Технологическая карта проведения занятия по рисованию. Тема: «Птицы улетают на юг»
план-конспект занятия

№

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Время

1

Вводный

   – Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года. Правильно. А какие изменения происходят в природе с приходом осени?

– Молодцы! Правильно! Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем. А все ли они остаются с нами зимовать? А как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь? Каких зимующих птиц вы знаете?

А как называются птицы, улетающие в тёплые края? Да. Верно. А каких перелётных птиц вы знаете? А как вы думаете, почему они улетают?

– Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелетные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в теплые края.

– Внимательно рассмотрите иллюстрации.

Обратите внимание на то как летят птицы. Шеренгой, фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли, утки. Гуси чаще всего летят косяком. Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.

Отвечают на вопрос. (Осень)

Дети перечисляют приметы осени.

Внимательно слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

(Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)

(утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки)

5 мин

2

Основной

Физкультминутка

– Ребята, давайте немного отдохнём. Представьте, что вы птички и повторяйте за мной:

Птички

Птички прыгают, летают. Машут руками и подпрыгивают

Птички крошки собирают. «Клюют»

Перышки почистили.

Клювики почистили. Погладить руки, носики

Птички летают, поют, Машут руками

Зернышки клюют. «Клюют»

– Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать улетающих на юг птиц. Посмотрите, что у вас на столах? Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем обведём и раскрасим его восковыми карандашами.

Во время практической части объяснить детям, что наброски нужно рисовать лёгкими линиями; их можно не заканчивать, не отделывать до конца; не получившуюся форму можно оставить и начать другую; нужно постараться сделать побольше набросков. Получившиеся наброски обводятся восковым карандашом.

В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения.

Выполняют упражнения.

Дети проходят за столы и приступают к работе.

10 мин

3

Заключительный

 -Дети, чем мы сегодня занимались? Вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие законченно.

По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску.

Отвечают на вопросы воспитателя.

2 мин