Конспект дидактической игры "Имбирные пряники"
методическая разработка (старшая группа)

Конспект дидактической игры «Имбирные пряники» для старшей группы

Цель: Развитие умения анализировать и воспроизводить зрительный образец, действуя по правилу.

Задачи:

· Образовательные:
  · Упражнять в умении создавать заданную конфигурацию из частей, ориентируясь на образец.
  · Закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
  · Закреплять понятия «ряд», «слева», «справа», «вверху», «внизу», «посередине».
  · Формировать навыки самоконтроля.
· Развивающие:
  · Развивать зрительное восприятие, внимание и память.
  · Развивать мелкую моторику рук.
  · Развивать пространственное мышление и умение ориентироваться на плоскости.
  · Развивать логическое мышление (анализ, синтез, сравнение).
· Воспитательные:
  · Воспитывать усидчивость, терпение, умение доводить начатое дело до конца.
  · Воспитывать аккуратность в работе.
  · Формировать навыки сотрудничества (при игре в паре).


Предварительная работа:

· Беседа о празднике Новый год, Рождество, традиции выпекать имбирные пряники.
· Рассматривание изображений пряников разной формы (елочки, домики, человечки, звездочки, зверюшки).
· Дидактические игры на закрепление знаний геометрических фигур («Найди пару», «Чудесный мешочек»).
· Игры на развитие пространственных представлений («Что где находится?», «Положи, куда скажу»).
· Лепка и роспись «пряников» из соленого теста или пластилина.


Материалы и оборудование:

Для воспитателя:
  · Набор карточек-образцов (10-12 шт.) с изображениями «тарелок», на которых в определенной последовательности разложены «пряники» (геометрические фигуры разного цвета). Образцы должны различаться по уровню сложности (от 3 до 6 фигур).
  · Игрушка или изображение Веселого Повара (как игровой персонаж).
Для каждого ребенка:
  · Набор геометрических фигур из плотного картона или фетра («имбирные пряники»). Фигуры: круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы (2-3 цвета, например, коричневый, желтый, бежевый).
  · Пустая картонная «тарелка» (белый круг-основа).
  · Поднос для материалов.
· Демонстрационный материал: Мультимедийная презентация или большие картинки с разными пряниками.

Ход игры:

1. Вводная часть (организационный момент) – 3-4 минуты

Создание игровой мотивации.
Воспитатель собирает детей вокруг себя.

· «Ребята, к нам сегодня в гости спешил Веселый Повар из кондитерской, но его срочно вызвали на кухню. Он оставил для вас вот эту коробку и просил помочь ему. Давайте посмотрим, что тут?»
· Воспитатель открывает коробку. «Ой, да тут целые запасы имбирных пряников! А вот и записка от Повара: "Дорогие ребята! Я готовлю подарки для детей, но не успеваю разложить пряники на праздничные тарелки по моим фирменным рецептам. Помогите мне, пожалуйста! Разложите пряники на тарелки точно так же, как на этих картинках-рецептах"».

2. Основная часть – 12-15 минут

Объяснение правил.

· Воспитатель: «Поможем Повару? Посмотрите, у каждого из вас на подносе есть пустая тарелка и набор разных "пряников" – геометрических фигур. А вот и карточки-рецепты (образцы)».
· «Ваша задача – внимательно посмотреть на карточку-рецепт и выложить на свою тарелку точно такие же пряники, в таком же порядке, как на образце. Обратите внимание, какие это фигуры, какого они цвета и где они лежат: какой пряник слева, какой справа, какой в центре, какой вверху».

Практическая деятельность детей.

· Дети рассаживаются за столы. Воспитатель раздает карточки-образцы, начиная с самых простых (3 фигуры).
· «Давайте начнем с простых рецептов, чтобы стать настоящими помощниками кондитера».
· Дети самостоятельно выполняют задание. Воспитатель наблюдает, при необходимости задает наводящие вопросы:
  · «Посмотри внимательно, с какого пряника ты начал? Тот ли это цвет?»

· «Какой пряник лежит рядом с треугольником?»
  · «Ты уверен, что этот квадрат лежит слева от круга? Давай проверим по твоему рецепту».
· Для детей, которые справились быстро, можно предложить более сложный образец (с большим количеством фигур или более сложным расположением).

Физкультминутка «Печем пряники» (1-2 минуты)

· Мы муку просеем ладошками (просеивающие движения руками).
· Замесим крутое тесто (сжимаем и разжимаем кулачки).
· Раскатаем, раскатаем (потираем ладошкой о ладошку).
· И формочкой надавим (сжимаем кулак и «ставим отпечатки» на другой ладошке).
· В духовку прянички поставим (садимся на корточки).
· Остудим на окошке (обмахиваем себя ладошками).
· Угостим и кошку, и Мишку (повороты влево-вправо с вытянутой рукой).

3. Заключительная часть – 3-4 минуты

Анализ и подведение итогов.

· Воспитатель: «Молодцы, ребята! Какие красивые и аккуратные тарелки с пряниками у вас получились! Давайте проверим, все ли сделано по рецепту».
· Можно организовать взаимопроверку: «Поменяйтесь со своим соседом тарелкой и карточкой. Проверьте, правильно ли он выполнил задание Повара?»
· Воспитатель хвалит детей: «Вы были очень внимательными и старательными помощниками. Теперь все тарелки готовы, и Повар сможет порадовать детей вкусными и красивыми подарками! Ему точно будет приятно, что вы так хорошо справились».
· «Что было самым трудным в игре? Что понравилось больше всего?»


Варианты усложнения/упрощения игры:

· Упрощение: Использовать образцы только с 2-3 фигурами одного цвета; разрешить детям выкладывать фигуры, глядя на образец постоянно.
· Усложнение:
  1. Игра на память: Дать ребенку посмотреть на образец 20-30 секунд, затем убрать его. Ребенок по памяти воспроизводит комбинацию.
  2. Усложнение образцов: Ввести большее количество фигур (6-8), разные цвета, наложение фигур друг на друга.
  3. Тактильный вариант: «Угадай пряник». Ребенок с закрытыми глазами на ощупь выбирает из мешочка нужную фигуру, чтобы выложить узор.
  4. Создание своего рецепта: Попросить ребенка самому придумать и выложить узор на тарелке, а затем описать его или зарисовать в качестве нового «рецепта» для друга.