Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе май 2025
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

1 половина дня

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр

Пальчиковая игра:

Аты – баты! Аты – баты! (поочередно шагают указательным и средним пальцами то правой, то левой руки)

На парад идут солдаты.

Вот идут танкисты,

потом артиллеристы,

А потом пехота

Рота за ротой. (по очереди соединяем подушечки пальцев, начиная с большого пальца)

П.И. «Быстрые ножки ходили по дорожке»

Цель: учить реагировать на звуковой сигнал.

П/И «Пробеги тихо»

Цель: развивать двигательную активность

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Беседа: «Праздник «День Победы».

Ц.: формировать у детей представление о подвиге наших солдат

Рассматривание сюжетных картин, презентации.

ОД

Аппликация «Вечный огонь»

Физкультура (по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

Прослушивание военных песен в исполнении детей,

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

#1048;ндивидуальная «По дорожке на одной ножке». Ц: развитие двигательной активности, равновесия.

#1057;амостоятельная деятельность с выносным материалом.

3. Выход из группы строевым шагом под военную музыку.

4. П/и «Бравый солдат», П/и « Снайпер» - развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

КГН

Чтение стихотворения «Что такое День Победы» (А.Усачев)

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

2 половина дня

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Рыбка шевелит

губами»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

Пальчиковая гимнастика: «Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы,(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме весенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем

Полдник

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Вечерний круг

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: «Высокие разноцветные башни из кубиков» Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.

Подвижная игра: «У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа о навыках за день

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

1 половина дня

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр.

Пальчиковая игра

Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем. (Пальцы бодро «Маршируют» по столу.)

В нашу армию, ребята, просто так не попадешь. (Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево - вправо.)

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми. (Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)

«Часовой»

Ходит часовой – раз, два, он не ленится, не спит.

Кисти рук смотрят вниз, руки сжаты в кулаки, вытянуты указательный и средний пальцы. Ходить пальцами по столу вперед – назад.

Левой раз и правой раз, зорко охраняет нас.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Прослушивание военных песен.

ОД

Рисование «Салют Победы»

Музыка (по плану муз.работника).

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

1. Наблюдение «Почки на деревьях» Ц обратить внимание детей на то, что деревья скоро раскроют свои листочки.

#1048;ндивидуальная «Кто дальше?» Ц: упражняться в прыжках в длину. Ваня, Саша, Диана.

#1057;амостоятельная деятельность с выносным материалом.

#1058;руд соберем игрушки вместе. Ц: тренировать наводить порядок после игры.

5. П/и «Вертолеты», П/и «Всадники» - развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Д/и «Раздели на группы» Ц: тренировать различать по форме и цвету, предметы, объединять их в группы по заданному признаку.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

2 половина дня

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Рыбка шевелит

губами»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

Пальчиковая гимнастика: «Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы,(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме весенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем

Полдник

КГН. «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Веселые матрешки»

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за облаками

Цели:

— познакомить с различными природными явлениями;

— показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

— формировать творческое отношение к делу.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения в игре»

Задачи: Познакомить детей с правилами поведения в играх. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: « Песок и земля»

Цель: ознакомление со свойствами песка (рыхлый) и земля (сухая, твёрдая).

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: Пирамидка из кубиков.

Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине.

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч» (прыжки) Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

1 половина дня

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр

«Марш – бросок»

Солдаты по полю бежали (ладошки стучат по столу),

И шаги свои считали (стучать каждым пальцем по столу, начиная с мизинца).

Раз, два, три, четыре, умножаем на четыре

(стучать по два раза каждым пальцем, кроме большого).

Делим, делим на четыре – получается четыре.

(запястье соединить, стучать всеми пальцами друг о друга).

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

ОД

Математика

Тема: «Сравни фигуры»

Цель: Учить детей различными способами обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник).

Физкультура (по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Беседы с детьми на тему «Год и временя года»

Художественное слово:

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Свойства песка»

Цель: Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру

Индивидуальная работа: «Назови себя».
Цель: формирование умение представлять себя коллективу сверстникам.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

КГН

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук; игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

2 половина дня

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Рыбка шевелит

губами»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

Пальчиковая гимнастика: «Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы,(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме весенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем

Полдник

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: «Высокие разноцветные башни из кубиков» Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.

Подвижная игра: «У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр

Беседа с детьми на тему: «Какие бывают деревья?».

Цель: выявить знания детей о деревьях.

Пальчиковая игра «Мы посуду перемыли».

М/п игра:Береги руки! -развивать внимание, быстроту реакции.

Беседа: «Правила поведения в игре»

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в играх. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

П.И. «Быстрые ножки ходили по дорожке»

Цель: учить реагировать на звуковой сигнал.

П/И «Пробеги тихо»

Цель: развивать двигательную активность

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

ОД

#1056;азвитие речи чтение стихотворений о весне «Весна красна», «На дворе у нас весна».

2. Физкультура (по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

Беседа «Как себя вести в группе»

Задачи: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Беседы с детьми на тему «Год и временя года»

Художественное слово:

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Почему не получился куличик?»

Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Индивидуальная работа: «Назови себя».
Цель: формирование умение представлять себя коллективу сверстникам.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Ознакомление с худ лит

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Птенцы»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Широко открывать и закрывать рот.

Полдник

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: «Высокие разноцветные башни из кубиков» Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.

Подвижная игра: «У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр

Рассказ воспитателя «Признаки поздней весны».

Цель: рассказать о характерных признаках поздней весны (снег уже расстаял, лужи подсохли, выросли почки, солнце сетит ярче и греет).

Д/и «Собери картинку. «Поле».

Цель: Формировать умение детей собирать картинку из трех, четырех частей. Развивать логическое мышление, моторику рук. Закреплять знания детей о времени года «Весна».

Беседа: «Правила поведения в игре»

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в играх. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

П.И. «Быстрые ножки ходили по дорожке»

Цель: учить реагировать на звуковой сигнал.

П/И «Пробеги тихо»

Цель: развивать двигательную активность

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

ОД

1. Рисование

Тема: Бабочка, рисование ладошками и пальчиками

2. Музыка

(по плану муз.работника)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

Беседа «Как себя вести в группе»

Задачи: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Беседы с детьми на тему «Год и временя года»

Художественное слово:

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Почему не получился куличик?»

Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Индивидуальная работа: «Назови себя».
Цель: формирование умение представлять себя коллективу сверстникам.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Ознакомление с худ лит

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Птенцы»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Широко открывать и закрывать рот.

Полдник

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: «Высокие разноцветные башни из кубиков» Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.

Подвижная игра: «У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 1

Пальчиковая игра:

«Моя лошадка»

Пролегла дорожка гладка, скачет вдоль по ней лошадка.

Пальцами обеих рук слегка постучать по столу.

Цок-цок-цок, цок-цок-цок – через поле во лесок.

Пальцами обеих рук барабанить по столу, цокая языком.

У моей лошадки грива

Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка лошади), большой палец направлен вверх (ушко лошади). Кисть другой руки кладется на нее сверху (грива), большие пальцы скрещиваются (ушки лошади).

Вьется по ветру красиво.

Пошевелить пальцами левой руки (грива колышется на ветру).

Крикнет лошадь: «Иго-го-го!» и умчится далеко.

Пальцами обеих рук постучать по столу.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

ОД

1. «Математика»

Тема: Закрепление «Длинный-короткий»

2. Физкультура (по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

Беседа «Как себя вести в группе»

Задачи: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Беседы с детьми на тему «Год и временя года»

Художественное слово:

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Почему не получился куличик?»

Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Индивидуальная работа: «Назови себя».
Цель: формирование умение представлять себя коллективу сверстникам.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Ознакомление с худ лит

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Гимнастика после сна. КОМПЛЕКС № 1

Воздушные, водные процедуры

Артикуляционная гимнастка: «Птенцы»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Широко открывать и закрывать рот.

Пальчиковая гимнастика: «Листья весенние тихо кружатся»

Листья весенние тихо кружатся,

( плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся

( плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

( трем ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят.

(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)

Полдник

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Конструирование/моделирование: «Высокие разноцветные башни из кубиков» Цель: Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету.

Подвижная игра: «У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

Сюжетно-ролевая игра: «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Свободные игры детей в центрах активности

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика, комплекс №2

Пальчиковая игра. «Помощники»

Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли, (Опять трут ладошкой ладошку.)

Только чашку мы разбили. (Загибают пальчики.)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали. (Сжимают и разжимают кулачки.)

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН - продолжать учить правильно мыть руки- засучить рукава, намыливать, смывать, насухо вытираться.

«Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

ОД

1. «Мир вокруг нас» (окр мир)

(Тема: Как мы с Фунтиком возили песок

Название книги: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Автор: О.В. Дыбина)

2. «Поиграй-ка»

(физ-ра на улице/в зале)

Подвижные игры: «Лошадки», «Моряки и акула»

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

Беседа «Как себя вести в группе»

Задачи: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за явлениями природы (наблюдение за дождиком)

-развивать у малышей представления о дожде (дождик может быть мелкий, тихий; дождик может быть сильный, частый; дождик льется из тучки)

-обогащать и активизировать словарь прилагательных

-побуждать детей замечать связь между погодой и одеждой.

Подвижные игры

«Великан»

-способствовать развитию мышц спины

-вызывать удовольствие от общения со взрослым.

«Птичка»

-побуждать к подражанию птицам

-совершенствовать ускоренную ходьбу

-вызывать радость от общения со взрослым.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Индивидуальная работа по физическому развитию учить бросать мяч двумя руками, ползать по ограниченной поверхности

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Создать условия для игр в центре конструирования.

Цель: формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Дидактическая игра «Украсим платочек». Цель: учить сравнивать дев равные и не равные по количеству группы предметов.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №2.

Игры на развитие мелкой моторики рук. Непослушные шарики

- сделать массаж ладоней ребенка;

- развивать ловкость движений пальцев и кистей рук.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности учить правильно держать карандаш, ориентироваться на листе бумаги. Подвижная игра «Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

Полдник

«Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: Наблюдение за автобусом

Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;
• называть основные части автомобиля;
• закреплять навыки поведения в автобусе.

Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Экспериментирование/Трудовое поручение: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Индивидуальная работа: Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.» Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Развитие культурно-гигиенических навыков

Чистые ладошки

-продолжать учить детей тщательно мыть руки, насухо вытирать их индивидуальным полотенцем

-формировать привычку мыть руки после прогулки.

Чтение художественной литературы

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика, комплекс №2

Игры-забавы «Солнечные зайчики»

- учить детей пускать солнечных зайчиков, следить за их перемещением

- содействовать поддержанию хорошего настроения.

Игра «Большие и маленькие кубики»

Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения

Индивидуальная работа: Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина»

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

«Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Утренний круг. Подготовка к ОД

П/И «Зайцы и волк» (прыжки)

Ц е л ь. Приучать детей внимательно слушать, выполнять прыжки в соответствии с текстом. Учить ориентир. в пространстве, находить свое место (куст, дерево).

Описание. Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. Зайки скачут: скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идет ли волк?Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.

ОД

#1051;епка/

Аппликация

(Тема: Грядки

Название книги: Аппликация

Автор: Д.Н. Колдина)

#1052;узыка

(по плану муз. работника)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за растениями.

Расцветают деревья, травка зеленеет.

Подвижные игры

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его.

- развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

- учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

- вызывать удовольствие от совместных действий

- поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Индивидуальная работа по сенсорному развитию

- учить детей различать цвета

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Рассматривание книжек

- вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию

-формировать представление о бережном обращении с книжками

.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Микрогимнастика №2

Настольно-печатные игры «Цветные паровозики»

- учить узнавать и называть цвета, познакомить детей с некоторыми животными и объединять их в группы

Игры по сенсорному развитию «Цветные парочки»

- учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»

- учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов

Строительные игры с большими кубиками «Автобус»

-учить детей создавать несложные игровые постройки и обыгрывать их

Полдник

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за животным миром. Что за птица? (наблюдение за голубями)

-развивать у детей общие представления о сороке, замечая ее забавные повадки

-воспитывать у малышей ласковое, дружелюбное отношение к живым существамПодвижные игры

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

-учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

-вызывать удовольствие от совместных действий

-поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с конструктором, мячиками, куклами

Индивидуальная работа по развитию речи «Кто как кричит?»

-развивать звукоподражание

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Индивидуальная работа с Дидактическая игра «Что нам нужно для компота?

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» цель: закрепление КГН,

создание положительного эмоционального климата.

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика, комплекс №2

Пальчиковая гимнастика «Шалун», «Кулачок»

-развивать мелкую моторику рук

Развитие культурно-гигиенических навыков Чистые ладошки

-продолжать учить детей тщательно мыть руки, насухо вытирать их индивидуальным полотенцем

-формировать привычку мыть руки после прогулки.

Рассматривание картин, изображений «Насекомые»

- учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию

- формулировать простейшие выводы, слушать рассказ взрослого, составленный по картине.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Утренний круг. Подготовка к ОД

« Золотые ворота»

Цель: Упражнять в подлезании
Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки - это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними.
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те дети, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

ОД

1. Развитие речи

Тема: Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения К.Льдова «Весенняя гостья»

Название книги: Развитие речи

Автор: В.В. Гербова)

2.Физкультура

(по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

«Мы правильно моем ручки».

Цель: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Сюжетно – ролевая игра «Медведица с медвежатами»

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, использовать предметы – заместители. показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий

Строительная игра «Готовим берлогу»

Цель: Учить детей создавать «берлогу» из крупного строительного материала , с задействованием мебели (столики стульчики) и ткани, обыгрывать готовую постройку.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Рассматривание книжек

- вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию

-формировать представление о бережном обращении с книжками

.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Микрогимнастика №2

Настольно-печатные игры «Цветные паровозики»

- учить узнавать и называть цвета, познакомить детей с некоторыми животными и объединять их в группы

Игры по сенсорному развитию «Цветные парочки»

- учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»

- учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов

Строительные игры с большими кубиками «Автобус»

-учить детей создавать несложные игровые постройки и обыгрывать их

Полдник

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за животным миром. Что за птица? (наблюдение за воробьем)

-развивать у детей общие представления о сороке, замечая ее забавные повадки

-воспитывать у малышей ласковое, дружелюбное отношение к живым существам.

Подвижные игры

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

-учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

-вызывать удовольствие от совместных действий

-поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с конструктором, мячиками, куклами

Индивидуальная работа по развитию речи «Кто как кричит?»

-развивать звукоподражание

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Развитие предпосылок к сюжетно-ролевой игре «Комната для кукол»

- учить называть и различать предметы мебели (стол, стул, диван, кровать, кресло)

-обогащать словарь прилагательными (большой, маленький, твердый, мягкий, деревянный);

-формировать первичные представления о происхождении вещей

-воспитывать аккуратность в отношении к вещам.

Подвижная игра «Дождик»

-обогащать двигательный опыт детей

-вызывать желание играть со взрослым

-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика №2

Артикуляционная гимнастика «Вкусный мёд», «Бегемот», «Котёнок лакает молоко»

-тренировать артикуляционный аппарат с целью выработки чёткости, точности, правильности движений всех его частей

Развитие культурно-гигиенических навыков. Кушаем кашу.

-учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом

-поощрять стремление детей к самостоятельности.

Рассматривание книжек «Кто где живёт»

-вызвать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций в книжках

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и: «Волшебный мешочек», «Узнай и назови насекомых».

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.

Д/и: «Дикие животные»

Цель: обогащать словарь детей.

ОД

#1052;узыка

(по плану муз. работника)

#1056;исование

(Тема: «Зеленые кусты»

Название книги: Изобразительная деятельность

Автор: Т.С. Комарова

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

«Мы правильно моем ручки».

Цель: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за автомобилем

-учить различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта

Подвижные игры

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

-учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

-вызывать удовольствие от совместных действий

-поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с песочными наборами, с каталками, куклами, колясками

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Рассматривание книжек

- вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию

-формировать представление о бережном обращении с книжками

.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Микрогимнастика №2 Закаливающие процедуры.

Игра "Отгадай кто позвал". Цель: развивать у детей эмоциональный отклик, слуховое восприятие, совершенствовать навык звукоподражание.

Самостоятельная игровая деятельность

-помочь детям организовать различные игры, определить предпочитаемые детьми игрушки, игры, формы двигательной активности

-поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты, игрушки, предметы-заместители.

Полдник

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за животным миром. Что за птица? (наблюдение за воробьем)

-развивать у детей общие представления о сороке, замечая ее забавные повадки

-воспитывать у малышей ласковое, дружелюбное отношение к живым существам

Подвижные игры

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

-учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

-вызывать удовольствие от совместных действий

-поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с конструктором, мячиками, куклами

Индивидуальная работа по развитию речи «Кто как кричит?»

-развивать звукоподражание

Подготовка к ужину, ужин

КГН

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Игры по сенсорному развитию. Цветные парочки

- учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»

-учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов

Строительные игры «Будка для собачки»

-учить детей создавать элементарные постройки и обыгрывать их

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний прием детей «Утро радостных встреч»

Цель: Создание оптимальных условий для детей при утреннем приеме в детский сад.

Артикуляционная игры

«Подуем в трубочку»

Цель: тренировать длительную, направленную посередине языка воздушную струю.

«Разноцветные листочки»

Цель: развить плавный, длительный, направленный выдох.

«Задуй ватку в ворота»

Цель: выработать умение целенаправленно менять силу выдоха.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Утренний круг. Подготовка к ОД

П/И: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Описание: Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями, По сигналу воспитателя «Птички, в гнездышки!» дети возвращаются на свои места.

Указания к проведению: Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки.

ОД

1. Математика

Тема: Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнении словами: большой, маленький

Название книги: Формирование элементарных математических представлений

Автор: И.А. Помораева В.А. Позина)

2.Физкультура

(по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Настольно – печатные игры по выбору детей.

С/р игра по желанию и выбору - обогащать личный и игровой опыт детей, поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре.

Игры со строительным материалом

Игры детей с выносными игрушками, развивать игровую деятельность.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за трудом взрослых. Знакомимся с работой дворника

-познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех

-показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели.

Подвижные игры

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

«Медведь и дети»

-учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого

-вызывать удовольствие от совместных действий

-поощрять самостоятельность детей.

Игры с выносным материалом с песочными наборами, с каталками, куклами, колясками

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа по развитию культурно-гигиенических навыков учить правильно держать ложку

Послушная ложка

- формировать у детей культурно-гигиенические навыки

- знакомить с правилами поведения за столом

- учить детей правильно держать ложку, самостоятельно кушать

- учить детей пользоваться салфеткой, учить благодарить взрослых.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Микрогимнастика №2

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности учить правильно держать карандаш, ориентироваться на листе бумаги (Арина, Ваня)

Игры на развитие мелкой моторики рук. Непослушные шарики

- сделать массаж ладоней ребенка

- развивать ловкость движений пальцев и кистей рук.

Подвижная игра «Дождик»

-обогащать двигательный опыт детей

-вызывать желание играть со взрослым

-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы

Полдник

КГН. «Учусь всё делать сам!».

Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за птицами – учить отличать птиц по оперению и размерам6 голубь, воробей, синичка. Дать понять, что птица летает благодаря крыльям.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Развлечение (театр) Театр деревянной игрушки «Теремок»

-предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними

-учить следить за развитием действия

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний фильтр. Прием детей.

Пальчиковые игры: «Перелётные птицы»

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка- (Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки)

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж- (Скрестив большие пальцы, помахать ладошками)

Все вернулись, прилетели,

Песни звонкие запели.

Труд в природе. Полить комнатные растения, рыхлить землю в горшках - Учить ухаживать за комнатными растениями.

Д/и: «Найди свою пару» - Цель: закрепить геометрические фигуры.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Умываться!»

Цель: во время умывания побуждать детей к правильной последовательности: засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой, стряхнуть ладошки.

Утренний круг. Подготовка к ОД

П/И. «Воробушки и кот».

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание.Дети стоят вдоль стен комнаты на больших кубах (высотой 15-20см) или скамейках – это воробушки на крыше. В стороне сидит кошка (ребенок).

Воробьи на веточке

Весело качаются

Воробьи на веточке

Солнцу улыбаются

Полетел наш воробей

Крылышками машет

И наверно в воздухе

Полечку запляшет!

Вот присел у лужицы, хочет он напиться

Ну а хитрый Васька кот к воробью подкрался

Воробьишка, улетай!

От кота спасайся!

Они должны быстро улететь в гнездышки, заняв свои места. Пойманных воробушков кошка отводит к себе в дом (дети пропускают одно повторение игры). 5 раз

ОД

1. «Мир вокруг нас» (окр мир)

(Тема: Няня моет посуду

Название книги: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Автор: О.В. Дыбина)

2. «Поиграй-ка»

физ-ра на улице

Подвижные игры: «Бабочки»

Цель: Развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений.

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Мы за столом!».

Цель: упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры «Дождик»

- обогащать двигательный опыт детей

-вызывать желание играть со взрослым

-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за явлениями природы. Кто в листочках зашуршал? (наблюдение за ветром)

- развивать познавательную активность детей, желание наблюдать явления природы

- учить замечать ветер по косвенным проявлениям.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа по развитию культурно-гигиенических навыков учить правильно держать ложку

Послушная ложка

- формировать у детей культурно-гигиенические навыки

- знакомить с правилами поведения за столом

- учить детей правильно держать ложку, самостоятельно кушать

- учить детей пользоваться салфеткой, учить благодарить взрослых.

Подготовка к обеду, обед

КГН

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика, комплекс №2

Обучающая ситуация: "Как правильно вести себя за столом" Цель: закрепить правила поведения за столом.

Индивидуальная работа: Цель: развивать умения рисовать прямее линии «дорожки»

Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом

Полдник

КГН. «Учусь всё делать сам!».

Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за птицами – учить отличать птиц по оперению и размерам: голубь, воробей, синичка. Дать понять, что птица летает благодаря крыльям.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний фильтр. Прием детей.

Пальчиковые игры:

«Весна»

«Кап-кап-кап»-капель звенит, (Стучим правым указательным пальцем по левой ладошке)

Словно с нами говорит. (Стучим левым указательным пальцем по правой ладошке)

Плачут от тепла сосульки (Руки поднимаем вверх, кисти рук опускаем вниз, пальцы разводим, трясем кистями )

И на крышах талый снег. (Соединяем руки над головой углом)

А у всех людей весною (Разводим руки в стороны)

Это вызывает смех! (Хлопаем в ладоши и улыбаемся)

«Веселые льдинки»

Под самым карнизом, (сжимают и разжимают пальцы)

Над самым оконцем

Забралось в сосульки (стучат пальцами по столу)

Весеннее солнце. (поднимают руки и делают «солнышко»)

Сверкая, бегут (сжимают и разжимают пальцы)

По сосулькам слезинки…

И тают сосульки – (стучат пальцами по столу)

Веселые льдинки.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Утренний круг. Подготовка к ОД

П/И. «Зайцы и волк» (прыжки)

Цель. Приучать детей внимательно слушать, выполнять прыжки в соответствии с текстом. Учить ориентир. в пространстве, находить свое место (куст, дерево).

Описание. Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.

ОД

#1040;ппликация

(Тема: Гусеница

Название книги: Аппликация

Автор: Д.Н. Колдина)

#1052;узыка

(по плану муз. работника)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

«Поезд»

-учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми

- вселять чувство уверенности в своих возможностях

- побуждать к самостоятельным действиям.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за растениями «Храбрая елочка»

-развивать представления детей о своеобразии

-вызвать восхищение елочкой, которая не боится холодов

- пробудить чувство любования красотой елочки

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №2

Настольно-печатные игры «Величина»

- учить подбирать, сравнивать, классифицировать предметы по цвету и величине

- развивать мелкую моторику рук и пространственное мышление

Игры по сенсорному развитию Ниточки для шариков

- учить детей различать цвета по принципу «такой – не такой»

- знакомить с названием цветов.

Строительные игры с большими кубиками «Поезд»

-учить детей создавать несложные игровые постройки и обыгрывать их

Полдник

КГН. «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: весенние цветы.

Расширять представления детей о растениях, растущими на участке, учить различать их. Предложить детям описать растения, которые им нравятся (отвечая на вопросы педагога, назвать цвет листьев, цветков).

Трудовая деятельность: Коллективный труд по сбору сухих листьев.

Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. Развивать выносливость, способность концентрировать внимание.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание картин, изображений

Ситуативный разговор «Дети играют» - активизировать словарь по теме «Детский сад»

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний прием детей «Утро радостных встреч»

Цель: Создание оптимальных условий для детей при утреннем приеме в детский сад.

Дид.игра «Великие помощники» Цель: учить называть предметы одежды, мебели, посуды, игрушки, определять их места хранения.

Д/ у «Парные картинки» - упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Одевание–раздевание».

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Беседа на тему «Какого цвета лето»

ОД

1. Развитие речи

Тема: Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения К.Льдова «Летнняя гостья»

Название книги: Развитие речи

Автор: В.В. Гербова)

2.Физкультура

(по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

«Поезд»

-учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми

- вселять чувство уверенности в своих возможностях

- побуждать к самостоятельным действиям.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за растениями «Храбрая елочка»

-развивать представления детей о своеобразии

-вызвать восхищение елочкой, которая не боится холодов

- пробудить чувство любования красотой елочки

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №2

Обучающая ситуация: «Грязная кукла Маша». Цель: продолжать формировать у детей КГН, учить следить за чистотой рук, вовремя мыть их.

Хороводные игры. Раздувайся, пузырь!

- развивать координацию, ориентацию в пространстве

- развить координацию слов с движениями,

-обогащать двигательный опыт детей

Полдник

КГН. «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: распускаются почки на деревьях.

Расширять представления детей о растениях, растущих на участке, учить различать их. Предложить детям описать растения, которые им нравятся (отвечая на вопросы педагога, назвать цвет листьев, цветков).

Трудовая деятельность: Коллективный труд по сбору сухих листьев.

Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. Развивать выносливость, способность концентрировать внимание.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание картин, изображений

Ситуативный разговор «Дети играют» - активизировать словарь по теме «Детский сад»

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика, комплекс № 2

Просмотр презентации «Детский сад для ребят»

-создать положительный эмоциональный настрой, развивать усидчивость, формировать словарь по теме «Дикие животные»

Развитие культурно-гигиенических навыков Послушная ложка

- формировать у детей культурно-гигиенические навыки

- знакомить с правилами поведения за столом

- учить детей правильно держать ложку, самостоятельно кушать

- учить детей пользоваться салфеткой,

- учить благодарить взрослых.

Дыхательные упражнения «Подуем на листочки», «Вот какие мы большие!», «Часики»

- воздействовать на дыхательную систему, увеличивая ее функциональные резервы.

-способствовать оздоровлению и повышению устойчивости организма к различным заболеваниям

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Утренний круг. Подготовка к ОД

П/И

«Найди свой домик»
Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях.
Ход игры:
С помощью воспитателя дети делятся на группы, каждая из которых становится у определенного места. По сигналу они разбегаются по залу в разные стороны. После сигнала «Найди свой домик» - дети должны собраться группами у того места, где стояли вначале.
После освоения игры, исходные дома можно менять местами. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением.

ОД

1. Музыка

(по плану муз. работника)

2. Рисование

Тема: «Летнее небо»

Название книги: Изобразительная деятельность

Автор: Т.С. Комарова)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН «Где мой стульчик?».

Цель: приучать детей находить свой стул, правильно его брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами безопасного поведения в группе.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

«Поезд»

-учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми

- вселять чувство уверенности в своих возможностях

- побуждать к самостоятельным действиям.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений летом; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам.

Подвижные игры: «Найди свое дерево». Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №2

Обучающая ситуация: «Грязная кукла Маша». Цель: продолжать формировать у детей КГН, учить следить за чистотой рук, вовремя мыть их.

Хороводные игры. Раздувайся, пузырь!

- развивать координацию, ориентацию в пространстве

- развить координацию слов с движениями,

-обогащать двигательный опыт детей

Полдник

КГН. «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: травка и жучок.

Расширять представления детей о растениях, растущих на участке, учить различать их.

Трудовая деятельность: Коллективный труд по сбору сухих листьев.

Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. Развивать выносливость, способность концентрировать внимание.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание картин, изображений

Ситуативный разговор «Дети играют» - активизировать словарь по теме «Детский сад»

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Утренний фильтр. Прием детей.

Пальчиковые игры:

«Дай нам, солнышко, тепла»

Мы ладошки протянули

И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх-вниз)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики-малютки

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Тук-тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)

Хлоп-хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)

Прыг-прыг, словно зайки,

Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

«Весна пришла»

Ура! Весна уже пришла (Дети хлопают в ладоши.)

Капель на улице слышна. (Взмахивают кистями рук по очереди)

Кап-кап, кап-кап. (Стучат указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки).

Кар-кар и чик-чирик – (Ритмично соединяют большой палец с четырьмя остальными, сложенными щепотью – клюв)

Весенний шум и гам и крик. (Хлопают в ладоши).

Игровая ситуация: «Такси везёт гостей».

Цель: учить исполнять свою роль, следуя сюжету. Воспитывать желание играть в коллективе.

Практическое упражнение: «Чистые ладошки».

Цель: формировать положительное отношение к мытью рук после прогулки и перед едой.

Цель: Учить детей различать основные цвета, правильно их называть, согласовывать имя существительное с прилагательным в роде.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 3

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Вещи по местам».

Цель: формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её наместо после раздевания, аккуратно всё складывать; приучать детей словесно выражать просьбу о помощи, воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

П/И « Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

ОД

#1052;атематика

Тема: Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги: на, под, в и т.д.

Название книги: Формирование элементарных математических представлений

Автор: И.А. Помораева В.А. Позина)

2.Физкультура

(по плану физрука)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН

«Чистюли!».

Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, аккуратно играть с песком, не брать его руками, своевременно приводить себя в порядок, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры

Подвижные игры

«Дождик»

- обогащать двигательный опыт детей, вызывать желание играть со взрослым

- поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы.

«Передай мяч»

-учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

-поддерживать самостоятельность в действиях.

Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными наборами

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за насекомыми

Подвижные игры

«Дождик»

- обогащать двигательный опыт детей

-вызывать желание играть со взрослым

-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы

«Передай мяч»

- учить передавать мяч двумя руками и принимать его

-развивать внимание

- поддерживать самостоятельность в действиях.

Игры с выносным материалом с песочными наборами, с каталками

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №2

Обучающая ситуация: «Грязная кукла Маша». Цель: продолжать формировать у детей КГН, учить следить за чистотой рук, вовремя мыть их.

Хороводные игры. Раздувайся, пузырь!

- развивать координацию, ориентацию в пространстве

- развить координацию слов с движениями,

-обогащать двигательный опыт детей

Полдник

КГН. «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение: облака.

Расширять представления детей об облаках, их видах.

Трудовая деятельность: Коллективный труд по сбору сухих листьев.

Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. Развивать выносливость, способность концентрировать внимание.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание картин, изображений

Ситуативный разговор «Дети играют» - активизировать словарь по теме «Детский сад»

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр. Беседа с родителями.

Артикуляционная гимнастика «Рыбка шевелит губами»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

Пальчиковая гимнастика:

«Яблоки»

Большой пальчик яблоки трясёт.

Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.

Второй их собирает.

Разгибаем указательный палец.

Третий их домой несёт.

Разгибаем средний палец

Четвёртый высыпает.

Разгибаем безымянный.

Самый маленький – шалун.

Разгибаем мизинец.

Всё, всё, всё съедает.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН. «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Откуда хлеб к нам пришёл». Цель: уточнить и расширить представления детей о хлебе (выпекают из муки, а муку получают из пшеницы).

Дидактическая игра «Что из чего получается?» Цель: закрепить знания о производстве хлеба

ОД

;Мир вокруг нас» (окр мир)

(Тема: Путешествие по группе

Название книги: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Автор: О.В. Дыбина)

2. «Поиграй-ка»

физ-ра на улице

(Подвижные игры«Зайцы и огородник», «Змейка»)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН

«Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать, учить попадать в цель развивать глазомер, ловкость.

Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.

Индивидуальная работа по формированию культурно гигиенических навыков.

Проблемная ситуация «Найди своё полотенце» по очереди с каждым поступившим ребёнком

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Труд в природе: помощь воспитателю в сборе песка в песочницу.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №2.

Пальчиковая игра «Пирожки» Цель: развитие мелкой моторики.

Рассматривание иллюстраций из детских книжек на тему «Хлеб» Цель: активизировать словарный запас по теме.

Полдник

КГН. «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. Ход наблюдения.

Машина. Машина, машина моя,

Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового транспорта. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во вре6мя движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Трудовая деятельность.

Уборка территории.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижные игры. «Автомобили», «Самолеты». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения , закреплять знания о грузовых машинах.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Работа с родителями

(в течении дня)

Беседа.

Режимный момент

Содержание образовательной деятельности

Прием детей

Прием и осмотр детей. Утренний фильтр. Беседа с родителями.

Пальчиковые игры:

«Ягоды»

С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой ладошкой)

Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой)

Я поем ещё чуть-чуть, (достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.)

"Цветы"

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС № 2

Подготовка к завтраку, завтрак

КГН «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!»

Цель: побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Утренний круг. Подготовка к ОД

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Чем я буду заниматься на летних каникулах»

Цель: Обогащать представления детей о предстоящих каникулах, развивать умение связной речи, используя прилагательные, учить отвечать на вопросы взрослого.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстрации на тему «Летние каникулы»

Цель: Обогащать творческий опыт детей, рассказать о том, как дети весело проводят летний отдых.

ОД

1. Лепка

Тема: Жучки

Название книги: Лепка

Автор: Д.Н. Колдина)

2. Музыка

(по плану муз. работника)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

КГН

«Стульчик на место».

Цель: приучать детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений

Игры-досуги, самостоятельная деятельность детей, наблюдения, труд.

Подвижные игры: «Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Наблюдение за собакой. Цели:

- дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

- воспитывать любовь к животным.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение. Попросить найти общие признаки и отличия между кошкой и собакой. Выяснить, бояться ли дети животных или нет. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак.

П/Игра «Кошка и мышки». Цель: научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

Ход игры – выбирают «кошку», остальные дети «мышки».

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

(«мышки» выбегают из домика, бегают пищат)

Кока глазки открывает

И мышат всех догоняет:

«Мяу! Мяу!»

Труд. Собрать игрушки в корзину.

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Мяч в круге». Учить детей выполнять бросок мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Подготовка к обеду, обед

КГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Подготовка ко сну

Дневной сон

Постепенный подъем

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №2.

Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Беседа: «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»

Цель: Рассказать о пользе молока для детей и взрослых, о том, откуда берётся молоко, какие продукты готовят из молока.

Полдник

КГН. «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с омощью зеркала.

Дополнительное образование, кружковая деятельность, свободная деятельность по интересам самостоятельно и совместно с воспитателем, досуги, игры, беседы, труд.

П/ игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Подготовка к прогулке, прогулка (соблюдение температурного режима).

Наблюдение. Попросить найти общие признаки и отличия между кошкой и собакой. Выяснить, бояться ли дети животных или нет. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак.

П/Игра «Кошка и мышки». Цель: научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

Ход игры – выбирают «кошку», остальные дети «мышки».

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

(«мышки» выбегают из домика, бегают пищат)

Кока глазки открывает

И мышат всех догоняет:

«Мяу! Мяу!»

Труд. Собрать игрушки в корзину.

Подготовка к ужину, ужин

КГН «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка (соблюдение температурного режима), наблюдения. Беседа с родителями. Уход домой.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Работа с родителями

(в течении дня)

Консультация для родителей «Как весело провести летние каникулы с детьми?»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей