Социально-коммуникативное воспитание
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

ДЕТСКИЙ САД №44 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

Выступление на семинаре-практикуме для педагогов «Трудовое воспитание детей путем реализации взаимодействия в системе «детский сад – семья»

Габдрахманова Миляуша Рафиковна, воспитатель первой квалификационной категории

                                               НИЖНЕВАРТОВСК -2024

Слайд1

Тема: «Трудовое воспитание детей путем реализации взаимодействия в системе «детский сад – семья».

Слайд 2

Цель: основная цель трудового воспитания в ДО – развитие у детей познавательного интереса к труду, формирование у них навыков и умений, необходимых для успешного выполнения различных видов трудовой деятельности.

Задача:

Организация трудовой деятельности

Воспитание трудолюбия и ответственности

Формирование трудовых навыков и умений

Воспитание трудолюбия и ответственности

Развитие творческого мышления

Добрый день!! Уважаемые коллеги, тема моего выступления: «Трудовое воспитание детей путем реализации взаимодействия в системе «детский сад – семья». 

Взаимодействие ДОУ (дошкольного образовательного учреждения) и семьи играет важную роль в трудовом воспитании детей  дошкольного возраста. В нашем семинаре сегодня  мы рассмотрим роль и задачи ДОУ и семьи в трудовом воспитании и  как создать благоприятную среду для развития трудовых навыков и ценностей у детей дошкольного возраста.

 ДОУ играет важную роль в трудовом воспитании детей, помогая им развивать навыки, умения и качества, необходимые для успешной адаптации в обществе и достижения личностного роста.

Для достижения основной   цели трудового воспитания в ДО – организация трудовой деятельности.  ДОУ создает условия для организации разнообразных видов трудовой деятельности детей.

Формирование трудовых навыков и умений -  освоить различные трудовые навыки и умения, такие как самообслуживание, умение работать с инструментами, соблюдение правил безопасности и т.д. Это помогает детям стать самостоятельными и уверенными в своих силах.

Воспитание трудолюбия и ответственности. ДОУ ставит перед собой задачу воспитывать у детей трудолюбие и ответственность. Дети учатся выполнять свои обязанности, участвовать в коллективной работе, заботиться о своем рабочем месте и помогать другим.

Развитие творческого мышления. Трудовая деятельность в ДОУ способствует развитию творческого мышления у детей. Они учатся находить нестандартные решения, проявлять фантазию и креативность в своей работе.

Роль семьи в трудовом воспитании

Семья играет важную роль в трудовом воспитании детей. Она является первым и основным местом, где дети учатся труду и формируют свое отношение к нему. Вот несколько аспектов, которые отражают роль семьи в трудовом воспитании:

Пример родителей. Родители являются первыми примерами для детей в области труда. Если родители демонстрируют положительное отношение к работе, выполняют свои обязанности ответственно и с уважением, то дети будут склонны принять такое же отношение к труду.

Участие в семейных делах. Семья может вовлекать детей в совместные дела и задания, которые требуют трудовых усилий. Ребенок может помогать родителям в домашних хозяйственных делах, участвовать в садоводстве или помогать в уходе за животными.

Разговоры о труде. Семья может проводить разговоры с детьми о значимости труда, его роли в жизни людей и общества. Родители могут рассказывать о своей работе, о том, как они достигли своих целей через труд и усилия.

Поощрение и поддержка. Семья может поощрять и поддерживать детей в их трудовых усилиях. Родители могут выражать признание и благодарность за выполненную работу, а также помогать детям преодолевать трудности и развивать их навыки и умения.

Создание условий для труда.Семья может создавать условия, которые способствуют развитию трудовых навыков у детей. Например, родители могут предоставлять детям возможность заниматься хобби, участвовать в спортивных или творческих группах, где они могут развивать свои трудовые умения и интересы.

В целом, семья играет важную роль в формировании отношения детей к труду. Она может стать основой для развития трудовых навыков, умений и качеств у детей, которые будут полезны им в будущем.

Основными принципами  взаимодействия ДОУ и семьи в трудовом воспитании являются:

1. Партнерство и взаимодействие

ДОУ и семья должны воспринимать друг друга как партнеров и активно взаимодействовать в процессе трудового воспитания. Обе стороны должны быть готовы к сотрудничеству, обмену опытом и идеями, а также к обсуждению вопросов и проблем, связанных с трудовым воспитанием детей.

2. Взаимное доверие и уважение

ДОУ и семья должны строить отношения на основе взаимного доверия и уважения. Доверие позволяет семье доверить своего ребенка ДОУ и быть уверенной в том, что его трудовое воспитание будет осуществляться квалифицированными специалистами. Уважение позволяет ДОУ уважать и учитывать мнение и пожелания семьи в процессе трудового воспитания.

3. Открытость и прозрачность

ДОУ и семья должны быть открытыми и прозрачными в своих действиях и решениях. ДОУ должно информировать семью о своей работе, планах и достижениях в области трудового воспитания. Семья, в свою очередь, должна быть готова делиться информацией о своих ожиданиях, опасениях и предложениях в отношении трудового воспитания ребенка.

4. Индивидуальный подход

ДОУ и семья должны учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка в процессе трудового воспитания. Это означает, что мы,  педагоги ДОУ должны учитывать интересы, способности и потребности каждого ребенка при планировании и организации трудовых занятий. Семья, в свою очередь, должна поддерживать и стимулировать трудовую активность ребенка, учитывая его индивидуальные предпочтения и возможности.

5. Совместное обучение и развитие

ДОУ и семья должны совместно работать над обучением и развитием ребенка в области труда. ДОУ может предоставлять семье информацию о методиках и подходах к трудовому воспитанию, а также оказывать помощь и поддержку в организации трудовых занятий дома. Семья, в свою очередь, может активно участвовать в трудовых проектах и мероприятиях ДОУ, а также обмениваться опытом и идеями с другими семьями.

Соблюдение этих принципов позволит ДОУ и семье эффективно сотрудничать в трудовом воспитании детей, создавая благоприятные условия для их развития и успешной адаптации в обществе.

Основными Формами  взаимодействия ДО и семьи в трудовом воспитании - это

1.Совместные трудовые проекты,

ДОУ и семья могут совместно реализовывать трудовые проекты, которые способствуют развитию у детей навыков и умений. . Такие проекты помогают детям понять ценность труда, развивают ответственность и умение работать в команде.

2. Родительские собрания и консультации, семейные клубы, мастер – классы.

На родительских собраниях и консультациях можно  обсуждать с родителями вопросы трудового воспитания, давать рекомендации по организации трудовых занятий дома, а также обмениваться опытом и идеями. Это позволяет родителям получить информацию о том, как лучше поддерживать и развивать трудовые навыки у своих детей.

3. Участие родителей в трудовых мероприятиях ДОУ

Родители могут активно участвовать в трудовых мероприятиях ДОУ, таких как уборка территории, оформление участка , создание декораций для праздников ремонт и обновление игровых площадок. Это в первую очередь  позволяет показать детям свой пример активного участия в труде.

4. Обмен опытом и идеями

ДОУ и семья могут обмениваться опытом и идеями по организации трудового воспитания. Например,  мы - педагоги можем  рассказать родителям о методиках и подходах к трудовому воспитанию, а родители могут делиться своими успешными практиками и идеями. Такой обмен помогает обогатить опыт и повысить эффективность трудового воспитания.

Это лишь некоторые формы взаимодействия между ДОУ и семьей в трудовом воспитании. Важно помнить, что каждая ситуация и каждый ребенок уникальны, поэтому необходимо гибко подходить к выбору форм взаимодействия и адаптировать их под конкретные потребности и возможности каждой семьи.

Основное преимущество взаимодействия ДОУ и семьи в трудовом воспитании – это укрепление связи между ДОУ и семьей

Взаимодействие в трудовом воспитании помогает укрепить связь между ДОУ и семьей. Родители видят, что ДОУ активно включается в воспитательный процесс и заботится о развитии и благополучии их ребенка. Это создает доверие и понимание между родителями и педагогами, что в свою очередь способствует более эффективному воспитанию и обучению ребенка.

Очень важно с детского сада знакомить ребенка с профессиями их родителей.  Часто дети выбирают те же профессии, которые имеют их родители. Так рождаются династии врачей, учителей, рабочих, железнодорожников и др.

Совместный труд детей и родителей практикуется и при подготовке массовых праздников, выставках творческих подделок: совместно родители и дети трудятся при изготовлении поделок на конкурсы.  

Мы    организовываем мастер – классы с  родителями, которые не только рассказывают  о своих профессиях, но и привлекают  детей в те или иные действия. Проделанная работа влияет  на отношение детей к труду.

Что можно показать наглядно родителям? Это может быть   коллективный труд детей в природе, уборка групповой комнаты, ремонт книг, дежурство, ручной труд, как дети ухаживают за растениями в уголке природы, дежурство на занятиях.      

   Хочется отметить, что от родителей в значительной мере зависит, будет ли трудолюбив ребёнок, научится ли он ответственно относиться к любому, даже не очень привлекательному, но нужному делу, будет ли сопереживать, и содействовать тому, кто трудится рядом. А наша систематическая работа  совместно  с родителями  в трудовом воспитании  детей, позволит добиваться хороших результатов. Мы. педагоги выполняем функцию организации и проведения разнообразных трудовых занятий, а семья поддерживает и продолжает эту работу дома. Взаимодействие ДОУ и семьи в трудовом воспитании имеет множество преимуществ и способствует полноценному развитию детей.

Уважаемые наши коллеги, я желаю всем успехов в работе, а также получать каждый день слова благодарности за наш великий труд. Спасибо!

Спасибо за внимание!!