Макет сюжетно-ролевой игры «Рабочее место портного-закройщика»
учебно-методическое пособие (подготовительная группа)

Для создания макета сначала мы собрали коллекцию тканей разного цвета и разной плотности (искусственный мех, хлопок, нейлон, шелк, огрганза). Затем нашли выкройки одежды для кукол: платья, рубашки, брюки, юбки, головные уборы и собрали их в альбом. Из плотного картона сделали манекен и закрепили на декоративную ножку. А для готовых изделий смастерили вешалку-стойку из деревянной рамы. Нитки для шитья хранятся на специальной подставке, сделанной из губки и шпажек. Для хранения иголок сшили игольницу. Также для украшения готовых изделий имеются ленты, бусины. Для демонстрации моделей костюмов имеются фотографии кукол мальчиков и девочек. Также представлена схема пришивания пуговиц и кнопок, а также способа наложения заплаток. По технике безопасности обязательно нужна спецодежда: фартук и косынка. Данный макет может использоваться для следующих игровых ситуаций и сюжетно-ролевых игр:

1. Портной на работе

Ситуация: Один из детей исполняет роль портного, а другие - клиентов, которые приходят за новой одеждой. Клиенты могут описывать, что именно им нужно (платье, костюм и т.д.), а портной будет выполнять заказ.

Цель: развивать навыки общения, воображение и понимание процесса работы портного.

2. Модный показ

Ситуация: После того, как одежда готова, дети могут организовать модный показ среди кукол. Они будут показывать созданные наряды, используя кукол на подиуме.

Цель: научить детей быть уверенными в себе, развивать артистические способности и командный дух.

3. Детали для наряда

Ситуация: Дети отправляются в магазин деталей: пуговицы, ленты, ткани, молнии и другие материалы для пошива одежды. Поручить детям выбрать нужные элементы и обосновать свой выбор.

Цель: развивать навыки выбора умение принять решение, а также понимание того, как могут сочетаться разные элементы.

4. Ремонт одежды

Ситуация: Клиенты приносят испорченные или порванные вещи (кукольная одежда). Портной должен решить, как её починить.

Цель: формировать у детей чувство ответственности и понимание процесса ремонта и творчества.

5. Визит к портному

Ситуация: Дети могут разыграть сцены визита к портному с целью сшить наряд на какое –либо мероприятие. Где один ребенок задает вопросы о процессе пошива, а другой отвечает.

Цель: развитие навыков общения, умения задавать вопросы и понимание производственного процесса.

6. Создание коллекции

Ситуация: Дети могут работать в командах, чтобы создать свою собственную коллекцию одежды, используя элементы из макета, а затем представить её другим группам.

Цель: развивать командные навыки, креативность и умение презентовать свои идеи.

7. Пальчиковый и кукольный театр

Ситуация: Дети могут использовать макет «Рабочее место портного-закройщика» для создания костюмов для пальчикового и кукольного театра. А также разыгрывать истории и сказки.

Цель: формирование у детей навыков рассказывания историй и эмоционального выражения своих чувств.

     Эти игровые ситуации помогут детям не только развивать творческие способности и социальные навыки, но и весело провести время в процессе обучения.