Паспорт проекта «Мини-музей Шахтерской славы»
материал (средняя группа)

1. Название проекта: «Мини-музей Шахтерской славы»

2. Тип проекта: Познавательно-творческий, долгосрочный, групповой.

3. Целевая аудитория:

* Основная: Дети дошкольного возраста (4-7 лет).

* Сопутствующая: Педагоги ДОУ, родители воспитанников, представители клуба им.Красина

4. Цель проекта:

* Формирование у детей дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма, уважения к труду шахтеров, бережного отношения к истории родного края через создание и использование мини-музея "Шахтерской славы".

5. Задачи проекта:

* Познавательные:

* Расширить и систематизировать представления детей о шахтерском труде, его особенностях, инструментах и технике.

* Познакомить с историей угольной промышленности региона (края, города).

* Формировать представление о шахте как о сложном и важном объекте труда.

* Рассказать о героях-шахтерах, их вкладе в развитие региона.

* Развивающие:

* Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.

* Развивать связную речь, обогащать словарный запас (термины: шахта, уголь, лампа, кирка, отбойный молоток, шахтер, забой, тоннель и др.).

* Развивать воображение, творческие способности.

* Воспитательные:

* Воспитывать уважение к труду взрослых, в частности к шахтерскому труду.

* Формировать чувство гордости за земляков, их достижения.

* Воспитывать бережное отношение к экспонатам музея, к истории.

* Способствовать формированию элементарных представлений о безопасности при работе в шахте.

6. Актуальность проекта:

* В современных условиях важно прививать детям уважение к труду и его значимости, формировать представление о героическом труде шахтеров, как основе развития региона.

* Создание мини-музея в ДОУ является эффективной формой работы по патриотическому воспитанию и краеведению, позволяет сделать процесс познания наглядным, интересным и доступным для дошкольников.

* Проект способствует сохранению и передаче исторической памяти следующим поколениям.

7. Основные этапы реализации проекта:

* Подготовительный этап (1-2 месяца):

* Изучение методической литературы по теме.

* Планирование работы, определение содержания экспозиций.

* Создание инициативной группы (педагоги, родители).

* Сбор информации о шахтерском труде в регионе (фотографии, рассказы, воспоминания).

* Подготовка места для мини-музея.

* Основной этап (3-6 месяцев, далее – постоянная работа):

* Экскурсии и беседы:

* Проведение тематических занятий, бесед о шахтерах, угле, шахте.

* Просмотр тематических мультфильмов, презентаций, иллюстраций.

* Чтение художественной литературы о шахтерском труде.

* Создание экспонатов:

* Совместная работа педагогов, детей и родителей по изготовлению макетов шахты, инструментов, моделей угля.

* Сбор и оформление фотографий, открыток, документов (копии) о шахтерах.

* Сбор "настоящих" экспонатов (по возможности): старые каски, кусочки угля (безопасные), образцы горных пород, инструменты (муляжи или безопасные для детей).

* Оформление мини-музея:

* Размещение экспонатов в специально отведенном месте.

* Создание этикеток и описаний к экспонатам (краткие, понятные для детей).

* Оформление информационных стендов для родителей.

* Работа с родителями:

* Привлечение родителей к сбору материалов и изготовлению экспонатов.

* Проведение совместных мероприятий (экскурсии в музей, тематические праздники).

* Консультирование по теме.

* Заключительный этап (постоянное развитие):

* Проведение экскурсий по мини-музею для других групп ДОУ, родителей, гостей.

* Организация выставок детских работ, посвященных шахтерской тематике.

* Обновление экспозиции, пополнение новыми материалами.

* Оценка результатов проекта, корректировка дальнейшей работы.

8. Ожидаемые результаты:

* Сформированность у детей дошкольного возраста представлений о шахтерском труде и его значимости.

* Повышение уровня познавательного интереса к истории родного края.

* Развитие речи, памяти, внимания, творческих способностей детей.

* Воспитание у детей уважения к труду взрослых, чувства патриотизма.

* Создание мини-музея как важного образовательного и воспитательного пространства ДОУ.

* Активизация сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников и клубом им.Красина

9. Ресурсы проекта:

* Материально-технические:

* Место для мини-музея.

* Материалы для изготовления экспонатов (картон, бумага, пластилин, краски, природные материалы, безопасные предметы, муляжи).

* Фотографии, иллюстрации, книги, видеоматериалы.

* Выставочные стенды, витрины (или их аналоги).

* Компьютер, проектор (при наличии).

* Кадровые:

* Воспитатели ДОУ.

* Музыкальный руководитель.

* Инструктор по физической культуре (при проведении тематических игр).

* Родители воспитанников.

* Информационные:

* Методическая литература, интернет-ресурсы.

* Архивные материалы (фотографии, копии документов).

10. Содержание мини-музея (примерное):

* Макеты: Макет шахты (с выходом на поверхность, шахтерами, техникой), макеты инструментов (кирка, отбойный молоток, вагонетка).

* Экспонаты, связанные с трудом: Кусочки угля (обработанные, безопасные), образцы горных пород, каска шахтера (муляж или настоящий, если безопасно), фонарь (муляж), спецодежда (фрагменты).

* Фотографии: Старые и современные фотографии шахтеров, шахт, угольных предприятий региона.

* Художественная литература: Книги, стихи, загадки о шахтерах и угле.

* Интерактивный элемент: Возможность "постучать" по безопасному "углю", "включить" фонарь .

11. Методы и формы работы:

* Беседы, рассказы.

* Экскурсии по мини-музею.

* Чтение художественной литературы.

* Разучивание песен, стихов.

* Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные).

* Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

* Просмотр мультимедийных материалов.

* Встречи с представителями клуба им.Красина.

* Тематические досуги и праздники.

12. Дальнейшее развитие проекта:

* Расширение экспозиции за счет новых находок и детских работ.

* Проведение открытых мероприятий с участием родителей и представителей общественности.

* Взаимодействие с районным клубом им.Красина.

 

Руководитель проекта:  Кожанова М.М. – воспитатель; Чаусова В.В.

 

Дата составления паспорта: 25.03.2024.