Краткосрочный познавательно-исследовательский проект «Маленькие почемучки»
проект

Краткосрочный познавательно-исследовательский проект

«Маленькие почемучки»

Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность: 2 недели (краткосрочный).

Участники: Воспитатели, дети средней группы, родители.

Возраст детей: 4-5 лет.

Образовательная область: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Актуальность

Дети средней группы – это настоящие «почемучки». Их любознательность не знает границ, они активно стремятся познать окружающий мир, задают бесчисленные вопросы «почему?», «как?», «зачем?». Этот проект направлен на то, чтобы поддержать и развить этот естественный интерес, превратив его в увлекательный процесс поиска ответов через простейшее экспериментирование и исследование.

Цель проекта: Развитие познавательно-исследовательской активности детей средней группы через поисковую деятельность и удовлетворение «исследовательского голода» в процессе простых опытов и экспериментов.

Задачи:

Образовательные: формировать умение задавать вопросы и находить на них ответы с помощью взрослого. Познакомить со свойствами некоторых материалов (вода, воздух, песок, бумага).

Развивающие: развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, сенсорные ощущения, внимание, мышление, речь.

Воспитательные: Воспитывать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, бережное отношение к окружающему миру.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный (1-2 дня)

Создание проблемной ситуации: В группу «приходит» письмо от Любознайки (кукла или картинка), который просит ребят помочь ему найти ответы на разные «почему?».

Создание «Лаборатории Почемучек»: Организуется уголок с материалами для исследований: лупы, емкости для воды и сыпучих материалов, пипетки, формочки, магниты, цветные стеклышки, природный материал.

Анкетирование родителей: «Какой вы «почемучка» был в детстве?» (цель – вовлечь родителей в тему).

2 этап. Основной (около 8-9 дней)

Это ядро проекта, где каждый день посвящен ответу на один большой вопрос.

Блок 1: «Почемучки о воде и воздухе»

День 1: «Почему вода волшебная?»

Опыты: «Тонет – не тонет» (предметы из разных материалов), «Цветная водичка» (растворение краски в воде), «Лодочка с парусом» (дуем на лодочку – знакомство с силой ветра).

Итог: делаем вывод, что вода бывает разного цвета, в ней могут тонуть или плавать предметы, и на нее можно «дуть».

День 2: «Почему ветер дует?»

Опыты: «Поймай воздух» (в целлофановый пакет), «Буря в стакане» (дуем через трубочку в воду), «Вертушки и султанчики» (наблюдаем за движением воздуха).

Итог: Воздух есть везде, он невидимый, но его можно почувствовать и он может двигать предметы.

Блок 2: «Почемучки о природе»

День 3: «Почему листья желтеют?»

Исследование: Рассматривание осенних листьев через лупу, сбор гербария.

Беседа: «Как деревья готовятся к зиме».

Творчество: Аппликация «Разноцветный листопад».

День 4: «Почему птицы улетают на юг?»

Беседа: «Кто такие перелетные птицы и почему им нечего есть зимой?».

Дидактическая игра: «Перелетные и зимующие».

Блок 3: «Почемучки о предметах и материалах»

День 5: «Почему песок сыпется?»

Опыты: Сравнение сухого и мокрого песка (лепится/не лепится), рисование на песке, просеивание через сито.

Итог: Сухой песок сыпучий, а мокрый – липкий.

День 6: «Почему бумага рвется?»

Исследование: Знакомство с разными видами бумаги (салфетка, картон, альбомный лист). Изучение их свойств: мнется, рвется, намокает.

Творчество: Коллаж из обрывков бумаги «Разноцветные клубочки».

3 этап. Итоговый (1-2 дня)

Создание продукта проекта:

«Книга Почемучек нашей группы»: Совместно с детьми создается самодельная книга. На каждой странице – рисунок-ответ на один из вопросов, который исследовали (например, рисунок кораблика и ветра, или птиц, улетающих в теплые края).

Выставка «Наши открытия»: Организуется выставка поделок, коллажей и материалов из «Лаборатории Почемучек».

Презентация проекта: Дети приглашают родителей или детей младшей группы и вместе с воспитателем «читают» свою «Книгу Почемучек», рассказывая о своих открытиях.

Развлечение: «Праздник Любознайки» с загадками, играми-экспериментами и вручением медалей «Юный почемучка».

Взаимодействие с родителями:

Консультация: «Как отвечать на сто тысяч «почему?» или Развиваем любознательность».

Участие: Предложить родителям дома провести простой опыт (например, «Радуга на тарелке» с молоком и красками) и прислать фотоотчет.

Создание альбома: «Самый интересный вопрос моего почемучки» (родители записывают забавные вопросы своих детей).

Ожидаемые результаты:

Дети: проявляют устойчивый интерес к исследованию, задают вопросы, с помощью взрослого пытаются найти на них ответ. Знают и называют свойства воды, песка, воздуха, бумаги. Активно участвуют в проведении простых опытов.

Педагоги: Пополнена развивающая среда группы (оформлена лаборатория, создана дидактическая игра). Систематизирован материал по опытно-экспериментальной деятельности.

Родители: активно участвуют в жизни группы, понимают важность поддержания детской любознательности.

Этот проект помогает превратить бесконечные «почему» в увлекательное приключение, где ребенок чувствует себя настоящим исследователем и открывателем!