель; цветные восковые мелки и т.п. Кисточки - тонкие и толстые, щетинистые; баночки для промывания ворса кисти от краски. Бумага для рисования разного формата. Салфетки. Пластилин, доски для лепки. Стеки разной формы. Розетки для клея. Мелки для рисования на доске и асфальте. Раскраски Выставка работ детского творчества. Альбомы «Гжель», «Хохломская роспись», «Дымковская роспись» Материалы для ручного труда: Бумага разных видов (цветная, гофрированная, салфетки, картон, открытки и др.) Инструменты: ножницы с тупыми концами; кисть; клей. Деревянные большие кубики и кирпичики. Конструктор Поликарпова Маленькие деревянные кубики и кирпичики. Строительный материал (пластмассовые) разных размеров. Различные конструкторы с разными способами крепления Схемы, образцы, рисунки Плоскостные мозаики Коробочки разных размеров Пирамиды Строительные наборы и конструкторы с разными способами крепления деталей. Образцы построек и поделок. Коробки разных размеров. Палочки. Полидрон | Схемы последовательного изготовления поделки. Трафареты. Образцы для рисования. Наглядный материал Палитры Образцы построек разной сложности. Наборы для моделирования. Опорные схемы. |
«Центр музыкально-театрализованной деятельности» | Кукольный театр. Атрибуты для театрализованных и режиссёрских игр. Шапочки, маски для игр-драматизаций на темы любимых сказок. Пальчиковый театр. Муз.колонка. Музыкальные инструменты – металлофон, бубен, маракасы, уголки. | Пополнить уголок играми: «Театр настроений», «Эмоции» Набор сказок для драматизации. Альбом с иллюстрациями музыкальных инструментов. Ширма. | |
Физическое развитие | «Центр физического здоровья и спортивный уголок» | Оборудование для прыжков: обручи, палка гимнастическая, скакалки, веревка. Оборудование для катания, бросания, ловли: мяч резиновый, мешочки для метания. Разнообразные игрушки, стимулирующие двигательную активность: мячи пластмассовые, платочки, ленты, флажки, косички, султанчики. Кегли Игра «Дартц» Картотеки подвижных игр и малоподвижных игр. Массажные коврики Массажные мячики | Атрибутика к подвижным играм (шапочки, медальоны, эмблемы). Массажные рукавички. Мячи |
Раздевальная комната | Шкафчики с определением индивидуальной принадлежности, скамейки Информационный стенд для взрослых и детей: Меню Режим дня «Уголок здоровья», «Уголок психолога и логопеда» Стенд: «Наши достижения» с фото воспитанников Демо-система | Музыкальный уголок. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорт Развивающей Предметно-пространственной среды в подготовительной к школе группе.
Паспорт РППС для подготовишек, только игровой комнаты группы....

Паспорт развивающей предметно-пространственной среды ДОУ (РППС)
Представлен перспективный план развития развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО....

Паспорт развивающей предметно-пространственной среды "Игровой центр"
Паспорт развивающей предметно-пространственной среды...

Паспорт развивающей предметно- пространственной среды группы
КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ПОЛУЧИТ ЗДЕСЬ ЛАСКУ, КАЖДОГО ВСТРЕТЯТ ТЕПЛО И УЮТ.КАЖДУЮ ДЕВОЧКУ, КАЖДОГО МАЛЬЧИКА ЗДЕСЬ УВАЖАЮТ, ЛЮБЯТ И ЖДУТ!...

ПАСПОРТ развивающей предметно-пространственной среды старшей группы
ПАСПОРТ развивающей предметно-пространственной среды старшей группы...

Паспорт развивающей предметно-пространственной среды подготовительной группы
Паспорт развивающей предметно-пространственной средыподготовительной группы «Светлячки» МАДОУ №65,реализующую примерную основнуюобщеразвивающую программу дошкольного образования&laqu...

