итоговое родительское собрание
материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 13 «ВИШЕНКА»

Итоговое родительское собрание в группе раннего возраста.

Тема: «Чему мы научились за год».

Гр. № 4 «Полянка».

Воспитатели: Пушкарева Е.А.

Космачёва С.А

Выкса 2025 г.

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

1. Вступительное слово воспитателя

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились. В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем образовательным областям. Физическое развитие, речевое, художественно эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

К вопросам сохранения и укрепления здоровья детей раннего возраста стоит подходить со всей серьезностью: ни для кого не секрет, что иммунитет маленького неокрепшего человечка из-за малоподвижного образа жизни, вспышек простудных заболеваний, в период адаптационного периода ослабевает и малыши часто болеют. Поэтому главной задачей в нашей  работе мы считаем - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. В течение всего года мы проводили физкультурно-оздоровительную работу и старались создавать условия для закаливания организма.

День начинался с утренней гимнастики. Комплексы гимнастики менялись  каждый месяц и проводились в игровой стихотворной форме: «Мы зайчата», «Медвежата», «Самолёты», здесь у детей есть  возможность перевоплотиться в различных животных.

В течение дня играли в подвижные игры, проводили физкультминутки, уделяли внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. Очень любят наши малыши играть в игры, где их кто-то догоняет «Догоню-догоню», «Разбуди медвежонка».

Гимнастика в постели после пробуждения. Сначала мы делали гимнастику в кроватках, а потом переходили к воздушным ваннам и к играм.

Три раза в неделю с малышами проводились физкультурные занятия.

На конец года стоит отметить, что физически дети развиты в соответствии с возрастом, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять упражнения с физкультурными пособиями. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается  координация движений, они способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.

В течение года мы вместе с вами формировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки.

Во время умывания (малыши еще с помощью взрослого) а дети постарше учились самостоятельно мыть руки: намыливать их мылом, смывать, отжимать, делая замочек и вытираться полотенцем, а также пользоваться носовым платком. Все дети знают свое полотенце и горшок. Многие по нескольку раз подходят мыть руки, так им это нравиться.  МОЛОДЦЫ.

Во время приема пищи дети держат ложку (в нашем возрасте можно и в кулачке) приучаем их кушать аккуратно (правда не всегда получается) пользоваться салфеткой и благодарить после еды. Малыши хорошие помощники в сервировке стола: раскладывали салфетки, индивидуальные  скатерти, потом их аккуратно складывали. Приучаем мы их к уборке игрушек (здесь больше подходят индивидуальные задания).

При небольшой помощи взрослых дети научились  раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но мы еще учимся и у нас все получится.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ.

Дети научились играть со сверстниками в конструктор, в гараж, парикмахерскую. Они стали дружны между собой. Производят самостоятельные игровые действия с игрушками.  Жалеют друг друга, делятся игрушками. В нашем фотоальбоме с интересом находили членов сваей семьи.

Так же мы учились  правильно вести себя в саду и на участке  (например, при спуске с лестницы не перешагивать через ступеньки, при ходьбе и беге по неровной поверхности чаще  смотреть под ноги, не брать в руки острые предметы, и т.д).

 При небольшой помощи взрослых дети научились  раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но мы еще учимся и у нас все получится. Дети  научились приводить игровую комнату в порядок после игр.

 Дети с удовольствием играли в дидактические, развивающие в игры. Складывали пирамидку, матрешку, мозаику. Знают где находятся настольные игры, что играть с ними надо за столом, а потом убрать на место.

 Знают где какие игрушки должны лежать. Знают сваи стульчики, и не сядут ни за что не на свой стул. Научились здороваться, прощаться, обращаться ко взрослым за помощью.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

Два раза в неделю проходило занятие по речевому развитию.

 Дети с удовольствием не только слушали, но и повторяли за воспитателем знакомые стихотворения. Это радует значит дома вы тоже с ними читаете.

 Мы в течение года развивали умение детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету, размеру; называть их местоположение; имитировать действия людей и движения животных.

 Обогащали словарный запас названиями игрушек, предметов личной гигиены, одежды, обуви, посуды, мебели, спальных принадлежностей, транспортных средств, овощей, фруктов, домашних животных и их детенышей. Учились называть производимые действия   ( пример……).

Учились разговаривать предложениями. Очень нравилось детям рассматривать различные картинки и обсуждать что на них изображено.  Мы учили стихи, потешки дети с радостью их повторяли.

ХУДОЖЕСТВЕННО  ЭСТЭТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

Дети познакомились с карандашами, красками и кисточкой, фломастерами, пластилином.  С удовольствием рисовали самостоятельно, не у всех получалось, но это не страшно есть к чему стремиться. Наши работы вы все видели.

 Дети изготовили подарки папам на 23 февраля, и коллективную работу мама на 8 марта.

 Два раза в неделю мы поднимались в музыкальный зал, на занятия по музыке.

Детям прививали любовь к музыке. Мы пели, танцевали. Разучивали песни и танцы. Знакомились с разными музыкальными инструментами играли на них. Наши дети очень музыкально отзывчивы. В группе у нас есть проигрыватель мы включали его, и дети с радость повторяли движение за воспитателем. Посещали мероприятия, проходившие в садике.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Также мы учили такие понятия как:

Количество

 Формировали умение различать количество предметов: много — один (один - много).

 Величина

 Привлекали  внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большой дом — маленький домик, большая матрешка — маленькая матрешка, большие мячи — маленькие мячи и т.д.)

Форма

- формировали  умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар). Обследовать предметы с помощь рук.

Учились ориентироваться в пространстве. Теперь дети знают где у нас спальня, раздевалка, туалет, наш участок с верандой. Что ходить нужно за воспитателем.

Дети освоили 4 основных цвета и с лёгкостью их называют. Знают части своего тела.

Мы проводили экспериментирование со снегом, водой, песком, тонет-не тонет, тенло – холодно, твёрдый –мягкий.

Очень много наблюдали  в группе и на прогулке (привести примеры наблюдиния…) 

Кормили птиц на участке, учились ухаживать за цветами в группе.

Научились узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных кошку, собаку, корову, курицу и т. д.) и их детенышей и называть их; узнавать на картинках некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и т. д.): называть их.

Воспитывали  бережное отношение к растениям и животным. Учились основам взаимодействия с природой (рассматривать растения и животных, не нанося им вред; одеваться по погоде).

Разучивали пальчиковую гимнастику (строим дом, мы делили апельсин, замок, мышка в норку забралась и т. Д.).

ПОДВЕДЕНТЕ ИТОГОВ.

Предметная среда нашей группы позволяет решить конкретные образовательные задачи, вовлечь детей в процесс познания, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности. Все групповое пространство распределено на развивающие Центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры. В дальнейшем  детей в нашем саду ждёт насыщенная и увлекательная жизнь.

А еще наша предметная среда пополняется вашими подарками, которым малыши очень рады и с удовольствием играют, спасибо вам за это.

Уважаемые родители, мы хотели, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

 «БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД».

Лето – пора веселья и беззаботности, в особенности для наших детей. Родителям же остается быть чрезмерно внимательными, поскольку в местах отдыха могут таиться всякого рода опасности. Поэтому ознакомление с правилами безопасности на летних каникулах чрезвычайно важно для всех мам и пап.

 КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЕНКА ОТ СОЛНЕЧНОГО ОЖОГА И ТЕПЛОВОГО УДАРА:

• Выходя на улицу, обязательно надевайте ребенку панамку.

• Для детей старше 6 месяцев необходим крем от загара, с фактором защиты не менее 15 единиц.

• Наносить защитный крем следует на открытые участки кожи каждый час, а также всякий раз после купания, даже если погода облачная.

• в период с 10.00 до 15.00, на который приходится пик активности ультрафиолетовых лучей А и В, лучше вообще не загорать, а посидеть в тени.

• Даже если ребенок не обгорел в первые 5 дней, срок пребывания на открытом солнце не должен превышать 30 минут.

• Ребенок периодически должен охлаждаться в тени - под зонтиком, тентом или под деревьями.

• Одевайте ребенка в легкую хлопчатобумажную одежду.

• На жаре дети должны много пить.

• Если ребенок все-таки обгорел, заверните его в полотенце, смоченное холодной водой, а вернувшись домой, оботрите раствором, состоящим из воды и уксуса в соотношении 50 на 50.

• Летом повышается риск и термических ожогов. Сидя у костра или помешивая в тазу варенье, будьте предельно внимательны, если рядом с вами находится маленький ребенок.

• Если размеры ожога превышают 2,5 сантиметра, он считается тяжелым, и ребенку требуется специализированная медицинская помощь. До того, как он будет доставлен в больницу или травм пункт, нужно позаботиться об охлаждении места ожога. Нельзя вскрывать волдыри, накладывать на ожог пластыри - лучше ограничиться свободной стерильной повязкой.

УКУСЫ НАСЕКОМЫХ

• С наступлением лета появляется большое количество различных сезонных насекомых. Если бабочки, стрекозы и кузнечики вполне безобидны, гораздо менее приятны их "кусачие" собратья - мухи, слепни, комары, некоторые муравьи, клещи и т. д.

• Справиться с ними в помещении можно при помощи фумигатора. Для детской комнаты предпочтителен фумигатор, работающий от сети, поскольку он в отличие от тлеющей спирали, не поглощает кислород. Москитная сетка или даже обычная марля, помещенная на окно, - обязательный элемент защиты ребенка от назойливых насекомых.

• Во время прогулок ребенка выручат специальные салфетки-репелленты, пропитанные особым составом, запах которого отпугивает летающих "агрессоров" на протяжении нескольких часов.

• Укусы пчел, ос или шмелей не только болезненны, но иногда приводят к развитию серьезных аллергических реакций, вплоть до анафилактического шока и астматического приступа. Эти состояния требуют немедленной госпитализации ребенка.

• Укусы лесных иксодовых клещей, которые передают вирус страшной болезни: клещевой энцефалит и клещевой боррелиоз.

• Чтобы уберечь ребенка от укусов клещей, необходимо прежде всего защитить волосы и открытые участки кожи - экипировать его головным убором и надевать вместо шорт длинные брюки, заменить открытые сандалии закрытой обувью, а футболки и безрукавки - рубашкой с длинными рукавами.

ДЕТСКИЙ ДОРОЖНЫЙ ТРАВМОТИЗМ

• Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку.

• Учите ребёнка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребёнка осматриваться по сторонам и определять, нет ли опасности приближающегося транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите, не приближается ли транспорт.

• При движении по тротуару держитесь подальше от проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

• При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребёнку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, ещё раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот головы направо. Если нет движения транспорта, продолжайте переход, не останавливаясь, а если есть – остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребёнка за руку.

• Не выходите с ребёнком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.

Опасность у воды

Что нужно знать родителям про безопасность детей на воде:

• Купаться надо часа через полтора после еды;

• Если температура воды менее +16 °С, то купаться вообще не рекомендуется, так как от холода могут начаться судороги или может произойти потеря сознания;

• При температуре воды от +17 до +19 °С и температуре воздуха около 25 °С, в воде не следует находиться более 10-15 минут;

• После длительного пребывания на солнце входите в воду медленно. Резкое погружение может привести к остановке дыхания.

• Наблюдайте при купании за детьми - особенно, если на пляже много людей.

• Умейте отличить на берегу и в воде своих детей от чужих - на самом деле это не так быстро можно сделать, как кажется.

• купание детей должно проходить под присмотром взрослых, которые хорошо умеют плавать. Не оставляйте малышей одних возле воды, следите за играми детей даже на мелководье.

• купаться следует только в специально оборудованных местах;

• на природе за городом место для купания нужно выбирать там, где чистая вода, ровное дно, нет сильного течения.

Следование простым рекомендациям поможет обезопасить жизнь и здоровье вашего ребенка и позволит провести летние каникулы с максимальным удовольствием.

Вот и подошло к концу наше родительское собрание. Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года. Очень рады, что пришли к нам на итоговое собрание и надеюсь порадовались за малышей, увидели результаты и их маленькие достижения. Всего вам доброго!