Конспект. Подарок городу Канску
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Опубликовано 08.11.2025 - 4:48 - Анастасия Сергеевна Галеева

Тема: «Путешествие по карте родного города»
Возраст: 6-7 лет.
Продолжительность: 25-30 минут.

Интеграция образовательных областей по ФГОС ДО:

Познавательное развитие: формирование первичных представлений о малой родине, знакомство с символикой города, достопримечательностями.
Социально-коммуникативное развитие: воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к родному городу, уважения к его истории и культуре.
Речевое развитие: развитие связной речи, обогащение словаря: «достопримечательности», «герб», «карта», «малая Родина».
Художественно-эстетическое развитие: создание коллективного творческого продукта.

Цель: Воспитание чувства патриотизма и гражданской принадлежности через формирование интереса к родному городу, его истории и культуре.

Скачать:

Вложение	Размер
podarok_gorodu.docx	18.39 КБ

Предварительный просмотр:

Занятие для подготовительной группы (6-7 лет)

Тема: «Путешествие по карте родного города»
Возраст: 6-7 лет.
Продолжительность: 25-30 минут.

Интеграция образовательных областей по ФГОС ДО:

Познавательное развитие: формирование первичных представлений о малой родине, знакомство с символикой города, достопримечательностями.
Социально-коммуникативное развитие: воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к родному городу, уважения к его истории и культуре.
Речевое развитие: развитие связной речи, обогащение словаря: «достопримечательности», «герб», «карта», «малая Родина».
Художественно-эстетическое развитие: создание коллективного творческого продукта.

Цель: Воспитание чувства патриотизма и гражданской принадлежности через формирование интереса к родному городу, его истории и культуре.

Задачи:

Закрепить и расширить знания детей о родном городе, его основных достопримечательностях.
Познакомить с гербом города, формировать умение «читать» его символику.
Развивать связную речь, умение составлять рассказ по карте-схеме.
Воспитывать чувство гордости за свой город, желание сохранять его чистоту и красоту.

Материалы и оборудование:

Большая карта-схема родного города (нарисованная воспитателем или интерактивная).
Фотографии основных достопримечательностей города (площадь, театр, парк, набережная, известный памятник и т.д.).
Изображение герба города и его упрощенное объяснение.
Магниты или липучки для крепления фото на карту.
Аудиозапись гимна города или спокойной инструментальной музыки.
Листы бумаги, карандаши, фломастеры для творческой работы.

Ход занятия:

Этап занятия	Содержание деятельности воспитателя	Деятельность детей
1. Организационный момент. «Загадка о малой Родине» (3 мин)	Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку: «Место, где мы родились и живем, где наши друзья и наш дом?» (Ответы детей). Правильно, это наш родной город Канск. Сегодня мы отправимся в путешествие по его карте».	Дети отгадывают загадку, настраиваются на тему.
2. Основная часть. «Знакомые улицы и важные места» (15 мин)	а) Работа с картой. Воспитатель показывает карту города: «Это схема нашего города. Давайте найдем на ней нашу улицу и наш детский сад». Предлагает детям показать, где они живут (условно). б) Рассказ о достопримечательностях. «А теперь посетим самые главные и красивые места нашего города». Воспитатель по очереди показывает фотографии и предлагает детям разместить их на карте. Задает наводящие вопросы: * «Что это за место? (Площадь Коростелева). Почему она так называется?» * «Кто был в нашем драматическом театре? Что вы там смотрели?» * «Что изображено на этой площади? (Предмостная площадь – Царская арка). Почему здесь стоит арка, и почему она так называется?» в) Знакомство с гербом. Воспитатель показывает герб города: «У каждого города, как и у человека, есть свой отличительный знак – герб. Посмотрите, что здесь изображено? (Обсуждает цвета, фигуры). Этот медведь (лев, корабль, дерево) символизирует [простое объяснение, например, силу, богатство лесов, близость к реке]. Герб – это гордость нашего города».	Дети рассматривают карту, находят знакомые места. Рассказывают о своем опыте посещения достопримечательностей. Участвуют в беседе, высказывают свои предположения. Рассматривают герб, слушают объяснение.
3. Творческое задание. «Подарок моему городу» (7 мин)	Воспитатель: «Мы с вами – жители нашего города. И мы можем сделать его еще красивее. Давайте нарисуем, какой подарок мы хотели бы сделать городу: может быть, посадить новый сквер, построить красивый фонтан или новый стадион?». Включает тихую музыку.	Дети рисуют свои идеи. Развивают творческое воображение, связывая его с темой занятия.
4. Рефлексия. Составление рассказа. (5 мин)	Воспитатель предлагает желающим составить короткий рассказ по карте: «Я живу в городе Канске. В нашем городе есть… (ребенок перечисляет 2-3 достопримечательности). Я люблю свой город и хочу, чтобы в нем появился… (рассказывает о своем рисунке)». Воспитатель обобщает: «Вы сегодня были настоящими знатоками и друзьями нашего города. Любить свой город – значит знать его историю, беречь его и гордиться им».	Дети по желанию составляют рассказ по карте-схеме, опираясь на карту. Делятся своими идеями.