План самообразования
материал (средняя группа)

№

Срок

Повышение теоретического и научно – методического уровня

(изучение литературы по теме,  самообразование с помощью интернет ресурсов,  КПК, …)

Повышение профессионального мастерства (ознакомление с передовым опытом через  просмотр  открытых мероприятий…)

Повышение практического опыта (показ и отработка полученных знаний в практической работе с воспитанниками)

Отчетные материалы (Подведение итогов,  оформление результатов)

1.

Сентябрь

Постановка проблемы, формулирование  целей и задач.

Подбор методической литературы для изучения по данной теме.

Технология оригами как средство развития индивидуальности и творческих способностей у детей среднего возраста

Выявить знания детей в области  оригами как средство развития индивидуальности и творческих способностей у детей среднего возраста   .

Консультация для родителей на тему: «Лечебные свойства оригами».

Октябрь

Изучение теоретического материала по теме (книги, журналы, интернет-ресурсы).

Поиск семинаров по данной теме.

Оформить в группе уголок по своей теме.

«Воздушный змей», «Блин (конверт)», «Двойной треугольник», «Двойной квадрат».

Цель: закреплять основные понятия оригами, знания о базовых формах; развивать образное мышление, глазомер, память.

Оформление папки передвижку  на тему: « Значение оригами для развития ребенка».

Ноябрь

Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.

1. Афонькин С. «Игрушки из бумаги».
2. Афонькин С. «Игры и фокусы с бумагой».
3. Гудилина С. «Чудеса своими руками».

При возможности посещение открытых мероприятий.  

«Домик», «Лиса и кот», «Волк и лиса», «Медведь», «Лягушка», «Мышка», «Зайка».

Цель: развивать умение выполнять домик, голову лисы, кота, волка и других персонажей сказок; развивать все виды мышления; укреплять тонкие пальцы рук.

Наглядная информация для родителей: «Оригами в нашей жизни».

Декабрь

 Изучение  методической литературы по теме:

1. Николенко Н.П. «Оригами – искусство складывания из бумаги: оригинальные авторские изделия в технике оригами».
2. Соколова С.В. «Оригами для дошкольников: методическое пособие для воспитателей ДОУ».

Просмотр презентаций.

«Хрюша», «Елка, зимнее дерево», «Дерево», «Дед Мороз».

Цель: закреплять знания детей о деревьях и их роли в жизни человека; формировать синтетическое мышление, пространственное воображение, сообразительность.

Индивидуальные консультации для родителей по запросам.

Январь

 Продолжение изучения статей по теме.  Изучение  других педагогов по данной теме с помощью интернет ресурсов, сайтов: http://nsportal.ru/  http://www.maam.ru 

При возможности посещение открытых мероприятий по обогащению собственного опыта.

Модуль «Воздушный и водный транспорт».

«Самолет», «Пароходик»; пускание пароходов в воде в группе.

Цель: развивать умение выполнять формы самолета, кораблика; знакомить детей с различными видами самолетов, пароходов, их ролью в жизни людей; развивать репродуктивную деятельность.

Совместный досуг родителей и детей

Февраль

Изучение  методической литературы по теме:

1. Соколова С.В. «Театр оригами: игрушки из бумаги».
2. Урсу Н. «Знакомьтесь. Оригами».

Поиск семинаров по данной теме.

Модуль «Подарок маме».

Открытка «Цветок к 8 Марта».

Цель: работать на основе базовой формы «воздушный змей»; развивать умение составлять игрушки из модулей; умение эмоционально откликаться на красоту цветов, понимать их гармонию (цвет, форма, размер).

Индивидуальные консультации для родителей по запросам.

Март

Разработать пособия по данной теме.

Оформить картотеку по данной теме.

Просмотр  мастер-классов педагогов по своей теме.

Модуль «Птицы».

«Снегирь», «Синица», «Птицы».

Цель: развивать умение выполнять формы различных птиц, отличать приемы складывания одной птицы от приемов складывания другой; формировать бережное отношение к пернатым.

Рекомендация для родителей: «Польза оригами»

Апрель

Продолжать разрабатывать  пособия по своей теме.

«Технология оригами как средство развития индивидуальности и творческих способностей у детей среднего  возраста».

Беседы:

 «Базовые формы оригами»; «Игровые ситуации с использованием оригами»;«Значение оригами».

Модуль «Рыбы».

«Рыбка», «Морское дно» (коллективная работа).

Цель: знакомить с приемами складывания рыбок; уточнить представление детей о рыбах; развивать воображение.

Составление картотеки к режимным моментам.

Май

Публикация в журнале по обобщению опыта.

Самоанализ деятельности.

Подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

Отчёт по теме самообразования за год.

Июнь

Июль

Август