«Прогулка по городу»
план-конспект занятия (младшая группа)

МАДОУ д/с «Теремок» с. Красная Башкирия

Абзелиловский район Республики Башкортостан

Тема: «Прогулка по городу»

Подготовила и провела: воспитатель 2 младшей группы

                                                     Давлетшина Р.Ю.

2019 г.

Цели:

1. Познакомить с элементарными правилами дорожного движения;
2. Познакомить с простыми дорожными знаками;
3. Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней;
4. Развивать навыки ориентировки в пространстве;
5. Учить отвечать на вопросы, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
6. Закрепить умение складывать из частей целую картинку;
7. Закрепить знание сигналов светофора и зебры – красный, желтый, зеленый, белый, черный.

Словарная работа: пассажир, пешеход, пешеходный переход, проезжая часть – дорога, светофор, шофер, красный, желтый, зеленый, белый, черный.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас с вами сегодня необычное занятие. Я приглашаю вас на прогулку по городу. А скажите мне ребята, на чем можно добраться до города?

Дети: на машине, на автобусе, на такси…

Воспитатель: Молодцы ребята, но мы с вами сегодня отправимся на автобусе.

- скажите ребята, куда должен подъехать автобус?

Дети: на остановку.

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите, какой это знак?

Дети: автобусная остановка.

Воспитатель: молодцы ребята, а вот и наш автобус подъехал.

- прежде, чем сесть в автобус, нам нужно вспомнить правила поведения в автобусе. Скажите мне ребята, что нельзя делать в автобусе?

Дети: бегать, прыгать, громко разговаривать, мусорить…

Воспитатель: молодцы ребята, знаете вы правила поведения в автобусе.

- теперь мы с вами тихо и спокойно проходим в автобус и присаживаемся на свободные места – теперь вы ребята стали пассажирами, а я буду водителем.

- кто мне может сказать, кто такой пассажир?

Дети: тот, кто едет в транспорте.

- А кто такой водитель?

Дети: тот, кто ведет машину, автобус.

Воспитатель: Сейчас я вам раздам билеты, посмотрите, какой формы билеты?

Дети: круглые.

Воспитатель: Правильно, ребята, круглые, будьте внимательными они разного цвета – красные, желтые и зеленые, проходите и занимайте свои места.

Д/И «Найди свой цвет».

(все садятся на стульчики – в автобус).

Воспитатель: Ребята все заняли свои места, тогда поехали:

Физминутка:

«Автобус»
1 Вот мы в автобусе сидим
   И сидим, и сидим
   И из окошечка глядим
   Всё глядим!
2 Глядим назад, глядим вперёд
   Вот так вот, вот так вот
   Ну что ж автобус не везёт
   Не везёт?
3 Колёса закружились
   Вот так вот, вот так вот
   Вперёд мы покатились
   Вот так вот!
4 А щётки по стеклу шуршат
   Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
   Все капельки смести хотят
   Вжик-вжик-вжик!
5 И мы не просто так сидим
   Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
   Мы громко-громко все гудим
   Бип-бип-бип!
6 Пускай автобус нас трясёт
   Вот так вот, вот так вот
   Мы едем-едем всё вперёд
   Вот так вот!

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо все пели, вот мы и приехали, выходите из автобуса, только не толкайтесь, пропускайте друг друга.

(все вышли из автобуса)

Воспитатель: Ребята в автобусе мы с вами были пассажирами, а вышли на улицу стали теперь мы пешеходами.

(кто-то плачет)

Воспитатель: ой ребята, кто тут из вас плачет?

Дети: …

Воспитатель: Посмотрите ребята, это же зайка плачет. Ребята, давайте поздороваемся с зайкой.

Дети: Здравствуй зайка.

Воспитатель: Скажи зайка, что с тобой случилось? Ты почему так плачешь?

- Ребята, зайка говорит, что он играл на дороге и  поранил лапку. Посмотрите, у него и лапка перебинтована, ай-яй-яй.

- Ты, что заинька, разве не знаешь, что по дороге бегать нельзя, опасно.

-Ребята, вы знаете, как надо вести себя на дороге?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте научим нашего зайку правилам поведения на дороге. Смотри зайка и запоминай.

Д/И «Можно – нельзя».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот еще один знак. Кто знает, как он называется?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а на проезжей части, как он нарисован?

Дети: зебра, черные и белые полоски.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему полоски на пешеходном переходе белые, а не другого цвета?

Дети: потому что белые полоски видно даже ночью.

Воспитатель: Ребята, давайте и мы с вами сейчас соберем свой пешеходный переход. Я вам раздам полоски черного и белого цвета, и мы по очереди соберем зебру.

Игра малой подвижности: «Собери пешеходный переход».

Воспитатель: Посмотрите ребята, какой у нас длинный пешеходный переход получился, давайте пройдем по нему, но сначала все посмотрим на право, а теперь на лево, нет машин - переходим.

- А теперь, ребята, присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть 3 цвета у меня,

Как зовут меня друзья?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Правильно ребята,        расскажи нам стихотворение о светофоре:

На красный цвет – дороги нет,

На желтый – приготовиться,

А зеленый загорит,

Проходите - путь открыт.

Воспитатель: Значит на какой сигнал светофора мы будем переходить дорогу?

Дети: на зеленый.

Воспитатель: а на какой сигнал светофора нам нельзя проходить дорогу?

Дети: на красный.

Воспитатель: а на желтый сигнал светофора, что мы будем делать?

Дети: стоять, готовиться.

Воспитатель: А теперь ребята, поиграем в игру, если загорится красный цвет вы будете стоять, если желтый – хлопать, а если зеленый – вы будете топать.

П/И «Сигналы светофора».

Воспитатель: Ребята, на улицах города ездит очень много машин, вот все машины и перепутались, вы поможете мне помочь их обратно собрать?

-Проходите, ребята за столы и собирайте машины.

(дети собирают пазлы)

Воспитатель: ну, что ребята, получилось собрать?

- скажите, у кого, какая машина получилась?

Дети: …

Воспитатель: Молодцы ребята. Научили мы зайку правилам поведения на дороге, теперь он не будет бегать, и играть на дороге. Ну, что ребята, попрощаемся с зайкой.

Дети: До свидания зайка, приходи к нам еще.

Воспитатель: Посмотрите ребята, а зайка вам оставил сюрприз.

(мешочек с конфетами)

-Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- А про какие дорожные знаки мы с вами говорили сегодня?

- а что вам больше всего понравилось?

(раздаем конфетки)