Сценарий "Спектакль с элементами мультфильма "Винни - Пух"
материал (старшая группа)
Винни-пух
1 Действие
Танец пчёл (собирают мёд)
Дети (пчёлы) сидят перед зрителями на ромашках (подушки).
Автор: Жил – был медвежонок. И звали его Винни – пух. Больше всего на свете медвежонок любил мёд. И вот как – то утром он вышел прогуляться по лесу. Вдруг слышит кто – то жужжит.
(Дети жужжат – «ЖЖЖ»)
Автор: Огляделся …никого. Посмотрел наверх…тоже ничего не увидел.
(Дети жужжат – «ЖЖЖ»)
(на сцену выходит Винни-пух)
Винни-пух: Это «ЖЖЖ» неспроста! Зря никто жужжать не станет!
Ксюша: А зачем тебе жужжать, если ты не пчела?
Винни-пух: А зачем на свете пчёлы?
Алиса: Для того чтобы делать мёд!
Винни-пух: А зачем на свете мёд?
Вика: Для того…(зрителям) …чтобы он его ел!!! (испуганно)
Нурай 4: Мишка очень любит мёд!
Почему? Кто поймёт!?
Артём 5: В самом деле, почему?
Мёд так нравится ему!
(танец пчёл, с очками)
Винни-пух: Ох, как же мне достать мёд? Если я залезу на дерево, пчёлы меня могут неправильно понять! А если я доберусь туда на воздушном шарике, то они могут подумать, что я маленькая тучка! Вот только где взять шарик? Надо пойти к пятачку, может быть, у него есть!?
(музыка)
Автор: И Винни-пух отправился к своему другу поросёнку, по имени Пятачок, который жил в том же лесу, что и Винни-пух!
Винни-пух: Доброе утро, Пятачок!
Пятачок: (выходит из-за ширмы) Доброе утро, Винни-пух!
Винни-пух: Пятачок, у тебя случайно, нет воздушного шарика?
Пятачок: А зачем тебе воздушный шарик?
Винни-пух: Я хочу сходить за мёдом!
Пятачок: А разве за мёдом ходят с воздушными шариками?
Винни-пух: Понимаешь, мёд находится у пчёл, а пчёлы живут наверху дерева! Поэтому мне нужен шарик, чтобы долететь до них!
Пятачок: А, понятно! Вот, шарик!
Винни-пух: Отлично! Я притворюсь, что я маленькая тучка и пчёлы меня не заметят!
Пятачок: Пух, а можно я пойду с тобой?
Винни-пух: Пойдём! К пчёлам я думаю, лучше всё - таки идти вдвоём!
( Дети – пчёлы зажужжали, наступают на Винни-пуха и Пятачка)
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
Винни-пух и Пятачок отступают.
(переход на мультфильм)
2 Действие Мультфильм
Винни-пух и Пятачок возле дерева. Винни-пух берёт шарик и летит вверх к улью.
Винни-пух: Ну что, Пятачок, на кого я похож?
Пятачок: Ты похож на медведя, который летит на воздушном шарике!
Винни-пух: А на маленькую тучку разве я не похож?
Пятачок: Нет, не очень!
Винни-пух: По-моему, пчёлы что – то подозревают! Пятачок?
Пятачок: Что?
Винни-пух: У тебя есть дома зонтик?
Пятачок: Кажется, есть!
Винни-пух: Принеси его сюда!
( Пятачок стоит с зонтиком)
Винни-пух: Может пчёлы подумают, что я тучка!?
Пятачок: Кажется, дождь собирается, Кажется, дождь собирается!
Винни-пух: Я тучка, тучка, тучка
Я вовсе не медведь,
Ах, как приятно тучке
По небу лететь!
Пятачок: Кажется, дождь собирается, Кажется, дождь собирается!
Винни пух: Пятачок, ай-ай!
Пятачок, я всё понял, это не правильные пчёлы,
А значит, они делают не правильный мёд!
(пчёлы кусают, прокалывают шарик и Винни-пух падает вниз)
музыка
3 Действие
Винни-пух потирает бок.
Пятачок: Винни, а где же ты теперь думаешь взять мёд?
Винни-пух: что-то мне и мёду расхотелось!
Автор : Наша сказка необычная, потому что в ней все персонажи добрые и дружелюбные! И в конце происходит чудо! Пчёлы дарят мёд нашему Винни пуху!!! (музыка на слова «Винни пуху)
Артём дарит мёд Винни пуху, Вика дарит ложку Пятачку.
Поклон!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 20.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Винни-пух
1 Действие
Танец пчёл (собирают мёд)
Дети (пчёлы) сидят перед зрителями на ромашках (подушки).
Автор: Жил – был медвежонок. И звали его Винни – пух. Больше всего на свете медвежонок любил мёд. И вот как – то утром он вышел прогуляться по лесу. Вдруг слышит кто – то жужжит.
(Дети жужжат – «ЖЖЖ»)
Автор: Огляделся …никого. Посмотрел наверх…тоже ничего не увидел.
(Дети жужжат – «ЖЖЖ»)
(на сцену выходит Винни-пух)
Винни-пух: Это «ЖЖЖ» неспроста! Зря никто жужжать не станет!
Ксюша: А зачем тебе жужжать, если ты не пчела?
Винни-пух: А зачем на свете пчёлы?
Алиса: Для того чтобы делать мёд!
Винни-пух: А зачем на свете мёд?
Вика: Для того…(зрителям) …чтобы он его ел!!! (испуганно)
Нурай 4: Мишка очень любит мёд!
Почему? Кто поймёт!?
Артём 5: В самом деле, почему?
Мёд так нравится ему!
(танец пчёл, с очками)
Винни-пух: Ох, как же мне достать мёд? Если я залезу на дерево, пчёлы меня могут неправильно понять! А если я доберусь туда на воздушном шарике, то они могут подумать, что я маленькая тучка! Вот только где взять шарик? Надо пойти к пятачку, может быть, у него есть!?
(музыка)
Автор: И Винни-пух отправился к своему другу поросёнку, по имени Пятачок, который жил в том же лесу, что и Винни-пух!
Винни-пух: Доброе утро, Пятачок!
Пятачок: (выходит из-за ширмы) Доброе утро, Винни-пух!
Винни-пух: Пятачок, у тебя случайно, нет воздушного шарика?
Пятачок: А зачем тебе воздушный шарик?
Винни-пух: Я хочу сходить за мёдом!
Пятачок: А разве за мёдом ходят с воздушными шариками?
Винни-пух: Понимаешь, мёд находится у пчёл, а пчёлы живут наверху дерева! Поэтому мне нужен шарик, чтобы долететь до них!
Пятачок: А, понятно! Вот, шарик!
Винни-пух: Отлично! Я притворюсь, что я маленькая тучка и пчёлы меня не заметят!
Пятачок: Пух, а можно я пойду с тобой?
Винни-пух: Пойдём! К пчёлам я думаю, лучше всё - таки идти вдвоём!
( Дети – пчёлы зажужжали, наступают на Винни-пуха и Пятачка)
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
«ЖЖЖЖЖ» - шаг
Винни-пух и Пятачок отступают.
(переход на мультфильм)
2 Действие Мультфильм
Винни-пух и Пятачок возле дерева. Винни-пух берёт шарик и летит вверх к улью.
Винни-пух: Ну что, Пятачок, на кого я похож?
Пятачок: Ты похож на медведя, который летит на воздушном шарике!
Винни-пух: А на маленькую тучку разве я не похож?
Пятачок: Нет, не очень!
Винни-пух: По-моему, пчёлы что – то подозревают! Пятачок?
Пятачок: Что?
Винни-пух: У тебя есть дома зонтик?
Пятачок: Кажется, есть!
Винни-пух: Принеси его сюда!
( Пятачок стоит с зонтиком)
Винни-пух: Может пчёлы подумают, что я тучка!?
Пятачок: Кажется, дождь собирается, Кажется, дождь собирается!
Винни-пух: Я тучка, тучка, тучка
Я вовсе не медведь,
Ах, как приятно тучке
По небу лететь!
Пятачок: Кажется, дождь собирается, Кажется, дождь собирается!
Винни пух: Пятачок, ай-ай!
Пятачок, я всё понял, это не правильные пчёлы,
А значит, они делают не правильный мёд!
(пчёлы кусают, прокалывают шарик и Винни-пух падает вниз)
музыка
3 Действие
Винни-пух потирает бок.
Пятачок: Винни, а где же ты теперь думаешь взять мёд?
Винни-пух: что-то мне и мёду расхотелось!
Автор : Наша сказка необычная, потому что в ней все персонажи добрые и дружелюбные! И в конце происходит чудо! Пчёлы дарят мёд нашему Винни пуху!!! (музыка на слова «Винни пуху)
Артём дарит мёд Винни пуху, Вика дарит ложку Пятачку.
Поклон!




По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Внедрение элементов программы «Зелёный огонёк здоровья» (из опыта работы) Внедрение элементов программы «Зелёный огонёк здоровья» (из опыта работы)
Внедряя элементыпрограммы "Зелёный огонёк здоровья" формируем у маленького ребёнка интерес к своему личному здоровью, ответственность за себя....

Досуг с элементами ЛФК в средней группе с применением модульных элементов.
С помощью модулей содействовать формированию различныхдвигательных качеств....

Развитие лексико-грамматического строя речи и связной речи у детей с ОНР посредством элементов театрализации (психогимнастики, пластических этюдов, пантомимы, элементов драматизации).
Коломенская Елена Владимировнаучитель-логопед ГБДОУ д/с № 76 Красносельского районаВ статье говорится об актуальности приёмов театрализации для развития всех речевых компонентов, неречевых психи...

Открытое занятие в подготовительной к школе группе с элементами драматизации и с элементами ИКТ на тему: «Суд природы над человеком»
Программные задачи: • формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, дать детям понятие «экология»; • активизировать словарный запас за счет новых слов (экология, загрязнение, ядовитые...

Конспект НОД «Город Мастеров» с использованием элемента методики «6 шляп мышления» Э. Боно и элемента арт-терапии
Конспект НОД с использованием в игре методики "6 шляп мышления" в области ознакомления детей с профессиями: пекарь, врач, художник....

Методика обучения образованию множеств из отдельных элементов на основе выделения свойств, выделению элементов из множества и сравнение множеств приемами наложения и приложения путем установления взаимооднозначных соответствий
Работу по ФЭМП начинают проводить в младшей группе с образования множеств,т.к. выполнение детьми дошкольного возраста различных операций с предметными множествами позволяет в дальнейшем развить ...

Сценарий занятия в средней группе с использованием элементов классической хореографии, логоритмики и элементов здоровьесберегающих технологий
Дети совершают путешествие в космос, преодолевая различные препятствия...
