Прект По развитию речи Подготовительная группа. (Развитие связной речи средствами художественной литературы)
проект (подготовительная группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение «Детский сад № 10» города  Алейска Алтайского края

Проект по речевому развитию в подготовительной группе «Развитие связной речи средствами художественной литературы»

Воспитатель:

Е.Н.Шершнева

                                                          202г.

1 слайд

Тема данного проекта –это развитие связной речи средствами художественной литературы в подготовительной группе.

2 слайд

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Связная речь выполняет важнейшую социальную функцию: помогает ребенку установить связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием для развития его личности. Это показатель общей речевой культуры человека. И в ходе этого мы провели диагностику детей подготовительной группы, которая нам показала средний уровень развития по речевому развитию. Опираясь на данные диагностики мы разработали проект.

3слайд

Задачи.

1. Формировать интерес к художественной литературе.

2. Расширять и активизировать словарный запас детей.

3. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

4. Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения, помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.

5. Развивать поэтический слух, способность к целостному восприятию произведений разных жанров, улавливать звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов.

6. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения.

7. Развивать творческие способности у детей.

8. Приобщать родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

4слайд

Проект был рассчитан на 3 месяца (Февраль-апрель)

План реализации проекта  с 1.02-14.02.

Мы с детьми  проводили беседу на тему «Моя любимая сказка», Читали и пересказывали сказки .

5 слайд

После этого дети рисовали героев сказок , мультфильмов.

6 слайд

Рисунки детей «Мой любимый сказочный герой»

7 слайд

На этом этапе так же была работа с родителями для них мы приготовили консультацию  «Зачем читать детям сказки»

8 слайд

Реализация проекта 15.02-28.02.

На этом этапе мы провели беседу «Где живут книги», игровые упражнения, Д/И., чтение и пересказ рассказа .

9 слайд

Дети разгадывают кроссворды и ребусы

10 слайд

Просмотр презентации «Где живут книги»  дети узнали какие бывают библиотеки, от простых до необычных, как хранятся книги .

11слайд

Дети с удовольствием играли в Д/И. «Любимые сказки»

12 слайд

Так же придумывали рассказ по сюжетным картинкам

13 слайд
Реализация проекта 1.03-14.03

В этот период мы провели

Беседу о творчестве А. С. Пушкина»

-Прочитали  «Сказку о рыбаке и рыбке»

- Аппликация «Золотая рыбка» так же  была разработана памятка по приобщению дошкольников к чтению.

- Д/И. «Кто больше знает слов», «Назови одним словом», «Незнайкины ошибки» «Кому угощение»

14 слайд

Дети познакомились с творчеством А.С.Пушкина

15 слайд

После прочтения сказки о золотой рыбке дети выполнили аппликацию «Золотая рыбка»

16 слайд

Рыбки получились у нас замечательные и дети получили удовольствие .

17слайд

15.03-28.03 мы с детьми провели беседу. «Положительные и отрицательные герои сказок». Читали и пересказывали сказку «Снегурочка»,  играли в Д/И. Для родителей была приготовлена консультация «Речевые игры для детей»

18 слайд

Дети придумывали слова рифму

19 слайд

Консультация для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад»

20 слайд

29.03-11.04 с детьми проводилось следующее Беседа о творчестве К. И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорино горе»;

-Чтение и заучивание отрывка из произведения К. И. Чуковского

Д/И. «Звуковые дорожки»

-Работа с родителями консультация «Дети и театр»

21 слайд

Знакомство детей с творчеством К.И.Чуковского, с краткой биографией  и произведениями .

22 слайд

Дети узнали много нового о К.И.Чуковского

23 слайд

 Дети  с удовольствием играли  в звуковые дорожки

24 слайд

Кому-то звуковые дорожки  были сложноваты,  кому то нет

25 слайд

Для родителей была подготовлена консультация «Дети и театр»

26 слайд

с 12.04-24.04 была проделана  следующая работа

Беседа «Вот такие истории»

-И/У Перессказ сказки по мнемотаблицы «Маша и медведь», «Заюшкина избушка» «Гуси –лебеди»

-Работа с родителями Консультация «Игры на обучение раннему чтению. Игры со слогами»  «Сборник стихов по координации речи с движением»

- Д/И. «Кто больше знает слов», «Назови одним словом», «Незнайкины ошибки»

26 слайд

Дети с удовольствием занимались по мнемотаблицам, рассказывали сказки .

27 слайд

Кому то не составило и труда кто то справлялся с  помощью.

28 слайд

Дети с большим интересом занимались по мнемотаблицам

29 слайд

Для работы с родителями были подготовлены консультации это «Речевые игры для детей 5-6 лет,» «Готовимся к школе игры развивающие речь», «Игры для обучению раннему чтению»

30слайд

Это завершающий этап где планировалось игра викторина в ходе которой мы оценим результат данного проекта.