Конспект ООД по ФЭМП в средней группе .«Паровозик из Ромашково»
план-конспект урока (средняя группа)

Цель: Закреплять порядковый счет в пределах 5. Формировать умение соотносить число и количество предметов. Актуализировать представление о геометрических фигурах. Продолжать учить детей различать предметы по цвету и фактуре. Развивать наблюдательность, внимание, память. Воспитывать доброту и отзывчивость.

Материал: Нарисованный паровозик, письмо, набор геометрических фигур разных по фактуре, бабочки и цветы, вырезанные из бумаги.

Ход образовательной деятельности

I. Организационный момент.

- Ребята слышите, какой-то шум в приемной? Давайте выглянем и посмотрим что там.(Дети выглядывают и видят паровозик, на нём прикреплено письмо.) Ой, да это же паровозик из Ромашково! Ребята вам интересно как он сюда попал? Смотрите, у него есть письмо для нас давайте его прочитаем.(воспитатель читает письмо)

Письмо:

Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Я ехал на станцию Ромашково и засмотрелся в лесу на закат.

Теперь вот заблудился я и не  знаю куда путь держать.

Помогите, помогите дорогие малыши!

Вы дорогу отыщите, награжу вас от души!!!

-Ребята, вы хотите помочь паровозику?(ответ детей)

-В дороге у нас будут остановки с заданиями, которые мы должны выполнить, чтобы помочь  паровозику. Мы отправляемся в путь.

II. Основная часть.        

- Ребята, мы с вами приехали на первую остановку с заданием. (Д/Игра «Найди и назови фигуру. На столе разложены геометрические фигуры разных размеров и цветов, детям  нужно  рассмо и треть их, назвать сосчитать).

- Молодцы ребята, отлично справились с заданием. Едем дальше. Еще много интересного ждет нас впереди!(едем дальше)

-Следующая остановка.

Вот красивая полянка, очень много здесь цветов!

Есть оранжевый и красный, белый,  желтый, голубой.

Все цветочки хороши, посмотрите малыши!

- Ребята, посмотрите, дул сильный  ветерок и бабочки перепутали свои цветы, нам нужно им помочь найти свои места!

-Сколько бабочек вы видите? (Одну или много?)

Чтобы ветер опять не сдул бабочек с цветов нужно их правильно рассадить по цветам.(Дети сажают бабочек на цветы.)

  Воспитатель задаёт вопросы:

- Какого цвета бабочки?

- На какой цветок сядет бабочка?

- Поровну ли бабочек и цветов? (Нет)

- Чего больше? (Цветов.) Чего меньше? (Бабочек)

Физкультминутка

А теперь паровозик предлагает вам немного отдохнуть и поиграть.

По полянке мы гуляем и цветочки собираем

Раз цветочек, два цветочек, три цветок, четыре, пять…

Ой, по-моему здесь пчелы, нужно срочно приседать! (Дети гуляют, собирают цветы, в конце стишка присаживаются и прячут цветочки)Повторить 2-3 раза. 

- Мы немного поиграли, а теперь пора снова отправляться в путь. Наш паровозик едет дальше. Да вот же она, станция Ромашково! Смотрите уже наступает ночь, давайте построим паровозику домик, где он сможет отдохнуть и выспаться.(на столе разложены геометрические фигуры из них дети составляют домик)

 Ребята, а вы знаете, что домик для паровозика называется депо. Здесь он и будет отдыхать.

Заключительная часть.

Итог занятия.

Дети собираются вокруг воспитателя.

- Кому мы сегодня помогали?

- Что особенно вам понравилось, запомнилось?

- Молодцы, ребята. Вы выполнили все задания паровозика и помогли найти ему станцию Ромашково. Он очень доволен. А мы отправляемся в обратный путь в детский сад. (Выстроились «вагончики» и дети обходят все остановки.)