Сценарий непосредственной образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию "Украсим сарафан матрешке"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Сценарий непосредственно образовательной деятельности в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Украсим сарафан матрешке»

Смольянинова Ольга Александровна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №81»

Оборудование: музыкальное сопровождение, большие матрешки – 4 штуки, штампы на 4 пары, гуашь, маленькие матрешки, мешочек, корзинка, платок, влажные салфетки, шаблоны улыбки, клей, мольберт – 4 штуки, магниты

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Подходите ко мне поближе, вставайте в кружок.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то в гости к нам спешит (заходит Матрешка).

Кто это к нам пришел? (ответы детей)

Матрешка: Здравствуйте, здравствуйте!

Я веселая Матрешка

Я к вам в гости торопилась,

Постаралась, нарядилась

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый наряд у Матрешки.

Каким цветом сарафан у матрешки?

Что нарисовано на сарафане матрешки? (цветы)

Каким цветом цветы?

А что еще нарисовано на сарафане? (узоры)

Каким цветом полоски?

Воспитатель: Вот какой нарядный сарафан на матрешке!

Матрешка: Я к вам в гости пришла и подружек позвала. Только вот беда озорницы спрятались. Вы их часом не видели, моих подружек? Пожалуйста, помогите мне их найти.

Воспитатель: Поможем найти подружек? (ответы детей). Конечно, Матрешенька мы поможем тебе. (В поисках матрешек воспитатель обращает внимание на стол, покрытый красивой скатертью, включается детский плач) Вы слышите, кто-то плачет? Посмотрим…

Да это Матрёшкины подружки (Под скатертью силуэты матрешек. Воспитатель раскладывает силуэты на мольберте)

Матрешка: А что-то мои подружки грустные. Как вы думаете, почему? (ответы детей) Может развеселим их веселым танцем?

(Музыкальная игра с Матрешкой, танец под песню «Каблучок»)

Матрешка: Нет, все также они грустят. Что же с ними случилось? (обратить внимание на белые сарафаны)

Воспитатель: И правда, где же их расписные сарафанчики? Что же делать? Как нам быть? Как помочь матрешкам? (ответы детей)

Правильно, украсим их наряды яркими узорами.

Работать сегодня мы с вами будем в парах. А разделиться нам поможет волшебный мешочек. В нем спрятались матрешки, вы по очереди достанете по 1 штуке, у кого матрешки совпадут, тот и будет парой (дети достают из мешочка картинки и делятся на пары)

Воспитатель: Все нашли свою пару? (Да). Возьмите себе одну матрешку. Давайте пройдем в нашу мастерскую. (Проходят к столам).

Воспитатель: Ребята, а как же можно расписать матрешек? (ответы детей). Правильно, можно украсить цветами, листочками, линиями

А чем можно нарисовать узоры? (красками, карандашами, фломастерами и т.д.)

Верно. А сегодня я вам предлагаю украсить сарафаны с помощью штампов. Посмотрите, какие они бывают. (Показать и рассказать детям про каждый штамп).

Выберите стол, за каким вы хотите работать. Какими будете рисовать штампиками (дети рассаживаются за столы).

Но перед тем, как приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Матрешки»

Мы — красавицы матрешки, (Разжимают кулачки, шевелим пальчиками)

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша, (Загибают поочередно пальцы)

Мила - три, четыре — Маша,

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать. (Разжимают кулачки)

(Рассказать детям о правилах рисования. Взять штамп за ручку, обмакнуть в краску и прижать к листку. Напомнить, что такое узор из чего он состоит)

(В процессе работы спрашивать у детей, какой узор у них получается, какой цвет они используют, при необходимости помочь)

Матрешка: Какие красивые сарафаны получились у ваших матрешек, с яркими узорами. Ой, совсем я позабыла. Ведь пришла к вам не с пустыми руками, а принесла с собой, волшебный платок (достает платок из корзинки, показывает детям). Хотите поиграть с ним? (Да)

Выходите в круг, поиграем

(Проводится игра с платком, в это время у матрешек меняются улыбки на радостные)

Матрешка: Славно поиграли. И сарафаны подсохли у матрешек. Давайте посмотрим, что у вас получилось (Повесить рисунки на мольберт)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, матрёшки улыбаются, они рада, что вы нарядили их в такие красивые, замечательные сарафаны.

Что в работе вам показалось самым трудным? Что вам понравилось выполнять больше всего? За что бы вы себя похвалили?

А мне понравилось то, что все сарафаны у матрёшек разные, не похожие друг на друга. Каждая матрёшка по-своему красива!

Матрешка: Спасибо, что помогли моим подружкам нарядиться. Теперь они не будут грустить.

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо поработали, давайте попрощаемся с нашими новыми подружками и гостями. И пригласим их в гости к нам снова. До свидания!